Конспекты по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников

Конспект тематического занятия для старшей группы ДОУ «День снятия блокады Ленинграда»

Подготовили воспитатели МБДОУ ПМО СО «Детский сад №69»: Гребенщикова Елена Николаевна, Морозова Елена Валерьевна.

Дата: 27 января

Возрастная группа: Старшая группа (5-6 лет)

Цель: Формирование у дошкольников первичных представлений о героической странице истории нашей Родины — блокаде Ленинграда и её прорыве, воспитание уважения к защитникам Отечества и чувства сопереживания.

Задачи:

1. Образовательные: Познакомить детей с понятиями «блокада», «Дорога жизни» на доступном уровне. Дать представление о жизни детей в блокадном городе (голод, холод), о героизме защитников и жителей.
2. Развивающие: Развивать речь, память, внимание. Развивать умение слушать, сопереживать, отвечать на вопросы.
3. Воспитательные: Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свой народ, уважение к ветеранам и истории своей страны. Воспитывать бережное отношение к хлебу и мирной жизни.

Создание развивающей среды для патриотического воспитания старших дошкольников.

Одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения является нравственно-патриотическое воспитание детей. Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к близким людям. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Патриотизм- это не только знание государственных символов и исторических событий, но и глубокая привязанность к своей стране, уважение к её культуре и желание быть активным гражданином. Вот почему такое значение имеет патриотическое воспитание дошкольников в детском саду. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш и что вызывает отклик в его душе. Пропущенные через детское восприятие впечатления играют большую роль в становлении личности патриота. Дошкольник воспринимает окружающую его действительность эмоционально, поэтому патриотические чувства к родному городу, к родной стране у него проявляются в чувстве восхищения своим городом, своей страной. После нескольких занятий такие чувства возникнуть не могут. Это результат систематического, длительного и целенаправленного воздействия на ребёнка. Начинать работу по патриотическому воспитанию нужно с создания для детей теплой и уютной атмосферы. Дни, проведённые ребёнком в детском саду, должны быть наполнены радостью, улыбками, добрыми друзьями, веселыми играми.

Конспект беседы для старшего дошкольного возраста «Разнообразие народов России: познакомимся поближе»

Целевая аудитория: Дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет)

Форма работы: Беседа-диалог с элементами интерактивного обучения

Цель: Познакомить детей с многонациональным составом населения России, расширить их знания о народах, проживающих на территории страны, воспитать уважение и толерантность к другим культурам.

Задачи:

1. Обучающие:

• Закреплять представление о России как многонациональном государстве
• Познакомить детей с основными народами России (русские, татары, чуваши, башкиры, чеченцы и др.)
• Расширять словарный запас: Родина, Российская Федерация, россияне, национальные костюмы, народные традиции

«Наше будущее – в единстве»

День народного единства Презентация

День народного единства

Цель: актуализация знаний детей о празднике — Дне народного единства.

Задачи:

• расширять представления детей о России, народах населяющих её,
• воспитывать патриотические чувства к своей Родине и уважение к различным национальностям России;
• способствовать формированию отзывчивости, дружелюбию.

Предварительная работа: знакомство с символами России (герб, гимн, флаг), чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций костюмов разных народов России.

«Приобщение детей дошкольного возраста к истории, культуре и традициям нашего народа»

Патриотическое воспитание — это процесс формирования у детей чувства гордости за свою страну, понимания ее истории и культуры. Дошкольный возраст — это критически важный период развития личности, когда закладываются основные ценности и установки, в том числе и патриотические.

Цель патриотического направления воспитания: содействовать формированию у ребёнка личностной позиции наследника, традиции и культуры, защитника Отечества и творца, ответственного за будущее своей страны. Ценности – Родина и природа лежат в основе патриотического направления воспитания.

Проект «День Победы — Славный праздник»

Муниципальное автономное дошкольное учреждение «Детский сад № 370» Дзержинского района города Перми.

Разработала воспитатель: Кайгородцева Е. Б. Пермь 2025

Актуальность проблемы:

Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Задача воспитания патриотизма в настоящее время сложна. Чтобы достигнуть определенного результата, необходимо использовать нетрадиционные методы воздействия на ребенка, на его эмоциональную и нравственную сферы. При чем такие методы, которые бы гармонично и естественно наполняли его мировоззрение нравственным содержанием, раскрывали бы новые, ранее неизвестные или непонятные ребёнку стороны окружающей действительности и являлись бы доступным для восприятия.

