«Я живу в многонациональном селе».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад с.Кузнечиха»

«Маленький сельчанин — люби и знай, родной свой край»

Из настоящего в прошлое 2019г

Актуальность темы:

Родина. Отечество… В этих словах близкие каждому образы: мать и отец-родители, те, кто дает жизнь новому человеку. Любовь к близким людям, к детскому саду, родному селу, родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.

Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребёнка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влечениям, нагнетанию чужой культуры, учить их правилам общения и умению жить среди людей разных национальностей – вот главные идеи воспитания нравственно патриотических чувств у дошкольника. В рамках федерального государственного образовательного стандарта у детей старшего дошкольного возраста направление гражданско-патриотического воспитания входит в область «Социально – коммуникативное развитие».

Обобщение опыта по проектной деятельности на основе проекта «Моя Родина – Россия» (средняя группа).

Выполнили:

• Ольшевская Зинаида Ивановна,
• Баскакова Виктория Михайловна.

1. Введение

1. 1. Актуальность темы по патриотическому воспитанию.

В энциклопедии можно найти определение, что патриотизм – это любовь к Родине, своей земле, семье, роду. Патриотом не становятся с пелёнок, патриотизм нужно воспитывать.

Формирование патриотических чувств у детей дошкольного возраста — одна из задач нравственного воспитания. Воспитание отношения к Родине начинается с детства, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру.

Проблема: дети мало знают о своей Родине, о символике России, о народных промыслах.

С данной целью в нашей группе с 24 января по 28 февраля 2022 года был реализован проект «Наша Родина-Россия» Тип проекта: спортивно – патриотический.

Нравственно-патриотическое воспитание детей

«Детство – каждодневное открытие мира и поэтому надо сделать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия. (В. А. Сухомлинский)

Нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения. Именно в дошкольном возрасте закладываются основы мировоззрения человека, его отношение к окружающему миру, формируются патриотические чувства. Ребенок не рождается патриотом, он им становится. Будущее нашей страны зависит от духовного, нравственного потенциала подрастающего поколения. Успех патриотического воспитания наших детей во многом зависит от родителей, от воспитателей, от той атмосферы, которая царит в семье и в детском саду. Невозможно быть патриотом, если нет личной связи с Родиной, если ребенок не знает, как любили и берегли ее наши предки, наши деды и отцы.

Невозможно воспитать полноценную личность без движения к истории нашего отечества, к его государственной символике. Патриотизм – любовь к Родине, преданность ей, ответственность и гордость за нее, желание трудиться на благо Родины, беречь и умножать ее богатства – все эти чувства начинают формироваться в дошкольном возрасте, проявляются особенности характера детей. К. Д. Ушинский писал: «Как нет человека без самолюбия, так и нет человека без любви к отечеству, и эта любовь дает воспитателю верный ключ к сердцу человека».

Патриотическое воспитание — неотъемлемая часть нравственного воспитания. Именно поэтому наши интересы обратились к нравственным ценностям, к национальной культуре нашего народа, к русскому педагогическому наследию. Всем известно, что среда, в которой растет и воспитывается ребенок, оказывает большое влияние на формирование личности ребенка, на его характер, и откладывает особый отпечаток на всю его дальнейшую жизнь. Если он живет в доброжелательной обстановке. В любви, понимании, принятии его таким, какой он есть, — эта окружающая среда становится позитивным фактором формирования личности ребенка. Нравственная атмосфера семьи, детского сада влияет на общее развитие личности. Приобщение его к культурным и духовным традициям нашего народа.

Познавательная игра «Мы — россияне» для старших дошкольников

МБДОУ «ЦРР детский сад «Колокольчик» Воспитатель первой квалификационной категории Шрайнер Александра Ивановна

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», Социально- коммуникативное развитие», «Двигательное развитие», «Музыкальное».

Задачи:

• Расширять знания о государственных символах России, формировать умения узнавать их среди других символов;
• Расширять словарный запас детей, совершенствовать умение отвечать полными предложениями, воспитывать культуру речевого общения;
• Формировать духовно-нравственное отношение и чувства сопричастности к родной стране, городу, родине;
• Воспитывать чувство любви к своей Родине – России;
• Способствовать формированию доброжелательного общения дошкольников, умение поддерживать друг друга.

Конспект НОД в старшей группе «Труд взрослых в родном городе»

Цель: обобщать и систематизировать знания детей о труде взрослых в родном городе.

Образовательная область: познавательное развитие.

Задачи.

