«Россия на ладони: Фетровая карта как ключ к познанию мира»

Автор: Жогло Юлия Андреевна Воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 71» г. Курск

В нашем детском саду мы активно ищем и внедряем инновационные подходы к развитию дошкольников. Одним из таких успешных решений стало создание интерактивной карты России из фетра, которая будет активно использоваться в работе с детьми. Этот проект стал прекрасным примером того, как традиционные материалы и современные технологии могут объединиться для эффективного обучения и воспитания.

Карта на карте – от мира к России

Основу нашей карты составляет уже готовый фон с изображением карты мира. Такое решение позволило детям сразу же увидеть Россию в глобальном контексте, понять ее масштабность и местоположение на земном шаре. Поверх этого мирового полотна мы закрепили карту России, вырезанную из плотного бежевого фетра. Эта карта не просто плоское изображение, а многослойный, интерактивный объект:

Проект в I младшей группе «Огород на окне»

Проект: долгосрочный (март-май 2022г)

Вид проекта: познавательно — исследовательский, творческий.

Продолжительность: 3 месяца.

Участники проекта: дети I младшей группы, воспитатели, родители

Активизация словаря: лук, горох, тыква, семена, земля, вода, солнце, трава, сажать, поливать, смотреть, рыхлить, наблюдать.

Предполагаемый результат:

• Дети получат представления о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают;
• Дети получат представления о труде взрослых, научатся правильно называть трудовые действия;
• Проводимая работа позволяет воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям;
• Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получат положительные эмоции от полученных результатов.

Сопровождение профессионального развития педагогических работников в ДОУ

Сопровождение профессионального развития педагогических работников в детском саду – это системный и многоаспектный процесс, направленный на повышение квалификации, стимулирование творческой активности и обеспечение профессиональной готовности воспитателей к реализации современных образовательных задач. Ключевым аспектом является освоение эффективных технологий, методик, приемов и средств обучения и воспитания, что требует создания благоприятной образовательной среды и активного вовлечения педагогов в процесс саморазвития.

Цель: обеспечение непрерывного профессионального роста и повышение компетентности педагогических работников для достижения высокого качества образовательного процесса, развитие профессиональных компетенций у педагогов ДОУ.

Историческое просвещение дошкольников через патриотические уголки.

Презентация

Государственное бюджетное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 «Образовательный центр» п.г. т. Смышляевка муниципального района Волжский Самарской области структурное подразделение «Детский сад «Самоцветы»

1 слайд

Термин “Историческое просвещение” в сфере дошкольного образования достаточно новый.

Историческое просвещение дошкольников в рамках Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО) направлено на формирование у детей базовых знаний об истории и культуре своей страны, развитие чувства патриотизма и уважения к прошлому.

Конспект открытого занятия по конструированию во второй младшей группе «Построение композиции на сюжет сказки «Репка»»

Федеральное государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Управление делами Президента Российской Федерации "Центр развития ребенка — Детский сад №2"

Подготовила воспитатель Бутиева А.В. Москва 2025

Цель: Ознакомление детей со способами условного изображения обстановки сказки при помощи деталей строителя.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить названия строительных фигур, их цвет.
• Закреплять понятия: высокий — низкий, длинная — короткая.
•  Активизировать познавательную и речевую деятельность детей.

Исследовательский проект «Статическое электричество»

Выполнили:

• Дадашев Тимур
• Лепилова Дарья
• Печейкин Ярослав

Руководители проекта:

• Севрюкова О. Я. Бахтеева Э. Ф. Карпенко Т. В.

ГБОУ ШКОЛА №2051 ДО №1 ”РОСТОК” 11 ГРУППА Москва, 2025 г.

ОДНАЖДЫ Я ПРИШЁЛ В САД И СТАЛ ПЕРЕОДЕВАТЬСЯ В ГРУППУ.

СНИМАЯ СВИТЕР, Я УВИДЕЛ ИСКРУ. МНЕ СТАЛО ИНТЕРЕСНО, ЧТО ЭТО? МЫ РЕШИЛИ РАЗОБРАТЬСЯ… И ВОТ, ЧТО У НАС ПОЛУЧИЛОСЬ

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

С помощью опытов доказать существование статического электричества

ГИПОТЕЗА:

Предполагается, что статическое электричество возникает в результате трения некоторых предметов. Мы стали искать в детских энциклопедиях ответ. И решили

«Знай природу родного края!»

Зеленодольск — мой город — сад над Волгой
Зеленодольск, любуюсь я тобой.
Иду с тобой, иду одной дорогой,
Живу с тобой, живу одной судьбой.

В дошкольном возрасте экологическое воспитание проходит через ознакомление детей с окружающим миром с изучением взаимосвязи всего живого на планете. Общение с природой познание ее тайн делает человека более чутким. Чем больше дети будут знать природу своей Родины, тем больше они будут ее любить.

И сейчас я хочу рассказать о замечательном заказнике который находится на территории моего города, республики, удивительном комплексе, его особенностях и о том, почему здесь обязательно стоит побывать каждому!