Конспект развлечения по духовно-нравственному воспитанию в старшей группе «Старинные семейные традиции»

Автор: Дякина Татьяна Викторовна, воспитатель

Организация: МБДОУ «Детский сад № 8 «Теремок» г. Рассказово

Цель:

• приобщение детей к традициям народной культуры через игровую деятельность.

Использование балансировочных платформ в работе учителя-логопеда с детьми с тяжелыми нарушениями речи

Опыт работы

• Чумакова Анастасия Юрьевна,
• Яковлева Юлия Геннадьевна

Учителя-логопеды ГБДОУ №34 Выборгского района г. Санкт-Петербург

В настоящее время существует множество исследований, которые показывают, что у детей с тяжелыми нарушениями речи недостаточно развиты навыки проприорецепции.

Проприорецепция – это чувство тела или кинестетическая осознанность (способность мозга воспринимать относительное положение и движение различных частей тела).

Проект «Детское телевидение как средство формирования эмоционального интеллекта и развития личностного потенциала детей дошкольного возраста»

С 2023 года наш детский сад является участником программы по развитию личностного потенциала.

В конце 2022 года педагогические команды нашего учреждения прошли обучение с целью разработки и реализации управленческих и педагогических проектов по развитию личностного потенциала.

Поиск новых форм и методических приемов в условиях детского сада, направленных на повышение эффективности развития детей привел нас к созданию детско-родительских клубов. Вы можете увидеть на экране названия и тематику клубов.

Командой, в которую вошли педагоги, был разработан проект «Детское телевидение», основной идеей которого является развитие познавательного интереса ребенка — дошкольника, его коммуникативных навыков посредством детской игры в телевидение.

Цель-развитие личностного потенциала, коммуникативных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста детей.

Участники проекта:

• воспитанники 5-7 лет
• педагоги (старший воспитатель, воспитатели, учитель-логопед, педагог-психолог)
• родители воспитанников
• социальные партнеры.

Проект – долгосрочный, с сентября 2023 по май 2026 г.

На первом этапе проекта педагогами была ПРОВЕДЕНА ДИАГНОСТИКА РЕЧЕВОГО, ЭМОЦИОНАЛЬНОГО, ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ воспитанников.

Педагог-психолог проводила педагогическое наблюдение за социо-эмоциональным развитием дошкольников.

Масленица

Масленица – один из самых веселых праздников в году, который широко отмечается по всей России. Он отражает вековые традиции, бережно хранимые и передаваемые из поколения в поколение. Это недельный праздник-обряд с хороводами, песнями, плясками, играми, посвященный прощанию с зимой и встрече весны. В нашем детском саду МАДОУ «Детском сад № 3» мы провели праздник Масленица, со всеми традициями: поиграли в игры, сожгли чучело, покушали вкусных блинов.

История праздника

На самом деле Масленица является древним языческим праздником. Считается, что первоначально Масленица была связана с днем весеннего солнцеворота, но с принятием христианства она стала предварять Великий пост и зависеть от его сроков.

Конспект открытого занятия по трудовому воспитанию детей в средней группе «Посадка лука»

Воспитатели средней группы: Гущина Е.В., Кисляницина Н.В.

Цель: развитие у детей элементарных трудовых действий в процессе посадки лука.

Развивающая:

• Формировать знания о характерных признаках луковиц (форма, цвет)
• Формировать представление детей о пользе лука
• Развивать умение правильно и последовательно выполнять трудовые поручения по посадке лука.

Обучающие:

• Учить детей наводить порядок на рабочем месте
• Учить детей правильному процессу посадки лука
• Знакомить с инструментами, необходимыми для труда, правилами действия с ними.

Воспитательные:

• Воспитывать желание сотрудничать в процессе элементарной трудовой деятельности
• Формировать интерес к труду в природе.

Ход нод:

«Использование игрового комплекса «Коврограф» при обучении старших дошкольников правилам дорожной безопасности»

Подготовили:

• Семина Оксана Александровна
• Киселева Татьяна Геннадьевна

воспитатели МБДОУ «Детский сад №19» г. Костерево.

