Конспекты занятий с детьми по теме "Нравственность"

«Дружная семья». Конспект НОД по духовно-нравственному воспитанию по программе «Истоки»

Цель: подвести к восприятию к социокультурной категории «Доброе согласие» через обобщение темы «Дружная семья».

Задачи:

• Закрепить нравственные категории «Дружная семья», «Домашнее тепло».
• Родные люди. Семья. Взаимная любовь.
• Проявление душевной теплоты. Родной дом. Внимание. Забота.

Образовательные: Формировать способности договариваться, приходить к единому мнению. Развивать общие речевые навыки. Активные формы работы с художественной литературой, закрепить что значит пословица. Учить высказываться, выражать свое мнение.

Путешествие в страну Доброты и Вежливости

Цель: формирование элементарных этических представлений, умений, навыков и привычек вежливого обращения с окружающими людьми.

Задачи:

• повторить и закрепить с детьми формы вежливых обращений с людьми;
• расширить знания детей о вежливых и добрых словах и их применении в жизненных ситуациях;
• обратить внимание детей на то, что добрые слова непременно должны сочетаться с добрыми поступками;
• развивать устную речь детей, обогащать словарный запас детей;
• воспитывать чувства товарищества и дружбы, чувство доброты, взаимопонимания;
• воспитывать уважение к окружающим людям.

Конечная цель разумного воспитания детей заключается в постепенном образовании в ребенке ясного понимания вещей окружающего мира.
Затем результатом понимания должно стать возведение добрых инстинктов детской натуры в сознательное стремление к идеалам добра и правды и, наконец, постепенное образование твердой и свободной воли.
Н. И. Пирогов

В наше сложное время каждый человек пытается сохранить мир и покой в своем доме, оградить детей от зла, жестокости и агрессии окружающего мира. Слово Божие спокон веков звучало на Руси как-то по- особенному. Недаром Русь часто называли Святой.
В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость.

Организованная образовательная деятельность по теме: «Современный этикет и воспитание культуры поведения и общения у дошкольников» с детьми старшего дошкольного возраста. «Миром правит доброта»»

Цель:

• познакомить детей с правилами приветствия, рассказать историю этих правил, вызвать желание быть вежливым.
• довести да сознания детей, что истинно вежливый человек не только знает волшебные слова, но и всегда старается сделать приятное другим людям.
• приучать детей к мысли, что без вежливых слов очень трудно обходиться в любом обществе.
• учить анализировать свои поступки и поступки литературных героев, развивать связную речь, мышление.
• воспитывать любовь и уважение к окружающим людям, закрепить умение работать с бумагой в технике плетения.

Ход организованной образовательной деятельности:

Воспитатель:

— Добрый день! — тебе сказали,

— Добрый день! — ответил ты.

Как две ниточки связали-

Теплоты и доброты.

Мы разные, но мы вместе!

Современный детский сад многонационален. В нём встречаются и взаимодействуют взрослые и дети разных этнических групп и разных культур.

И задача педагога помочь ребёнку осознать культурное многообразие окружающего мира. Особенности культурных различий людей, это не только национальность, но и особенности речи, языка, одежды, традиций и обычаев, еды. И такое понимание будет более широкое, гуманное, и именно оно послужит базой для воспитания толерантности.

Учитывая всю актуальность данной проблемы и возникла необходимость проведения в подготовительной группе "Калинка" занятия "Мы разные, но мы- вместе!, целью которого было:

• формирование основ толерантного сознания: дети знакомятся с понятием толерантности, учатся принимать и понимать людей, которые отличаются от них по внешнему виду, культуре, происхождению, вероисповеданию
• профилактика дискриминации: толерантное воспитание помогает предотвратить возникновение дискриминации и буллинга в детском коллективе, дети понимают, что все люди равны и заслуживают уважения независимо от их различий
• подготовка к жизни в многообразном мире, т.к. в современном мире дети сталкиваются с различными культурами и взглядами. Толерантное воспитание помогает им адаптироваться к многообразию и жить в гармонии с людьми, которые отличаются от них
• создание благоприятной атмосферы, что способствует формированию дружеских отношений между детьми, создает атмосферу взаимопонимания и поддержки
• создание в группе предметно-развивающей среды, способствующей сопричастности у детей к культуре других народов
• формировать уважительное отношение, открытость, дружелюбие к сверстникам;
• познакомить с национальными традициями, культурой воспитанников, посещающих детский сад.

Специфика использования православного компонента в духовно-нравственном воспитании детей дошкольного возраста в условиях советского и современного миропорядка.

