Конспекты по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников

Игра-ходилка – «Моя родина – Россия»

Методическая разработка

Работа в ДОУ в рамках Года единства народов России (2026) по патриотическому воспитанию, посвящённому Дню народного единства, направлена на формирование у детей чувства гордости за свою страну, интереса и понимания культурного разнообразия России, привитие принципов дружбы и взаимного уважения всех народностей.

Цели:

1. Обогатить представления дошкольников о том, что Россия — многонациональная страна.
2. Познакомить детей с традициями разных народов, сформировать уважительное отношение к их культурному наследию.
3. Укрепить дружбу, взаимопонимание и сплочённость между всеми народами, которые проживают на территории России.
4. Научить детей понимать, что они часть большой общности, и они могут принимать активное участие в жизни своей страны

Ленинградский зоопарк в годы блокады

Воспитатель Кузьмина Вера Ивановна, ГБДОУ д/с № 368, г. Самара

В ГБДОУ д/с № 368 продолжается работа по созданию мини-музея «Дорога памяти», и мы открываем новую страницу с семьей Миши о том, как жил и выжил, благодаря самоотверженному подвигу ленинградцев «Зоологический сад». В 1941 году ленинградский зоосад стал одним из лучших не только в нашей стране, но и в Европе. Его коллекция тогда насчитывала около 500 видов животных. В 1940 году Ленинградскому зоопарку исполнилось 75 лет, и он был настоящим культурным и научным достоянием великого города. Когда грянула Великая Отечественная война сотрудники зоопарка стали заниматься эвакуацией животных, но не успели всех вывести, началась блокада Ленинграда.

Мини-музей «Дорога памяти»

Учитель-дефектолог Смирнова Наталия Геннадиевна, ГБДОУ д/с № 368, г. Самара

В ГБДОУ д/с № 368 города Самара идет активная работа по созданиюмини-музея «Дорога памяти» о подвиге ленинградцев в дни Великой Отечественной войны. Это способ рассказать детям остойкости и надежде через экспонаты музея: «блокадную ласточку», хлебные карточки, дневники и макет «Дорога жизни». С нами, как всегда, друзья из детского сада № 21 города Кингисепп Ленинградской области. Наше знакомство началось с посткроссинга: переписки, обмена открытками, магнитными календарями и сувенирами. Ребятас гордостью сообщили, чтоих родной Ленинград носитпочетное звание города-героя. А мы задумались, какое звание носит Самара? И узнали, что уже в наше время, ему присвоено почетное звание «Город трудовой и боевой славы», а потом, «Город трудовой доблести». Мы выяснили, что в годы Великой Отечественной войны Куйбышев (Самара) стал запасной столицей и надежным тылом для всей страны, а для ленинградцев вторым домом. В августе 41 года были эвакуированы 450, и позже, более 5000 детей из осажденного города. В тяжелые годы Ленинград выстоял благодаря только одной дороге, которая проходила по Ладожскому озеру. По этой дороге вывозили больных, раненых, детей и стариков, а привозили муку, крупу, другие продукты. К весне, поездки по льду стали опасными, часто машины шли прямо по воде, иногда проваливались, и водители снимали дверцы кабины, чтобы успеть выскочить из тонущего грузовика. Семья Ксюши подготовила сообщение о водителе, которого пурга застигла на Ладожском озере, немцы открыли огонь по грузовику, но он упорно продолжал вести машину сквозь метель, взрывы, думая о голодных детях…и, вопреки всему, доехал до города. Именно единство, сплоченность во имя победы всегда были и остаются главной силой нашего народа. Папа Ксюши предложил пополнить музей макетом «Дорога жизни». И закипела работа. Ксюшина мама, художник, написала картину «Дорога жизни», папа Полины дал мальчикам группы мастер класс по сборке грузовиков полуторок газ-ААММ, ЗИЗ-5 «Захар» из деревянного конструктора. Семья Насти изготовила макеты домов из прессованного картона, папы сделали ледяное покрытие из оргстекла, подключили голубую подсветку. И наша экспозиция ожила. Папа Ильи создал инсталляцию «Разорванное кольцо». Теперь, важную часть экспозиции музея занимает макет «Дорога жизни», как символ стойкости Ленинграда в годы Великой Отечественной войны. И родители, и сотрудники стали нашими единомышленниками, так как вместе, сообща, собирали материал, пополняли мини-музей атрибутами. Семья Миры пополнила экспонаты музея трофейным немецким биноклем, семья Ильяпередала семейную реликвию — военную каску прадеда, дядя Марка привез из деревни настоящий кожаный военный планшет или полевую сумку. Большим достоянием стали настоящие медали и газеты времен войны.

