Скачать форму заявки

Все материалы (заявку, чек, статью или другую работу), пожалуйста, присылайте по электронной почте doshkolnik@list.ru

Публикации на сайте уникального авторского материала БЕСПЛАТНАЯ. (1 статья - 1 педагог-без соатворов)

 Публикация в журнале ПЛАТНАЯ. Все документы ПЛАТНЫЕ. 

Срок изготовления документов после оплаты - 1 - 10 рабочих дней, в зависимости от живой очереди.

 За каждого соавтора доплачивается по 100 (сто) рублей. Можно оплачивать одим чеком.  макссимальное количество авторов - 10

Исправление документов - 100р

 1. Пакет Старт - 200 рублей: (не входит публикация в журнале)

Вы получаете  Электронную Благодарность за участие в проекте. В ней не указана тема материала, только Ваши данные. (1 документ)

Проект в средней группе «Наша бабушка Барто»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №66 «Петушок»

«Методическая разработка образовательного проекта»

Воспитатели: Калачёва О.Ю. Вологда, 2026

Актуальность проекта: Увлечение детей современными гаджетами — проблема нашего времени. Родители не допонимают важность ознакомления с художественной литературой и не прививают интерес к книгам. Это приводит к слабому знанию творчества детских писателей. Наш проект дал возможность прочувствовать творчество А.Л. Барто. Герои её произведений учили детей культуре общения, доброте, вниманию друг другу, мыслить и оценивать свои поступки.

Мелкая моторика или влияние действий рук на развитие головного мозга

Комарова Наталья Александровна педагог-психолог ГБОУ Школа №1228 «Лефортово»

Из истории

Еще во II веке до нашей эры в Китае было известно о влиянии действий руками на развитие головного мозга человека. Древние китайцы утверждали, что упражнения с участием рук и пальцев гармонизируют тело и разум, положительно влияют на деятельность мозга. Японская акупунктура — еще одно тому подтверждение. На кистях рук расположено множество рефлекторных точек, от которых идут импульсы в центральную нервную систему. Массируя определенные точки, можно воздействовать на внутренние органы, которые с этими точками связаны. Так, массаж большого пальца повышает активность головного мозга. Указательный палец связан с желудком, средний — с кишечником. Массаж безымянного пальца положительно сказывается на работе печени и почек, а мизинца — на работе сердца. Но не только восточные мудрецы, но и отечественные физиологи подтверждают связь развития рук с развитием мозга. В.М. Бехтерев в своих работах доказал, что простые движения рук помогают снять умственную усталость, улучшают произношение многих звуков, развивают речь ребенка. А известный педагог В.А Сухомлинский утверждал, что “ум ребенка находится на кончике пальцев”.

И наши предки наверняка о чем-то таком догадывались. Ведь хорошо знакомые нам «Сорока-ворона», «Ладушки» и им подобные народные игры, не что иное, как оздоравливающий и тонизирующий массаж на базе акупунктуры. Только задумайтесь: такие простые манипуляции с пальчиками, а сколько пользы! Положительное воздействие на внутренние органы, тонизирующий, иммуностимулирующий эффект — это раз. Стимуляция мыслительных функций и речи — это два. Веселое общение малыша и мамы, заряд положительных эмоций — это три. Думаю, этого вполне достаточно, что бы игры и упражнения с пальчиками и ладошками уверенно обосновались в арсенале ваших с малышом забав.

Развитие мелкой моторики пальчиков полезно не только само по себе, в настоящее время много говорят о зависимости между точным движением пальцев рук и формированием речи ребенка. Слаженная и умелая работа пальчиков малыша помогает развиваться речи и интеллекту, оказывает положительное воздействие на весь организм в целом, готовит непослушную ручку к письму. Осознавая всю важность пальчиковых игр и упражнений.

Известно, что речью управляет центральная нервная система. Специальные речевые центры в мозге отличают речь от других звуков, дифференцируют фонемы, стимулирует речевые органы к воспроизведению звуков, осваивают и используют законы образования слов, словосочетаний и предложений, использования грамматических форм и многое другое.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОСОБЕННОСТЯМИ РАЗВИТИЯ

Ворошко Ирина Евгеньевна, воспитатель ГБОУ СОШ №8 СПДС №4, г. Отрадный

В настоящее время каждый ход кто хоть как-то связан с темой специального образования особого детства. Сейчас идея нейропсихологии чрезвычайно популяризует. Уже сложно встретить просто психолога, просто логопеда или дефектолога. Все это с приставкой нейро, ну и соответствующим образом выглядит родительский запрос. Популяризация массового увлечения идеями нейропсихологии это то, что произошел сдвиг понимание того что такое норма развития и какими путями мы можем к этому подходить. В настоящее время сложно встретить детей просто с речевыми нарушениями. Даже ОНР в чистом виде встречается не так часто. К нам в ДОУ попадают дети с органикой, которым неврологи ставят диагноз СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперреактивности, ЗПР, УО, ТНР). У данной категории детей, наряду с речевыми нарушениями, есть проблемы с координацией, общей и мелкой моторикой, восприятием, вниманием, памятью. Дети данной категории моторно неловки. Они не могут бросить мяч в цель и поймать его, обвести предмет по контору, т. к. здесь необходимо включить зрительный контроль. Этим детям очень сложно осознать и выполнить сложные инструкции. Так как их внимание рассеивается, дети улавливают только какую-то часть. Отсюда в дальнейшем страдают навыки чтения. Ребёнок постоянно перепрыгивает с одной буквы на другую, читает то слева направо, то справа налево. Ребёнку тяжело вычленить центральную линию рассказа, выстроить последовательность разворота сюжета, страдает внутренне программирование. В итоге эти дети приходят в школу, и не могут освоить чтение и письмо. Чтобы количество школьников с перечисленными проблемами сократилось (а их число неуклонно растёт) необходимо решить все эти проблемы в дошкольном возрасте. Поэтому одним из актуальных направлений внедрения инновационных технологий в коррекционный процесс является использование нейропсихологических технологий.

