Конспекты по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников

Педагогический проект по духовно-нравственному развитию «На сказочных дорожках»

Проблема духовно-нравственного воспитания детей сегодня чрезвычайно актуальна. Искажение представлений о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме ставит ее в ряд жизненно важных и требует поиска иных подходов к воспитанию и организации обучения подрастающего поколения.

В дошкольном возрасте базовым этапом формирования духовно-нравственных качеств, следует считать знакомство ребенка с духовно-нравственными ценностями человеческого общества – патриотизмом, социальной солидарностью, гражданственностью, трудом и творчеством, природой, человечеством, семьей. Полученные знания только тогда влияют на развитие ребенка, когда они окрашены чувствами и переживаниями – интересом к окружающему миру, эмоциональной отзывчивостью на события близкого мира. Главное – разбудить чувства детей, найти отклик в их сердце на происходящие события жизни, наполнить ее интересной и содержательной деятельностью. Однако, детям сложно самостоятельно разобраться в мире человеческих отношений, освоить язык чувств, быть добрым, внимательным, справедливым. Поэтому, главная роль взрослых заключается том, чтобы найти пути воспитания у детей миролюбия и доброжелательного поведения, сформировать гуманное отношение к сверстникам, взрослым людям, а также природе и животным.

Как рассказать детям о войне?

Психолого‑педагогический подход к изучению темы блокады Ленинграда в младшем дошкольном возрасте.

Введение

Сохранение исторической памяти — важная задача современного образования. Однако при обсуждении с детьми трагических событий прошлого педагог сталкивается с непростым выбором: как донести суть произошедшего, не травмируя неокрепшую психику? Особенно это актуально для младших дошкольников, чей эмоциональный мир только формируется.

В данной статье представлен опыт реализации краткосрочного проекта «Снятие блокады Ленинграда», разработанного с учётом возрастных и психологических особенностей детей 3–4 года.

Патриотическое воспитание старших дошкольников посредством этнокультурных традиций хакасского народа.

В современном обществе, начиная с дошкольного возраста, вопрос воспитания национального самосознания стоит особенно остро. Важно побуждать дошкольников понимать и познавать историю и культуру своего народа, чтобы не утратить исторического национального лица и самобытности.

С точки зрения государственной политики в области образования направление патриотического воспитания является одним из приоритетных. Оно — основа формирования будущего гражданина. Чем раньше пробудить в растущем человеке любовь и уважение к родной земле, к истории и культуре её народа, тем быстрее будет организован подлинный диалог личности и культуры, говорящих на одном языке. В основе патриотического воспитания через приобщение к национальной культуре положены такие принципы, как профессиональная компетентность, сохранение самоценности дошкольного периода, сочетание научности и доступности исторического материала, взаимосвязь и взаимопроникновение разных видов искусства и разнообразных видов детской деятельности.

Конспект тематического занятия для старшей группы ДОУ «День снятия блокады Ленинграда»

Подготовили воспитатели МБДОУ ПМО СО «Детский сад №69»: Гребенщикова Елена Николаевна, Морозова Елена Валерьевна.

Дата: 27 января

Возрастная группа: Старшая группа (5-6 лет)

Цель: Формирование у дошкольников первичных представлений о героической странице истории нашей Родины — блокаде Ленинграда и её прорыве, воспитание уважения к защитникам Отечества и чувства сопереживания.

Задачи:

1. Образовательные: Познакомить детей с понятиями «блокада», «Дорога жизни» на доступном уровне. Дать представление о жизни детей в блокадном городе (голод, холод), о героизме защитников и жителей.
2. Развивающие: Развивать речь, память, внимание. Развивать умение слушать, сопереживать, отвечать на вопросы.
3. Воспитательные: Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свой народ, уважение к ветеранам и истории своей страны. Воспитывать бережное отношение к хлебу и мирной жизни.

Создание развивающей среды для патриотического воспитания старших дошкольников.

Одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения является нравственно-патриотическое воспитание детей. Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к близким людям. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Патриотизм- это не только знание государственных символов и исторических событий, но и глубокая привязанность к своей стране, уважение к её культуре и желание быть активным гражданином. Вот почему такое значение имеет патриотическое воспитание дошкольников в детском саду. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш и что вызывает отклик в его душе. Пропущенные через детское восприятие впечатления играют большую роль в становлении личности патриота. Дошкольник воспринимает окружающую его действительность эмоционально, поэтому патриотические чувства к родному городу, к родной стране у него проявляются в чувстве восхищения своим городом, своей страной. После нескольких занятий такие чувства возникнуть не могут. Это результат систематического, длительного и целенаправленного воздействия на ребёнка. Начинать работу по патриотическому воспитанию нужно с создания для детей теплой и уютной атмосферы. Дни, проведённые ребёнком в детском саду, должны быть наполнены радостью, улыбками, добрыми друзьями, веселыми играми.

