Конспекты занятий по Изобразительной деятельности для Дошкольников

Использование разнообразных техник нетрадиционного рисования в работе с детьми 3–4 лет.

Рисование — это не только способ самовыражения, но и важный инструмент развития детей. В раннем возрасте, особенно в 3-4 года, дети активно познают мир через игру и творчество. Использование нетрадиционных техник рисования позволяет сделать этот процесс еще более увлекательным и полезным.

Почему нетрадиционные техники?

Нетрадиционные техники рисования отличаются от классических тем, что они позволяют детям использовать не только кисти и карандаши, но и другие материалы и инструменты. Это может быть рисование пальцами, ладонями, ватными палочками, губками, нитками и даже овощами. Такие методы помогают развивать мелкую моторику, координацию движений, воображение и креативность.

«В мире волшебных красок: значение рисования пальчиками в раннем возрасте»

Рисование пальчиками и ладошками — это увлекательная и полезная форма творчества, которая не только дарит радость, но и способствует всестороннему развитию детей. В частности, данная деятельность положительно влияет на формирование мелкой моторики, развивает сенсорные навыки и способствует эмоциональному благополучию ребенка. Пособие «Рисуем пальчиками» под редакцией Узоровой О.В. Нефедовой Е.А. является отличным инструментом для всестороннего развития малыша:

• развивает воображение и логику в увлекательной форме,
• готовит руку к письму,
• вырабатывает усидчивость,
• стимулирует развитие речи.

Это пособие представляет собой ресурс для родителей и педагогов и предлагает разнообразные методики и идеи для рисования пальчиками и ладошками. Пособие включает в себя 3 уровня: «Рисуем пальчиками» 1, 2 уровень, «Рисуем ладошками». В нём каждый разворот — это урок по рисованию, где нужно дорисовать эскиз картинки и выучить короткое ритмичное стихотворение, подходит для самых маленьких любителей рисовать от года до трех лет.

Рисование пальчиками и ладошками предоставляет детям уникальную возможность исследовать текстуры, формы и цвета, что является неотъемлемой частью сенсорного развития. Кроме того, можно разнообразить по желанию виды творческой деятельности: дорисовать пластилином (пластилинография), использовать метод обрывной аппликации, рисование ватными палочками, а также методом «набрызга». Для этого мы делаем копии страниц, иногда их ламинируем для многократного использования. Благодаря многогранному опыту, дети начинают связывать различные ощущения, что помогает им лучше понимать окружающий мир и развивать креативность.

Конспект занятия по рисованию «Снежные комочки, большие и маленькие»

Цель. Совершенствование умений детей рисовать предметы круглой формы.

Задачи. Образовательные. Формировать умение правильным приемам закрашивания красками (не выходя за контур, проводить линии кистью сверху вниз или слеванаправо). Способствовать умению повторять изображение, заполняя свободное пространство листа.

Развивающие. Развивать чувство цвета, формы и размера, зрительное восприятие, интерес к рисованию красками.

Воспитательные. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, вызвать у детей чувство радости от полученного результата.

Рисование манкой и клеем: Зимний пейзаж в подготовительной группе

Зима — удивительное время года, которое дарит особое вдохновение юным художникам. Дети любят экспериментировать с различными материалами, и одним из интересных методов развития творчества является рисование манкой и клеем. Эта техника позволяет создавать объёмные рисунки, способствует развитию мелкой моторики и стимулирует воображение ребёнка.

Процесс творчества имеет важное значение не только для эстетического воспитания, но и формирует патриотическое сознание малышей. Через создание зимних пейзажей дети учатся ценить красоту природы своей Родины, узнают больше о русских традициях и праздниках, укрепляют связь поколений и любовь к отечеству.

Современные нетрадиционные техники рисования с детьми младшего дошкольного возраста.

«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».

В.А. Сухомлинский

Известно, что рисование – одно и самых любимых детских занятий, которое воспитывает в ребенке много положительных качеств, таких как усидчивость и терпение, внимательность, воображение, способность мыслить и многое другое. Все они очень пригодятся малышу в дальнейшей жизни.

Наряду с традиционными методами изображения предмета или объекта на бумаге (рисование карандашами, кистью и красками, гуашью) в своей работе можно использовать нетрадиционные техники. Считаю, что они больше привлекают внимание маленьких непосед. Они интересны деткам всех возрастов и позволяют им полностью раскрыть свой потенциал во время творческого процесса. Работа над созданием рисунков не является сложной, поэтому малыши с удовольствием ее выполняют, приобретая навыки работы с материалами и знакомясь с живописью.

Чтобы привить любовь к изобразительному искусству, вызвать интерес к рисованию, начиная с младшего возраста, советую использовать нетрадиционные способы изображения. Такое нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью.