Эффективность нейропсихологического (психомоторного) подхода доказана наукой и практикой. Он является здоровьесберегающей и игровой технологией. Данный подход предполагает коррекцию нарушенных психических процессов (внимания, памяти, мышления, речи и др.), эмоционально-волевой сферы ребёнка через движение. Отечественная нейропсихология базируется на принципах, разработанных классиками психологии – Л. С. Выготским[4], А. Р., Лурией[7],, Л. С. Цветковой[9], А. Л. Сиротюк[8],, А. Н. Леонтьевым, А. В. Запорожцем[2], Л. А. Венгер[2], Д. Б. Элькониным[2]. Многие исследователи указывают на взаимосвязь психического и моторного развития ребенка. Александр Романович Лурия отмечал, что высшие психические функции возникают на основе относительно элементарных моторных и сенсорных процессов. Например, развивая телесную моторику в подвижных играх, танцах, на занятиях ритмики, при игре на музыкальных инструментах, создаются предпосылки для становления таких процессов как речь и мышление.

Для получения Свидетельства о публикации Вам нужно:

 Прислать свой материал и заявку по адресу: doshkolnik@list.ru

Скачать форму заявки

Если вы не знаете как заполнить какое-нибудь поле - оставляйте его пустым.

В заявке должно быть указано:

1. Полное ФИО
2. Должность
3. Название (номер) учреждения
4. Город (село, поселок), Область, Край
5. Название работы
6. фото автора по желанию
7. В письме с заказом Свидетельства нужно прикрепить скан или скрин копии чека оплаты выбранного пакета

Если Вы присылаете презентацию, то к ней просим прислать описание слайдов от 500 знаков (2-3 абзаца).

Заказать Свидетельство можно  прислав заявку по адресу doshkolnik@list.ru с пометкой "Заказать Свидетельство";

 За документы каждого соавтора доплачивается по 100 рублей. Можно оплачивать одим чеком.

Соавтор получает отдельный пакет документов на свою фамилию.

По этой ссылке можно скачать нашу лицензию, свидетельство СМИ и устав, в котором говорится о редакционном совете.  http://doshkolnik.ru/smi.html

Скачать свидетельство ISSNЖ3034-6398 http://doshkolnik.ru/issn.html

Для публикации в журнале и получения Сертификата публикации Вам нужно: прислать свой материал по адресу: doshkolnik@list.ru

На данный момент все документы высылаются только в электронном виде.

Срок изготовления документов после оплаты - 1 - 5 рабочих дней, зависит от живой очереди.

Условия публикации:

Публикации на сайте БЕСПЛАТНАЯ. Публикация в журнале ПЛАТНАЯ.

Пакет Форсаж - (700) 600 рублей:

* Размещение в ближайшем номере (.pdf) журнала «Дошкольник.РФ».
* Электронная Благодарность, Сертификат, Свидетельство о публикации на сайте, Сертификат о публикации в журнале,  Диплом участника всероссийского конкурса Самая востребованная статья месяца.
(5 документов)

Доп Пакет Подписка - 200 рублей:
* Только Сертификат о подписке.
* (1 документ)

Свидетельство о регистрации ISSN:3034-6398

Журнал Дошкольник (ДОШКОЛЬНИК. РФ) получил Свидетельство о регистрации в Национальном центре ISSN:3034-6398 и ему присвоен Международный стандартный номер сериального издания (International Standart Serial Number), выдан Национальным центром ISSN Российской Федерации Отделом международной стандартной нумерации периодических сериальных изданий Российской государственной библиотеки (ОПН).

Ссылка на официальный сайт Национального центра ISSN Российской Федерации https://www.rsl.ru/ru/rkp/

Ссылка на официальный сайт роскомпнадзора http://rkn.gov.ru/mass-communications/reestr/media/?id=472730&page=

Устав редакции скачать с указанием информации о редакционной коллегии Дошкольник (дошкольник.рф)

Список редакционной коллегии (совета):

Главный редактор Круглова Альфия Богдануровна

Заместитель главного редактора  Храмко Ольга Викторовна

Председатель правления  Круглов Дмитрий Владимирович

Методист Круглова Людмила Васильевна

Педагог-психолог Елтышева Наталья Валерьевна

Программирование и верстка Круглов Борис Дмитриевич

Дизайн Борисова Ирина Сергеевна

Рекламный отдел Круглов Владимир Дмитриевич

Технический директор Круглов Артур Дмитриевич