Конспекты по музыкальной деятельности для дошкольников

Доклад: «Развитие музыкальных способностей ребёнка в домашних условиях»

МДОУ “Детский сад общеразвивающего вида 29 село Красный Октябрь Белгородской области “

Музыкальный руководитель Рахимбердиева Алевтина Анатольевна

1. Что такое музыкальные способности

Музыкальные способности — это комплекс психофизиологических свойств, позволяющих человеку воспринимать, исполнять и создавать музыку. К основным музыкальным способностям относят:

ладовое чувство — эмоциональная отзывчивость на музыку, способность узнавать и чувствовать мелодию;

музыкально‑слуховые представления — умение воспроизводить мелодию по слуху (в пении или игре на инструменте);

Конспект образовательной деятельности «Музыкальный зоопарк» для детей 6-7 лет

Муниципальное дошкольное общеобразовательное бюджетное учреждение «Детский сад № 192»

Образовательная область «Музыкально-художественная деятельность»

Выполнила: муз. руководитель Понкратова Любовь Петровна

Организационная информация

Доминирующая образовательная область Художественно-эстетическое развитие Согласно ФГОС

Вид деятельности детей игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, музыкальная. Согласно ФГОС

Методическая информация

Методы и приемы реализации содержания занятия • игровая мотивация;

Скачать конспект

Конспект интегрированной образовательной деятельности педагога-психолога и музыкального руководителя в средней группе «Путешествие на ковре-самолёте».

Головкова И. Н. Угрюмова Ю. В.

Цель: развитие эмоциональной сферы дошкольников посредством музыки и элементов психогимнастики.

Задачи работы педагога — психолога:

1. Закреплять умение различать эмоциональные состояния, определять их характер.
2. Развивать способность понимать и выражать эмоциональное состояние другого.
3. Развивать эмпатию, умение сопереживать другим.

Задачи работы музыкального руководителя:

1. Развивать умение распознать эмоции в музыке и их словесно выразить.
2. Развивать чувство ритма.
3. Развивать общую моторику, координацию движений.

Интегрированное занятие музыкального руководителя и учителя-логопеда «Осенью на ферме»

Муниципальное автономное образовательное учреждение детский сад «Радость» комбинированного вида — структурное подразделение детский сад № 66

Группа: Средняя

Цель: развитие умения выражать мысли и чувства посредством музыки, речи и движения.

Задачи: образовательные: развивать речь, музыкальные, творческие, коммуникативные способности;

развивающие: обогащать словарь детей, развивать речевой слух и речевое дыхание; развивать саморегуляцию и самоконтроль, внимание, память, мышление, ориентировку в пространстве;

воспитательные: воспитывать общую, музыкальную, речевую и двигательную культуру; эстетическое отношение к окружающему миру.

Музыкальное занятие «Путешествие в страну музыкальных инструментов»

Тема: Музыкальные инструменты

Возраст детей: подготовительная группа

Цель: Формирование основ музыкальной культуры дошкольников через инструментальное музицирование.

Задачи:

Образовательные:

• Сформировать у ребенка мотивацию и установку на творчество, исполнительское мастерство.
• Учить детей в многоголосной музыке слышать разные инструменты.
• Дать детям представление о расположении нот на клавишах.
• Закрепить знания о классификации музыкальных инструментов и способов извлечения звуков.
• Учить играть на различных детских музыкальных инструментах индивидуально и в оркестре.

Сказка-шумелка «Как звук искал свой дом»

Я разработала авторскую сказку-шумелку под названием «Как Звук искал свой дом».

Целью данной сказки-шумелки является развитие слухового восприятия, коммуникативных навыков командной работы со сверстниками, а так же творческого воображения детей.

Задачи:

• развивать музыкальный слух, музыкальные способности
• развивать чувство лада, темпа, звуковысотного, гармонического, тембрового слуха, тактильных ощущений у детей дошкольного возраста
• создавать детям условия для возможности реализовать свои представления, образы в шумах, звуках, в сказочном игровом оформлении
• способствовать созданию условий для творческого самовыражения ребенка
• поддерживать инициативу и стремление детей к импровизации при игре на колокольчиках.

«Развитие двигательной активности детей дошкольного возраста в процессе музыкально — ритмической деятельности»

Движение – это фундамент физического, психического и двигательного здоровья детей. Двигательная активность детей на музыкальных занятиях – это музыкально- ритмическая деятельность, которая является одним из основных видов музыкальной деятельности в детском саду. В основе музыкально-ритмического воспитания лежит развитие у детей способности воспринимать музыкальные образы и передавать содержание музыки в движении.

Актуальность: Согласно исследованиям, современные дети двигаются в два раза меньше, чем предусмотрено возрастной нормой. Недостаточная двигательная активность (гиподинамия у дошкольников) приводит к ухудшению здоровья, снижению физической работоспособности, нарушению осанки, плоскостопию и другим проблемам. Музыкально-ритмическая деятельность помогает компенсировать этот дефицит, сочетая физическую активность с музыкальным сопровождением, способствуя комплексному развитию ребенка. Музыкально-ритмические навыки усваиваются главным образом в ходе разучивания упражнения, игр, плясок, хороводов.

ЭЛАСТОБЛАСТ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ И ФИЗИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ.

В.В. Каргина, В.С. Кыдыякова МБДОУ МО г.Краснодар «Центр-детский сад 173», г.Краснодар, Россия.

Аннотация. В статье рассматривается инновационная методика «Эластобласт» (эластичная резинка) как эффективный инструмент музыкального и физического воспитания в дошкольном образовательном учреждении. Представлены теоретические основы технологии, её педагогические возможности, структура занятий и практические приёмы применения в работе музыкального руководителя и воспитателя. Обоснована интегративная природа методики, объединяющей музыкальное, физическое и социально эмоциональное развитие детей. Актуальность исследования обусловлена потребностью в инновационных, игровых методах обучения, позволяющих гармонично сочетать музыкальное и физическое развитие дошкольниковв соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Конспект музыкального занятия для детей младшей группе «В гости к гномику».

Подготовили: музыкальный руководитель Валиуллина Р.Р.; воспитатель Шарипова Р.Р.

Цель: воспитывать эмоциональную отзывчивость на песню, учить детей сидеть прямо, занимая все сиденья, опираясь на спинку стула. Обогащать музыкальные впечатление, развивать умение точно воспроизводить простой ритмический рисунок. При входе следить за правильностью исполнения движений. Добиться четкого, легкого исполнения песни.

Задачи:

1. Учить детей ритмично, под музыку скакать прямым галопом, не наталкиваясь друг на друга.
2. Развивать умение откликаться на произведение звонкого характера (слушание песни «Петрушка»).
3. Тренировать правильное певческое дыхание- долгий выдох.
4. Различать низкие, средние и высокие ноты.
5. Работать над выразительностью исполнения новогодних песен.
6. Действовать по сигналу в игре «Козлята и волк».

Технологическая карта детского совета (занятия) для детей с ЗПР «Путешествие в страну скрипичных дел мастеров»

Пояснительная записка: технологическая карта данного занятия составлена для проведения занятия с детьми ЗПР в рамках темы недели «Музыкальные инструменты»

Тема недели: «Музыкальные инструменты»

Тема занятия: «Скрипка»

Возрастная категория: разновозрастной дошкольный возраст (3-8 лет)

Культурная практика: познавательная: коммуникативная практика на основе познавательно-исследовательской практики и практической деятельности детей

Культурно-смысловой контекст реализация собственных замыслов детей