Конспект беседы для старшего дошкольного возраста «Разнообразие народов России: познакомимся поближе»

Целевая аудитория: Дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет)

Форма работы: Беседа-диалог с элементами интерактивного обучения

Цель: Познакомить детей с многонациональным составом населения России, расширить их знания о народах, проживающих на территории страны, воспитать уважение и толерантность к другим культурам.

Задачи:

1. Обучающие:

• Закреплять представление о России как многонациональном государстве
• Познакомить детей с основными народами России (русские, татары, чуваши, башкиры, чеченцы и др.)
• Расширять словарный запас: Родина, Российская Федерация, россияне, национальные костюмы, народные традиции

«Наше будущее – в единстве»

День народного единства Презентация

День народного единства

Цель: актуализация знаний детей о празднике — Дне народного единства.

Задачи:

• расширять представления детей о России, народах населяющих её,
• воспитывать патриотические чувства к своей Родине и уважение к различным национальностям России;
• способствовать формированию отзывчивости, дружелюбию.

Предварительная работа: знакомство с символами России (герб, гимн, флаг), чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций костюмов разных народов России.

«Приобщение детей дошкольного возраста к истории, культуре и традициям нашего народа»

Патриотическое воспитание — это процесс формирования у детей чувства гордости за свою страну, понимания ее истории и культуры. Дошкольный возраст — это критически важный период развития личности, когда закладываются основные ценности и установки, в том числе и патриотические.

Цель патриотического направления воспитания: содействовать формированию у ребёнка личностной позиции наследника, традиции и культуры, защитника Отечества и творца, ответственного за будущее своей страны. Ценности – Родина и природа лежат в основе патриотического направления воспитания.

Проект «День Победы — Славный праздник»

Муниципальное автономное дошкольное учреждение «Детский сад № 370» Дзержинского района города Перми.

Разработала воспитатель: Кайгородцева Е. Б. Пермь 2025

Актуальность проблемы:

Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Задача воспитания патриотизма в настоящее время сложна. Чтобы достигнуть определенного результата, необходимо использовать нетрадиционные методы воздействия на ребенка, на его эмоциональную и нравственную сферы. При чем такие методы, которые бы гармонично и естественно наполняли его мировоззрение нравственным содержанием, раскрывали бы новые, ранее неизвестные или непонятные ребёнку стороны окружающей действительности и являлись бы доступным для восприятия.

«Мы помним о войне»

Авторы: воспитатели МАДОУ «Детский сад № 83» Вологодская область, город Череповец

• Соколова Юлия Александровна
• Смекалова Надежда Владимировна
• Постнова Ольга Анатольевна
• Степанова Наталья Геннадьевна

В преддверии празднования 80-летия Великой Победы нашего народа в Великой Отечественной войне мы составили план мероприятий с детьми и родителями. В своей работе мы использовали различные формы взаимодействия с семьями наших воспитанников, посвященные этому важному событию: беседы, познавательные занятия, выставки творческих работ, просмотры видеоматериалов, экскурсии к памятникам Победы, мастер – классы. Разнообразную и важную информацию нам удалось разместить в лэпбуке посвященном Великой Отечественной Войне.

Создание лэпбука «Вечная слава героям» направлено на формирование у дошкольников и их родителей чувства гордости за свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам истории. Информация, представленная в лэпбуке, рассказывает о героях, событиях, сражениях, тяжелых буднях русских людей во время Великой Отечественной Войны. Эти знания важны для подрастающего поколения, потомков людей, героически сражавшихся за освобождение нашей Родины, как летопись судеб целого народа и знаменательных событий, изменивших ход истории.

Очень важно, чтобы дети помнили и знали героев Великой Отечественной войны, понимали, что эти люди отдали свои жизни за нас, за наше счастливое будущее, за мирное небо над головой.

Проделанная нами работа способствовала формированию чувства патриотизма, уважения к героическому прошлому нашей Родины.

Мы представляем вашему вниманию наш лэпбук, возможно кому-то из педагогов он пригодится в работе.