«Мы помним о войне»

Авторы: воспитатели МАДОУ «Детский сад № 83» Вологодская область, город Череповец

• Соколова Юлия Александровна
• Смекалова Надежда Владимировна
• Постнова Ольга Анатольевна
• Степанова Наталья Геннадьевна

В преддверии празднования 80-летия Великой Победы нашего народа в Великой Отечественной войне мы составили план мероприятий с детьми и родителями. В своей работе мы использовали различные формы взаимодействия с семьями наших воспитанников, посвященные этому важному событию: беседы, познавательные занятия, выставки творческих работ, просмотры видеоматериалов, экскурсии к памятникам Победы, мастер – классы. Разнообразную и важную информацию нам удалось разместить в лэпбуке посвященном Великой Отечественной Войне.

Создание лэпбука «Вечная слава героям» направлено на формирование у дошкольников и их родителей чувства гордости за свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам истории. Информация, представленная в лэпбуке, рассказывает о героях, событиях, сражениях, тяжелых буднях русских людей во время Великой Отечественной Войны. Эти знания важны для подрастающего поколения, потомков людей, героически сражавшихся за освобождение нашей Родины, как летопись судеб целого народа и знаменательных событий, изменивших ход истории.

Очень важно, чтобы дети помнили и знали героев Великой Отечественной войны, понимали, что эти люди отдали свои жизни за нас, за наше счастливое будущее, за мирное небо над головой.

Проделанная нами работа способствовала формированию чувства патриотизма, уважения к героическому прошлому нашей Родины.

Мы представляем вашему вниманию наш лэпбук, возможно кому-то из педагогов он пригодится в работе.

Виртуальная экскурсия как современный инструмент патриотического воспитания дошкольников в условиях цифровизации образования

Адиева Светлана Михайловна воспитатель МАДОУ №82 г.Томск

Патриотическое воспитание сегодня — это поиск новых, ярких и понятных ребенку способов трансляции любви к Родине. Современный дошкольник живет в мире насыщенного визуального контента, поэтому классических бесед и иллюстраций в книгах порой становится недостаточно для поддержания устойчивого интереса. В своей практике я нашла эффективное решение в использовании информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), а именно — в организации виртуальных экскурсий. В чем её преимущество? Виртуальная экскурсия — это программно-информационный продукт в виде видеопутешествия, панорамных снимков или интерактивной презентации. Для патриотического воспитания этот формат бесценен по нескольким причинам:

Музыкальная гостиная для детей старшей и подготовительной группы «Песни, с которыми мы победили»

Ведущая:

Какие песни фронтовые
Минувшей созданы войной!
В них чувства трепетно-живые
Встают безудержной волной.

Она сильна, ей правды хватит
Еще на много лет вперед, -
Она и нас с собой подхватит,
На самый гребень вознесет.

И надо всем как в поднебесье,
Посмотришь — Родина видна,
Что и для тех, из давней песни,
И для поющих нас — одна. (Н. Веселовская)

Ведущая. Песня военных лет... Вместе с Отчизной она встала в солдатский строй с первых дней войны и прошагала по пыльным и задымленным дорогам до самой Победы. Песня делила вместе с воинами горести и радости, подбадривала бойцов веселой шуткой, грустила вместе с ними о разлуке с родными. Во имя Победы песня помогала переносить голод и холод, давала народу силы выстоять и победить. Сколько их, прекрасных и незабываемых песен военных лет. И у каждой своя история, своя судьба...

Патриотическое воспитание детей среднего дошкольного возраста в полилингвальной среде

Современное общество характеризуется разнообразием языков и культур, что накладывает особые требования на образовательный процесс. Дошкольный возраст — важнейший этап формирования личности ребёнка, в течение которого начинают формироваться базовые представления о родном крае, культуре, традициях и правилах взаимодействия с окружающими людьми. Особое значение приобретает задача воспитания патриотизма в условиях полилингвальности, когда дети осваивают одновременно несколько языков и соприкасаются с разными культурными традициями.

Что такое полилингвальность?

Полилингвальная среда предполагает одновременное использование двух или более языков в повседневной жизни и обучении. Это явление широко распространено в регионах России, где проживают представители различных этносов, каждый из которых имеет свою собственную языковую среду и культурные особенности. Задача педагогического коллектива состоит в том, чтобы создать оптимальные условия для освоения детьми базовых основ родной речи и одновременно интегрировать их в общий социокультурный контекст.

Как организовать работу по патриотическому воспитанию в полилингвальной группе?

Для эффективной работы по формированию патриотического сознания в детском саду необходимы определённые меры и стратегии: