Конспекты занятий с детьми по теме "Нравственность"

Мастер класс для родителей по духовно-нравственному развитию детей среднего возраста «Волонтерское движение в детском саду»

ПРИОЗЕРСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №5»

Подготовила и провела: Сазонова Е.Б., воспитатель высшей категории Приозерск, 2026г.

Цель работы с детьми — развитие духовно — нравственных качеств личности дошкольников

задачи:

1. развивать навыки общения детей;
2. воспитывать у детей самостоятельность, инициативность, ответственность, доброжелательность;
3. способствовать раскрепощению, самораскрытию, творческому самовыражению личности ребенка;
4. учить детей оказывать помощь тем, кто нуждается;
5. расширить представления о волонтерском движении у детей 4-5лет;
6. дать детям практические навыки участия в волонтерском движении;
7. вовлечение родителей в образовательную деятельность по духовно-нравственному воспитанию детей.

ДОБРЫЙ МИР — ВОСПИТАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ

Кудряшова Н.В., МБДОУ «Детский сад №1» г.Новочебоксарска

Аннотация: в статье раскрывается опыт работы по воспитанию духовно-нравственной культуры старшего дошкольного возраста.

Ключевые слова: духовное здоровье, духовно-нравственное развитие, православная культура.

В настоящее время специалистами отмечается снижение многих показателей качества жизни современных детей, в том числе и дошкольного возраста, их телесного, психического и духовного здоровья.

Погруженный в технократию мир предлагает ребенку информацию вместо знания, заданную программу вместо развития собственной фантазии, телевизор и игровой компьютер вместо необходимого человеческого общения. Агрессивная информационная среда подавляет развитие личностных качеств, определяющих человеческую сущность, – способности к состраданию и милосердию, к самостоятельному мышлению и принятию решений, творчеству и созиданию.

Духовно — нравственное воспитание дошкольников через волонтёрскую деятельность в условиях ДОУ.

В современном мире, где материальные ценности нередко доминируют над духовными, особенно важно с ранних лет формировать у детей представление о доброте, милосердии, справедливости и ответственности. Одним из эффективных инструментов духовно- нравственного воспитания в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) становится волонтёрская деятельность.

Почему волонтёрство важно для дошкольников?

Развитие добровольчества закреплено в стратегических документах РФ, а ФОП ДО прямо рекомендует вовлекать дошкольников в социальные акции. В эпоху цифровых технологий волонтёрство дает возможность «живого» общения и созидательной деятельности.

Актуальные методические приёмы формирования духовно-нравственных ценностей у детей дошкольного возраста через разучивание стихов и потешек

Введение

В современных условиях модернизации образования формирование духовно-нравственных ценностей у дошкольников становится приоритетной задачей воспитательной работы. В соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования, развитие нравственных качеств и духовных ориентиров у детей — залог гармоничного развития личности и успешного вхождения в общество. Формирование духовно-нравственных ценностей у дошкольников — одна из ключевых задач воспитательной работы в образовательных организациях. Особое место в этом процессе занимает разучивание и обыгрывание стихов и потешек, именно через фольклор ребёнок учится различать добро и зло, проявлять сочувствие и уважение к окружающим, знакомится с народной мудростью, традициями.

«Воспитание нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста посредством русских народных сказок»

Бюджетное дошкольное образовательное учреждение Кичменгско-Городецкого муниципального округа Вологодской области «Детский сад комбинированного вида «Березка»

Разработала: воспитатель Бубнова А.М. Содержание

Актуальность Современный мир требует от воспитателя формирования всестороннего развития личности дошкольника.

Всем известно, что формирование личности дошкольника происходит в семье и детском саду.

Старший дошкольный возраст — важный этап становления морального облика ребёнка, когда происходит его вхождение в мир социальных отношений, усвоение элементарных морально — нравственных требований, приучению к их выполнению. На этой ступени возраста формируется умение оценивать

свои поступки и поступки других людей, следовать хорошему примеру, стремлению к честности и справедливости. Развивается умение детей выражать своё отношение к окружающему, с уважением относиться к мнениям других людей, уважать традиционные ценности принятые в обществе, заботиться о младших, уважать старших, защищать тех, кто слабее.

Конспект организованно образовательной деятельности по познавательному развитию для детей 6–7 лет подготовительной группы «Путешествие в страну Доброты»

ПРИОЗЕРСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №5»

Подготовила: воспитатель высшей категории Сазонова Е.Б. Г. Приозерск 2025г.

Цель: Воспитание доброжелательного отношения и отзывчивости у детей через формирование первичных представлений о доброте, добрых поступках и волонтерстве.

Задачи:

Образовательные:

1. Уточнить и расширить представления детей о понятиях «доброта», «добрый поступок», «вежливость».
2. Познакомить с понятием «волонтер» ( «ДоброТворец», совершающий добрые дела).
3. Активизировать и обогащать словарь детей за счет слов: «доброта», «волонтер», «доброволец», вежливые формы общения (приветствия, прощания, благодарности).
4. Упражнять в подборе антонимов к словам с отрицательным значением (злой – добрый, жадный – щедрый и т.д.).
5. Формировать умение анализировать поступки и эмоции на основе иллюстративного материала и знакомых сказочных сюжетов.

Организация работы по духовно-нравственному воспитанию в ДОУ.»

Обращение к опыту православной педагогики в настоящее время, когда идет поиск духовного возрождения России, особенно актуально, так как общество и государство остро нуждаются в образовательных моделях, обеспечивающих духовно-нравственные компоненты содержания образования.

Сегодня перед системой образования стоит задача выстроить в четком соответствии с законодательной базой непрерывную систему духовно-нравственного воспитания на ступенях дошкольного, начального и основного общего образования, которую в перспективе можно было бы рассматривать в качестве определенного социокультурного стабилизатора жизнедеятельности общества в целом.

Социальные акции как метод вовлечения детей дошкольного возраста в волонтёрскую деятельность: первые шаги в мир добра.

• Трубникова Яна Евгеньевна, воспитатель высшей квалификационной категории,
• Шабалина Людмила Юрьевна, воспитатель высшей квалификационной категории,

МАДОУ Детскийсад № 13, городТомск

В современном обществе возрастает значимость формирования активной гражданской позиции и готовности к бескорыстной помощи с самого раннего возраста. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования определяет целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования: «... ребѐнок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, познавательно — исследовательской деятельности, конструировании и в другом; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности» [1].

Конспект НОД социально-коммуникативное развитие «Дружба». (5-6 лет)

Разработали:

• Пушменкова Т. В. — воспитатель 1 кв. категории
• Кудрявцева Е. А. — воспитатель

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 59» г. Череповец, 2026

Цель: Формирование у детей целостных представлений о дружеских взаимоотношениях.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать навыки ненасильственного общения и взаимодействия
• Расширять знания детей о понятии «дружба»
• Передавать чувства через ласковые, добрые слова
• Учить внимательно, выслушивать ответы друг друга и давать обоснованные дополнения в грамматически правильной форме
• Закрепить понятие, каким образом проявляются дружеские чувства.

Конспект беседы «Вежливые слова» для детей младшего дошкольного возраста

Автор: воспитатель Ильина С.И. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 98» г. Череповец 2025 г.

Цель: развитие у детей умения пользоваться словесными формами вежливости.

Задачи:

1. Формировать у детей привычку употреблять слова вежливости в общении со взрослыми и сверстниками;
2. Развивать коммуникативные навыки у детей, доброжелательность, понимание, взаимопомощь;
3. Воспитывать общую культуру поведения, желание употреблять «волшебные» слова.

Материал и оборудование: игрушка Кот Леопольд, игрушки мышей, корзинка, мяч.