Скачать форму заявки

Все материалы (заявку, чек, статью или другую работу), пожалуйста, присылайте по электронной почте doshkolnik@list.ru

Публикации на сайте уникального авторского материала БЕСПЛАТНАЯ. (1 статья - 1 педагог-без соатворов)

 Публикация в журнале ПЛАТНАЯ. Все документы ПЛАТНЫЕ. 

Срок изготовления документов после оплаты - 1 - 10 рабочих дней, в зависимости от живой очереди.

 За каждого соавтора доплачивается по 100 (сто) рублей. Можно оплачивать одим чеком.  макссимальное количество авторов - 10

Исправление документов - 100р

 1. Пакет Старт - 200 рублей: (не входит публикация в журнале)

Вы получаете  Электронную Благодарность за участие в проекте. В ней не указана тема материала, только Ваши данные. (1 документ)

Практика реализации педагогического проекта физкультурно-оздоровительной направленности для детей старшего дошкольного возраста, обучающихся в группах компенсирующей направленности с ограниченными возможностями здоровья (ТНР): «Мы за здоровый образ жизни»

Матюшева Екатерина Сергеевна, воспитатель высшей квалификационной категории Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 5» Ленинградской обл., г. Приозерск

Аннотация: В статье рассматривается проблема формирования здорового образа жизни у старших дошкольников в группе компенсирующей направленности.

Ключевые слова: здоровье, здоровый образ жизни, здоровьесберегающие технологии, дошкольники.

В век новейших технологий, исследований и разработок проблема сохранения здоровья стоит очень остро. Особенно тревожит состояние здоровья подрастающего поколения: более чем у 60% детей в возрасте 3–7 лет выявляются отклонения в состоянии здоровья. Именно в этот период идёт интенсивное развитие органов, становление функциональных систем организма, закладывание основных черт личности, формирование характера, отношения к себе и окружающим. Здоровье — это не только отсутствие болезней, это состояние оптимальной работоспособности, творческой отдачи, эмоционального тонуса, того, что создаёт фундамент будущего благополучия личности. Важно привить ребёнку с малых лет правильное отношение к своему здоровью, чувство ответственности за него. Исходя из вышесказанного нами был разработан и реализован педагогический проект физкультурно-оздоровительной направленности: «Мы за здоровый образ жизни».

Исследовательский проект «Хотим все знать»

Актуальность темы исследовательского проекта в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ) заключается в её соответствии потребностям, интересам и возможностям детей, а также в её значимости для развития ребенка и образовательной практики ДОУ. Тема должна быть интересной, увлекательной для детей и соответствовать их возрастным особенностям. Она должна способствовать формированию у дошкольников познавательной активности, развитию исследовательских навыков и расширению кругозора. 

Целью исследовательского проекта в ДОУ является развитие у детей познавательных способностей, исследовательских навыков, творческого мышления и коммуникативных навыков, а также формирование у них представлений о необходимости бережного отношения к природе. 

Картотека «Загадки, пословицы, поговорки, стихи математического содержания для детей дошкольного возраста».

Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сосчитают все на свете.

(Числа)

С хитрым носиком сестрица

Счёт откроет...

Методическая разработка дидактических игр. «Дидактические игры для детей 3-4 лет» (в статье описано 3 авторские дидактические игры)

Дошкольный возраст-очень короткий период времени, но очень важный для каждого человека, именно в этот период происходит закладка становления личности. В этот период ребенок получает первые знания об окружающем, формируются определенное отношение к людям, к труду.

Без сомнения одной из основных форм деятельности для детей дошкольного возраста является — игра. Игра для детей более доступна, в ней он может реализовывать полученные ранее знания, копировать свои действия от наблюдения за взрослыми, подражать им, выбирать любимую игрушку, разговаривать со сверстниками на разыгрываемый сюжет в игре. В игре все «понарошку», но чувство которые маленький человечек испытывает, они реальные. Он в игре переживает, становится смелым, храбрым, веселым, а может быть и грустным. Ребенок в игре по — настоящему гордится своими успехами. В игре преодолеваются те или иные трудности, и ребенок получает удовольствие и развитие. В игре развивается связная речь, логика мышления, воображение, моторика рук и мн. др.

Развитие речи у дошкольников через сторителлинг.

Подготовила: учитель-логопед Москвич С.В.

Современные родители и педагоги все чаще задумываются о важности развития речи у дошкольников. Ведь именно на этом этапе формируются фундаментальные навыки, которые будут необходимы в дальнейшем. Педагоги всегда в поиске чего-то нового и интересного. Пару лет назад меня заинтересовала технология по развитию речи- сторителлинг.

Что такое сторителлинг? Это искусство рассказывать истории, которое помогает детям развивать воображение, креативность и коммуникативные навыки. Сторителлинг способствует созданию эмоциональной связи с ребёнком, что делает процесс общения более глубоким и осмысленным.

На первый взгляд, что же проще нафантазировать, но вот связать в одну историю несколько предложенных предметов или картинок уже сложнее. Чтобы ещё больше увлечь детей и развить образное мышление, речевые навыки, воображение, я разработала авторское пособие «Бассейн историй».

«Бассейн историй» — это аквариум наполненный цветными арбизами, в котором можно спрятать маленькие пластиковые фигурки –герои будущих историй. Я подобрала фигурки по темам: птицы, животные, транспорт, динозавры, сказочные герои и т.д. Чем больше коллекция фигурок, тем интересней и ярче получится история. Используя своё пособие, я заметила, что объёмные фигурки увлекают детей и помогают красочнее описать героев, составить более развёрнутые предложения, тем самым формируются навыки разговорной речи, обогащается словарный запас. Найденные фигурки и возможность касания арбизов побуждают детей к фантазированию и созданию собственных историй. Использование метода помогает детям понимать и осознавать свои и чужие эмоции через сюжет и персонажей. В дополнении к «Бассейну историй» использую кубикиисторий и карточки историй, которые помогают дошкольникам придумать яркие сюжеты своих историй, а волшебные лупы – красочно описать героев.

Когда дети рассказывают истории, они создают целые миры, населённые персонажами, которые могут вести себя так, как они сами того хотят. Это развивает их креативность и способности к абстрактному мышлению. Придумывая свои истории, дети учатся строить логические цепочки и связывать предложения, что напрямую влияет на их речевые навыки. Придуманные истории можно изобразить на бумаге, поставить небольшое представление или записать видео сказку. Это увлекательное занятие не только для малышей, но и для взрослых.

Проект в старшей группе «Светлячки» «Бережем зубки с детства»

ВИД: познавательно — исследовательский

ТИП: творческий

СРОКИ: 01.04.2025-30. 04. 2025

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети старшей группы, воспитатели, родители.

ПРОБЛЕМА: проблема сохранения зубов у детей не может быть решена без целенаправленного и своевременного формирования у детей привычки поддержания в здоровом состоянии зубов и десен, культуры гигиены полости рта.

ЦЕЛЬ: формирование навыков профилактики и гигиены полости рта, дать детям сведения, необходимые для укрепления здоровья зубов.

ЗАДАЧИ:

1. Расширять знания детей о гигиене полости рта.
2. Учить правильно и последовательно чистить зубы, пользоваться зубной теткой.
3. Воспитывать доброжелательное отношение к посещению врача.
4. Воспитывать у детей и их родителей личную ответственность за сохранение своего здоровья и здоровья своих детей.