В условиях роста интенсивности движения автомобильного транспорта особое значение приобретает проблема обеспечения безопасности детей на дороге. Дорожно-транспортные происшествия происходят из-за невнимательности детей, у них отсутствует защитная реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Дети дошкольного возраста не умеют в должной степени управлять своим поведением, у них еще не выработалась способность предвидеть возможную опасность в быстро меняющейся дорожной обстановке, они безмятежно выбегают на дорогу перед остановившимся автомобилем, считают вполне естественным затеять игру на проезжей части дороги. Поэтому для реализации практических задач сохранения здоровья и жизни детей, предупреждения дорожно-транспортных происшествий с их участием существенное значение имеет своевременная и качественная подготовка ребенка к условиям безопасного дорожного движения. Актуальность выбранной темы на современном этапе очевидна. Федеральный государственный образовательный стандарт ДО нацеливает нас на охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, формирование ценностей здорового образа жизни, основ безопасного поведения в быту, социуме… Институт повышения квалификации ВИРО также уделяет большое внимание вопросу воспитания ценностного отношения к здоровому образу жизни.

«Развитие представлений об интеллектуальных играх в старшем дошкольном возрасте»

Воспитатели ГБДОУ детский сад № 33 Пушкинского района Бородачева Е.Б., Калинина И.А.

«Шахматы прежде всего учат быть объективным. В шахматах можно сделаться большим мастером, лишь осознав свои ошибки и недостатки. Совершенно так же, как в жизни»» А.А. Алёхин

В последние годы в сфере дошкольного образования значительно повысился интерес к игре в шахматы. И это, отнюдь, не случайно. Данная игра, влияет на становление личности ребёнка, совершенствование его интеллекта, на скорость принятия им важных решений и мыслительных операций. Шахматы учат детей достойно проигрывать, что само по себе очень важно для юного поколения, а также логически размышлять и спокойно анализировать результаты каждой партии. Доказано, что дети, увлеченные этой старинной игрой с 3–8 лет, как правило отлично успевают в школе, особенно по точным наукам. Процесс обучения азам шахмат способствует развитию у детей способности ориентироваться на плоскости, развитию умения устанавливать причинно-следственные связи и суждения; учит ребенка запоминать, сравнивать, обобщать и предвидеть результаты своей деятельности.

Мастер-класс для совместной работы детей и родителей по изготовлению куклы оберега «ВЕСНЯНКА»

Цель мастер-класса: овладение навыками работы по изготовлению куклы.

В результате обучения

Вы овладеете знаниями:

• о традиционных способах изготовления тряпичной куклы, народных традициях.

Вы приобретете умения:

• по изготовлению куклы Веснянки из ткани
• по определению способа и техники выполнения, уровнем подготовки и наличием подручного материала для ее изготовления.

Мастер – класс для педагогов «Тимбилдинг — как средство создания комфортной среды в детском коллективе»

Есть популярная яркая арифметически выраженная метафора: 1+1=5. Эта формула, означающая, что два человека вместе могут сделать гораздо больше, чем поодиночке. В одиночку можно сделать, так мало; вместе можно сделать так много!

Цель моего мастер-класса: ознакомление педагогов с технологией тимбилдинга.

В переводе с английского «Тимбилдинг» означает «командообразование». На самом деле, тимбилдинг – комплекс игр, с помощью которых из обычных участников со своими слабостями и недостатками формируется уверенная, надежная и сплочѐнная супер команда. Отношения в коллективе влияют на все стороны жизни, включая учебную деятельность. Конфликтные отношения между дошкольниками часто ведут к страху ответов, мешают усвоению материала.

Еще в годы Второй мировой войны (в 40-х годах прошлого века) британскими специалистами разрабатывались и осуществлялись различные мероприятия, нацеленные на сплочение и повышение организованности команды.

«Полезные и вредные продукты»

Файзуллина Рашида Хайбулловна, воспитатель Филиала МАДОУ "ДС" "Звездочка" "Созвездие"

Здоровое питание — вопрос актуальный для нашего времени. Дети становятся заложниками яркой рекламы, ресторанов, фаст-фуда и в выборе между полезной, вкусной, и вредной пищей, отдают предпочтение последнему. Поэтому, растет осознание того, что необходимо возрождать культуру правильного питания.

С целью формирования у детей представлений о здоровой пище, о вредных и полезных продуктах питания, о влиянии правильного питания на здоровье,

с воспитанниками подготовительной группы «Калинка» проведена познавательная беседа на тему «Полезные и вредные продукты» и дидактическая игра " Полезная и вредная еда".

В ходе беседы и игры ребята активно обсуждали и высказывали свое мнение о продуктах, которые полезны и которые, по их мнению, могут нанести вред организму.