Е. В. Петрухина, воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида N126" г. Курск

В статье рассматривается как менялась специфика использования православного компонента в советское и настоящее время в духовно-нравственном воспитании детей дошкольного возраста.

Ключевые слова: Библия, православный компонент, духовно-нравственное формирование, вера, атеизм, православная культура, православие, советское общество, современное общество, дети дошкольного возраста.

Актуальность: Роль духовно-нравственного воспитания в формировании личности ребенка, возрождение интереса к православным традициям.

Конспект непосредственной образовательной деятельности (образовательная область: социально-коммуникативное развитие, развитие речи) «Добрым сердцем мир держится» для детей старшей группы

Подготовили:

• Тутаева Анна Валентиновна, воспитатель 1 кв. кат.
• Романова Анна Васильевна, воспитатель 1 кв. кат.

Управление образования мэрии города Череповца МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 128» Череповец, 2025 год

Цель: воспитании подрастающего поколения на ненасильственной основе и в духе миролюбия, уважения прав и достоинств других людей, бережного отношения к природе, всему живому.

Задачи:

Обучающие:

• раскрыть сущность понятий «добро» и «зло»;
• учить детей различать добро и зло; видеть их в поступках людей, сказочных персонажах;
• помочь детям определить роль и место добра и зла в жизни человека;

Духовно — нравственное воспитание дошкольников посредством чтения художественной литературы

«Без преувеличения можно сказать, что чтение в годы детства – это, прежде всего, воспитание. Слово, раскрывающее благородные идеи, навсегда откладывает в детском сердце крупинки человечности, из которых складывается личность» В А.Сухомлинский

Дошкольное детство – незабываемый отрезок в жизни ребенка. Именно в дошкольном возрасте ребенок приобретает значительно больше, чем за всю последующую жизнь, поэтому не нужно забывать, что в нравственном воспитании главное та атмосфера, в которой живёт ребенок. Такие нравственные качества, как добро и зло, хорошо и плохо, представления о правде и справедливости целесообразно формировать как примером взрослого, а так и с помощью чтения художественной литературы. Известно, что дети взрослеют незаметно, поэтому так важна сказка рассказанная малышу. Ведь в простой детской сказке содержится все самое нужное, и самое главное в жизни, живое как сама жизнь. Сформированность нравственных ценностей является одним из важных показателей целостной личности, самостоятельной и ответственной.

Ушакова Людмила Петровна
Воспитатель ВКК МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 29 «Золушка», г.Губкин Белгородской области

Цель:
•    познакомить детей с историей возникновения колоколов и их назначением;
•    познакомить с основными колокольными звонами;
•    уточнить знания о строении колокола;
•    расширить духовный мир детей;
•    воспитывать уважение к народным традициям.

Оборудование:
- колокольчики для всех детей,
- колокольчик, изготовленный способом оригами,
- картинки с изображением било, колокола, колокольни;

- деревянная доска, деревянная колотушка, металлическая доска, металлическая колотушка;
- металлофон,
- разрезные картинки колокола для всех детей,
- разрезная картинка колокола для показа детям,
- фонограмма колокольных звонов (Благовест, Набат, Красный),
- макет киноленты, картинки к ней.

Яковлева Марина Борисовна
воспитатель МБДОУ №31 г. Кызыл, Республика Тыва

«Социализация» «Познание»

Цель: обогащать лексику дошкольников синонимами, эпитетами, конкретизировать знания детей пословиц и поговорок о дружбе, активизировать мыслительную и речевую деятельность, используя проблемные и ассоциативные ситуации, формировать социально-коммуникативные качества (сотрудничество, гибкость, терпимость); закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе.
План:
1.    Приветствие
2.    Беседы о настроении
3.    Игра «Семьи слов»
4.    Игра «Круг друзей»
5.    Игра «Да-да-да, Нет-нет-нет»
6.    Пословицы и поговорки о дружбе
7.    Портрет друга
8.    Песня о «Дружбе»
Оборудование: письмо, пентаграмма, кирпичи для дома, подушки, белая бумага на каждого ребёнка, фломастеры на столах. Дерево со словом «Дружба», Листики с рисунками о пословицах.
Ход занятия:
(Дети входят в зал здороваются с гостями).
Вос-ль: придумано кем-то просто и мудро
При встречи здороваться «Доброе утро»
Доброе утро солнцу и птицам
Доброе утро улыбчивым лицам!
- Доброе утро, ребята!