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе «Чудо — богатыри»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 31 с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей Кировского района Санкт-Петербурга

Разработала и провела: воспитатель Яковлева Татьяна Борисовна Санкт Петербург 2024

Цель. Формирование и расширение представлений детей о Российской армии.

Задачи.

• Закреплять знания детей о государственных праздниках.
• Дать элементарные представления о родах войск.
• Содействовать становлению самосознания и активной жизненной позиции.
• Развивать диалогическую речь детей, побуждать высказываться на темы из личного опыта.
• Формирование патриотизма и эмпатии у детей, формирование гендерной толерантности.
• Расширять и активизировать словарный запас детей названиями предметов военной формы.

Роль истории родного города в воспитании у детей патриотизма

• Ильченко Екатерина Валерьевна
• Белая Надежда Михайловна

МБДОУ „ ДС № 456 г. Челябинска„

„Патриотизм: убеждение, что твоя страна лучше других потому, что именно ты в ней родился“ Джордж Бернард Шоу

„Говоря о патриотизме, я имею в виду именно это – ощущение единства с людьми, с которыми живешь в одной стране“ C.С. Бодров

Введение

„Современный толковый словарь русского языка„Т. Ф. Ефремовой объясняет патриотизм как„ любовь к своему отечеству, преданность своему народу и ответственность перед ним, готовность к любым жертвам и подвигам, во имя интересов своей Родины. “ [7]

Смотр строя, песни и танца среди групп ДОУ

Цель: Пропаганда военно-патриотического воспитания как важнейшего средства, способствующего всестороннему, гармоничному развитию, физическому совершенству и укреплению здоровья.

Задачи:

Воспитательные:

Воспитание у детей чувства уважения к Российской армии, любви к Родине; Продолжать работу по укреплению здоровья и приобщению к здоровому образу жизни.

Развивающие:

Обеспечить высокую двигательную активность детей, свободное, непринужденное взаимопонимание.

Совершенствовать навыки строевой подготовки.

«Выставка в ДОО как эффективная форма работы с родителями»

Выставки совместного творчества родителей и детей – являются эффективной формой взаимодействия детского сада с семьями воспитанников. Благодаря таким мероприятиям родители учатся организовывать совместный досуг со своим ребёнком и больше времени уделяют его творческому развитию. При совместном создании конкурсной работы у детей развиваются художественный вкус, конструктивные способности, воображение, знания о материалах, из которых они готовят экспонат для выставки. Ребёнок чувствует свою значимость в процессе такой работы, гордость за своих родителей, а папы и мамы – ответственность, так как не могут подвести своего ребенка, оставив без внимания организованную выставку.

Старт большого пути: Наша группа «Пчёлки» стали «Орлятами-дошколятами»!

Авторы:

• Кузнецова Елена Михайловна, воспитатель, 1 К.К
• Волоковых Любовь Валерьевна, воспитатель, 1К. К

МДОУ «ЦРР – детский сад «Улыбка»

В нашем детском саду произошло знаменательное событие, которое открывает новую страницу в жизни старших дошкольников. Мы с гордостью объявляем, что наша старшая группа «Пчёлки» официально вступила во Всероссийское движение «Орлята-дошколята»! Это проект, который помогает ребятам сделать первые, но такие важные шаги в дружбе, ответственности и заботе об окружающем мире.

Мастер – класс для детей подготовительной группы «Маскировочные сети для СВОих»

Цель: формирование чувства патриотизма и привлечение детей к оказанию посильной помощи вооруженным силам России.

Задачи:

Воспитательные:

• воспитывать уважительное отношение к людям, защищающим нашу Родину
• воспитывать чувство патриотизма

Образовательные:

• научить доводить начатое дело до конца
• изготовить маскировочные сети и отправить их для использования по назначению

Развивающие:

• развивать умение строить коммуникацию между детьми и взрослыми
• развивать мелкую моторику рук

Конспект занятия для детей среднего дошкольного возраста: «Россия – Родина моя»

Боршош С.С., Войтова О.В., воспитатели МБДОУ «Колокольчик» п.Чернянка Белгородской области

Цель: Формирование у детей представлений о России как о Родине, знакомство с государственными символами, народными промыслами и традиционными костюмами.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с государственными символами России: флагом, гербом, гимном.
• Рассказать о значении цветов российского флага.
• Познакомить с некоторыми видами народных промыслов (хохлома, дымковская игрушка, матрёшка).
• Показать образцы народных костюмов, рассказать об их особенностях.

Развивающие:

• Развивать познавательный интерес к истории и культуре своей страны.
• Развивать речь детей, обогащать словарный запас новыми словами (Родина, флаг, герб, гимн, промысел, узор, костюм).
• Развивать внимание, память, мышление.
• Развивать мелкую моторику рук через творческие задания.