Конспект занятия по рисованию «Ложка для Мишутки» для детей средней группы с НОДа

Шиповалова О.С Воспитатель МАДОУ «Детский сад № 12 комбинированного вида», Мурманская область, город Мончегорск

Цель: Приобщать детей к декоративно-прикладному искусству

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить с хохломской росписью и с приемами ее выполнения. Учить называть элементы росписи: травка, завитки, ягоды, листья; выделять их ритмичное расположение.
• Развивать художественный вкус, эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции.

Коррекционные — развивающие:

• Совершенствовать технические навыки работы c кистью и красками, упражнять в рисовании элементов росписи кончиком кисти, развивать мелкую моторику, активизировать и обогащать речь детей.

Рисование в развитии дошкольников: значение и влияние на формирование личности

Автор: Воспитатель, педагог дополнительного образования Губанова Валентина Александровна ГБДОУ детский сад 57 Невского района города Санкт-Петербурга

Рисование — один из ключевых видов творческой деятельности в дошкольном возрасте. Оно оказывает многогранное влияние на физическое, интеллектуальное, эмоциональное и социальное развитие ребёнка.

Основные направления развития через рисование

Развитие мелкой моторики и речи

• Удержание карандаша, кисти, мелка тренирует мышцы кисти и пальцев.
• Стимуляция рецепторов на руках активизирует зоны мозга, связанные с речью.
• Комментирование действий во время рисования расширяет словарный запас и формирует связную речь.

Методическая разработка. Мастер-класс для родителей «Искусство рисования на воде — Эбру»

Цель: Познакомить родителей с нетрадиционной техникой рисования на воде «Эбру».

Задачи:

• Показать родителям основной способ рисования красками на воде — мраморирование, с элементами цветочного декора.
• Упражнять в изготовлении творческих работ в технике «Эбру»

Назначение мастер-класса: Рисование в технике Эбру – интересное и увлекательное занятие. Заниматься этим творческим делом можно не только в детском саду, но и дома всей семьей. Созданные работы могут быть подарены в качестве подарка или оставлены дома, как дополнение к интерьеру.

Материалы: Жидкость, лотки для жидкости, кисти, палочки, краски, салфетки сухие и влажные, бумага акварельная.

Ход мастер-класса:

(Звучит восточная спокойная музыка)

Способ рисования на воде – техника Эбру. Причем очень древняя техника рисования. Техника Эбру пришла к нам из Турции и переводится именно как «рисование на воде».

В емкость наливается раствор – основа, затем краски наносятся вручную «кистями». Художник смешивает цвета, растягивает, закручивает. В результате такого рисования краска на воде тоже приобретает рисунок, подобный мраморному.

Ценность искусства Эбру определяется не только результатом, но и самим процессом. Как все Восточное, рисование Эбру представляет собой бесконечное движение, настолько прекрасное, что нельзя не восхититься. Попавшие в воду краски движутся произвольно, вызывая восторг у дошколят. (показ детских работ в этой технике)

Это работы детей вашей группы. Работы индивидуальны, не похожи друг на друга, с разной цветовой гаммой.

Рисование на воде дает детям возможность побывать в роли настоящих экспериментаторов-лаборантов, изучающих процесс взаимодействия воды и красок. И, конечно же, реализоваться в творческой сфере, почувствовать себя художником и получить настоящее удовлетворение от искусства. Картины всегда получаются необычными, каждое движение создает неповторимый образ.

Сам процесс позволяет детям успокоиться и расслабиться.

Конспект организованной образовательной деятельности с детьми старшей группы (познавательное + рисование) «Птицы у кормушки»

Цель: Формирование навыков рисования птиц

Задачи:

• Научить детей рисовать птиц
• Продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности.
• Развивать умения изображать птиц в движении.
• Развивать чувство формы, цвета, пропорций
• Формировать умение организовывать своё рабочее место, готовить всё необходимое для занятий, сохранять рабочее место в чистоте.
• Продолжать совершенствовать умение детей рассматривать работы, радоваться достигнутому результату.
• Воспитывать и прививать заботу о птицах.

Нетрадиционная технология художественной работы как эффективное выражение творческого потенциала дошкольников

Ахметзянова Альбина Асхатовна, воспитатель МАДОУ «Детский сад №312» Вахитовского района г.Казани

Статья посвящена практике применения нетрадиционной техники рисования при организации образовательной деятельности дошкольников. Использование современной технологии художественной работы способствует активному развитию не только творческих способностей, но и общему личностному развитию детей. Предлагаемые материалы могут быть полезны воспитателям дошкольных образовательных учреждений.

Цель данной работы: познакомить с практикой применения нетрадиционной техники рисования в дошкольном образовательном учреждении.