Конспекты по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников

ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ

«Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи – задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству»

Д.С. Лихачёв

Проблема гражданско — патриотического воспитания подрастающего поколения в истории отечественной педагогики всегда занимала достойное место. В.А Сухомлинский, А.С. Макаренко и др. в своих работах подчеркивали необходимость воспитания гражданско-патриотических чувств у детей, начиная с дошкольного возраста. В связи с этим проблема гражданского и патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных. Это чувство не возникает у людей само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитания. В последнее время появился термин «новый патриотизм». Он включает в себя чувство ответственности перед обществом, чувство привязанности к семье, дому, Родине, родной природе, толерантное отношение к другим людям. Формирование личности ребенка, его воспитание начинаются с воспитания чувств через мир положительных эмоций, через обязательное приобщение к культуре, обеспечение духовной и интеллектуальной пищей, в которой он так нуждается.

«Минутка отдыха» для детей «Казачьи забавы»

Цель:

• воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников и их родителей на основе знаний о России, казаках,
• развитие интереса к истории родного края, желания познавать его.

Задачи:

• укреплять нравственные основы казачества;
• развивать двигательных качеств детей через средства физического воспитания казаков;
• воспитание гражданственности и любви к малой Родине у воспитанников детского сада и их родителей.

Оборудование: папаха, два коромысла, 4 ведра, разрезное панно с изображением казака и казачки в национальных костюмах.

Ход проведения:

Звучат казачьи песни.

Воспитатель. (в казачьем костюме). Здравствуйте, гости, званные, званые гости и желанные! По казачьим традициям Гостям поклон от нас низкий! С доброй песней, словом к вам и любовью, Мы встречаем вас с хлебом и солью!

-Что за народ жил и живет у нас на Кубани? (ответы детей и родителей — казаки)

-А скажите, кто такие казаки?! (ответы детей и родителей — вольные люди)

Методическая разработка: Патриотическое воспитание в ДОУ

Подготовила: старший воспитатель МБОУ ЗАТО г. Североморск «СОШ №10 им. К.И. Душенова» — Ткаченко Ольга Сергеевна

(материал может быть использован для работы в ДОУ педагогами)

Введение

Патриотическое воспитание — важная часть образования, направленная на формирование у детей чувства гордости за свою страну, уважение к её культуре и традициям. Настоящая методическая разработка направлена на планирование мероприятий и стратегий, направленных на патриотическое воспитание в нашем дошкольном образовательном учреждении в течение учебного года.

Цели и задачи

Педагогический проект для детей среднего дошкольного возраста «Песни военных лет»

Актуальность проекта. Воспитание чувства патриотизма, уважения к истории своей страны и подвигам предков – одна из ключевых задач современного дошкольного образования. Особую актуальность она приобретает в преддверии значимых дат, таких как Год защитника Отечества и 80-летие Великой Победы. Однако перед педагогами ДОУ неизбежно встает сложный вопрос: как донести до детей среднего дошкольного возраста суть этих великих, но трагических событий, вызвать у них эмоциональный отклик, гордость за свой народ, но при этом не нарушить хрупкое психоэмоциональное состояние ребенка? Мы нашли ответ в музыке. Мы разработали и реализовали проект «Песни военных лет», взяв за основу идею, что военные песни – это не просто музыка, а живая частица нашей истории, несущая в себе мощный воспитательный потенциал. Они способны в доступной форме передать чувства, настроения, героизм и надежду военного поколения.

Цель проекта. Воспитание патриотизма и чувства гордости за подвиг военного поколения через знакомство с песнями военных лет ( «Катюша», «Три танкиста», «Землянка»).

Задачи:

• Познакомить детей с песнями военных лет.
• Формировать представления о празднике День Победы, его значении через содержание песен.
• Вызвать эмоциональный отклик на музыку и тематику проекта.
• Развивать познавательную активность, интерес к истории страны.
• Вовлечь родителей в совместную патриотическую деятельность.