Обучающие:

• формировать умение подбирать однокоренные слова к слову "Родина".
• Привлекать свой жизненный опыт для обоснования собственного мнения.
• Закрепить название родного города, название профессий.

День России!

12 июня отмечают важный праздник — день России. Этот праздник – символ национального единения и общей ответственности за настоящее и будущее нашей РОДИНЫ. Один из красивейших уголков нашей России, моя родина – Башкортостан. Это замечательное место, пропитанное свежим воздухом и теплыми лучами солнца. В этом крае я училась ходить, говорить, видеть все прекрасное. Каждому человеку дорог свой родной край, каждому кажется свой край самым красивым уголком во всем мире. Мы любим свой край, потому что здесь у нас все самое близкое, родное: мама, папа, родные, друзья, наша красивая и богатая природа, наша родная матушка-земля!!!

Леса, реки и поля
Башкирия- родина моя!!!
Там я росла, и там мой край
Там простирается курай.

Формирование ценностей патриотического воспитания у старших дошкольников с использованием виртуальной экскурсии в музейный уголок детского сада»

• Субботина Наталья Евгеньевна, воспитатель
• Кузяева Елена Леонидовна, воспитатель

ГБОУ ООШ №19 г.Новокуйбышевск СП «Детский сад «Золотой ключик»

В детском саду разработана и апробируется программа воспитания, которая определяет содержание и организацию воспитательной работы на уровне дошкольного образования. С учетом особенностей социокультурной среды, в которой воспитывается ребенок, в программе воспитания отражено взаимодействие участников образовательных отношений со всеми субъектами образовательных отношений. При подобном подходе, возможно воспитать гражданина и патриота, раскрыть способности и таланты детей, подготовить их к жизни в высокотехнологичном, конкурентном обществе.

Для того чтобы эти ценности осваивались ребёнком, они должны найти они нашли свое отражение в основных направлениях воспитательной работы ДО, такие как ценности Родины, защитников Отечества, которые и лежат в основе патриотического направления воспитания.

Формы деятельности по данному направлению разнообразны. Виртуальные экскурсии в музейный комплекс детского сада, состоящий из музейных уголков, мин-музеев, экспозиций, являются одним из универсальных средств в организации образовательного процесса с детьми дошкольного возраста. Они позволяют разнообразить деятельность дошкольников, способствуют развитию у них наблюдательности, познавательного интереса; позволяют значительно расширить кругозор детей и являются прекрасным средством патриотического воспитания.

Сценарий педагогического совета «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников на основе ознакомления с родным краем»

Цель: совершенствование профессиональной компетентности педагогов и повышение их педагогического мастерства в краеведческой работе с дошкольниками.

Задачи:

• выявить затруднения воспитателей в планировании и организации работы с детьми по патриотическому воспитанию.
• вызвать у педагогов осознание необходимости расширять свои знания в области формирования патриотических чувств у детей;
• создать в коллективе обстановку творческого поиска наиболее эффективных форм и методов в работе с детьми в данном направлении;
• активизировать деятельность педагогов по пополнению и обновлению предметно-пространственной среды по патриотическому воспитанию.

«Духовно-нравственное воспитание в рамках реализации дистанционной программа «День народного единства»»

Подготовили: воспитатель МДОУ детский сад «Солнышко» р.п. Дергачи Саратовской области Макрушина Татьяна Васильевна и старший воспитатель МДОУ детский сад «Солнышко» р.п. Дергачи Саратовской области Кочубей Нина Ивановна

«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохранённое предшествующим поколением, может любить Родину, узнать её, стать подлинным патриотом».

С. Михалков

Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к которым относиться чувство патриотизма.

В педагогическом аспекте под патриотическим воспитанием понимается процесс формирования сознательного человека, любящего свою Родину, землю, где он родился и рос, гордящегося историческими свершениями своего народа и его культурой.

Велопробег 2022, посвященный Дню России.

В преддверии празднования Дня России в детском саду №5 «Петрушка» города Таштагола состоялся велопробег, что уже стало доброй традицией. Воспитание патриотизма, любви и гордости к своему Отечеству и стало целью данного мероприятия.

Организатором патриотического мероприятия выступила старший воспитатель Карпова Галина Геннадьевна, где совместно с педагогами оформила ярко и красочно участок детского сада. Участниками велопробега стали воспитанники всех возрастных групп ДОУ и их родители. Родители дошколят подошли к мероприятию со всей ответственностью и подготовили для детей защиту, самокаты и велосипеды.