Принципиальная позиция: Мы не ставили нереалистичных целей. Наша задача – создать условия для эмоционального проживания темы и достижения конкретных, возрастосообразных результатов:

Патриотическое воспитание дошкольников в наше время

В современных условиях патриотическое воспитание подрастающего поколения должно начинаться даже не с младших классов школы, а с дошкольного времени, когда ребёнок уже в состоянии идентифицировать себя как представителя той или иной национальности и жителя России, при этом уважающего традиции и обычаи других культур, стран и национальностей. Особо актуальной эта тема стала с началом Специальной Военной Операции (СВО) на Украине.

Простые люди должны не только смотреть репортажи с мест боевых действий, но и делать правильные выводы. А для этого должна быть необходимая база знаний, пополнение которой должно начинаться с раннего детства. На сегодняшний день граждане нашей страны должны быть не просто пассивными наблюдателями, они должны оказывать посильную помощь нашим воинам в виде сбора гуманитарной помощи или просто моральной поддержки. Даже дети, находящиеся в детсадовском возрасте, также могут принимать в этом участие — самодельными открытками или голосовыми сообщениями, которые могут быть отправлены на линию боевых действий.

Эссе «Как воспитать гражданина России?»

К традиционным российским духовно-нравственным ценностям относятся патриотизм и гражданственность. В детском саду обычно говорят о патриотическом воспитании детей. Воспитатели расширяют представления детей о малой и большой родине, развивают чувства уважения, удивления, восхищения достопримечательностями, событиями прошлого и настоящего. Однако патриотизм и гражданственность – не одно и то же. Можно привести пример русских эмигрантов начала 20 века. Эти люди, потеряв гражданство России, не имея больше никаких обязательств перед своей Родиной и никаких прав на ее территории, продолжали испытывать чувство патриотизма, продолжали мучительно любить свою страну. В этом примере, по моему мнению, основное отличие этих понятий: патриот чувствует любовь к своей стране, гражданин знает свои обязанности перед ней.

Конспект открытого занятия квест «Дорогами Великой Отечественной войны…»

Цель: создание условий для развития познавательных способностей детей в процессе игры и формирование самостоятельности и инициативы в различных видах деятельности, воспитание патриотизма и любви к Родине, уважение к ветеранам-защитникам Отечества.

Задачи:

• систематизировать знания детей о социально значимом событии «День Победы»
• создание условий для практического применения полученных детьми умений и навыков в разделах программы: обучение грамоте, развитие речи, ФЭМП; физическая культура, социальное развитие;

• развивать навыки сотрудничества и доброжелательности
• развивать ловкость, сообразительность
• воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине.

Участники: дети 5 – 6 лет, педагоги, родители.

«Формирование нравственно-патриотических чувств через знакомством с творчеством А.Н. Островского»

«Любовь к своей Родине – это не нечто отвлечённое; это- и любовь к своему городу, к своей местности, к памятникам её культуры, гордость своей историей».

Лихачёв Д.С.

• Лиана Суликовна Додул воспитатель
• Маргарита Николаевна Лобанова воспитатель

Детский сад №71 города Кострома

Ребёнок не знакомый с традициями, историей и культурой своего народа – человек без прошлого, а значит и без полноценного настоящего и будущего. Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. В настоящее время у людей проявляется всё больший интерес к традициям, истории, культуре своей малой родины. В связи с этим знакомство с творчеством А.Н. Островского способствует формированию нравственно-патриотических чувств.

Организованная образовательная деятельность «Белая береза — символ Родины моей»

образовательная область «Познавательное развитие»

раздел «Природа»

Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 13 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

возрастная группа: подготовительная

Выполнил: воспитатель Фаррахова Р.Г. г.Туймазы — 2025

Цель: формирование у детей патриотических чувств, любви к родной природе.

«Музыка – как средство патриотического воспитания дошкольников»

Патриотическое воспитание – это длительныйпроцесс, в котором детский сад играет важную роль. Цель его — воспитание в детях любви к Родине, своему народу и родной природе с самых ранних лет, а роль музыки в воспитании личности неоценима. Музыка обладает большим влиянием на ребенка, воздействуя на его эмоциональную сферу и творческий потенциал. Она способствует развитию мышления, учит сочувствию и помогает выражать широкий спектр чувств – от радости до гордости, обогащая не только ум, но и внутренний мир ребенка.

Нравственное, патриотическое и культурное воспитание тесно связаны между собой. Все эти аспекты присутствуют в моей работе с детьми.