Воспитание терпеливости у детей дошкольного возраста: методы и стратегии

Введение

Терпеливость является одной из ключевых нравственных ценностей, которые закладываются в дошкольном возрасте. Это качество не только помогает детям в повседневной жизни, но и служит основой для формирования эмоциональной устойчивости и социальной адаптации. Воспитание терпеливости у дошкольников — сложный и многогранный процесс, требующий целенаправленных усилий со стороны родителей и педагогов. В статье рассматриваются психологические особенности дошкольников, методы воспитания терпеливости и практические рекомендации для взрослых.

ИГРА КАК СРЕДСТВО ОБЩЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Аннотация: Автор данной статьи рассматривает игру как средство общения дошкольников, подчёркивая её важность для развития социальных навыков и коммуникативных умений у детей. В статье анализируются различные аспекты игровой деятельности, включая её роль в формировании личности ребёнка и создании благоприятной атмосферы для взаимодействия со сверстниками.

Ключевые слова: игра, общение, дошкольники, развитие, социальные навыки, коммуникативные умения.

В дошкольном возрасте игра является основным видом деятельности детей. Она позволяет им выразить свои эмоции, переживания и фантазии. При этом игра — это не просто развлечение для детей, это важный инструмент их развития Игра способствует развитию воображения, творческого мышления и памяти. В процессе игры дети учатся взаимодействовать друг с другом, выражать свои мысли и чувства, а также понимать других людей. Игра помогает детям развивать социальные навыки и коммуникативные умения, которые необходимы для успешной адаптации в обществе и являются основой для дальнейшего социального развития.

Конспект коррекционно-развивающего занятия по развитию речи в старшей группе компенсирующей направленности (интегрированный)

Нозологическая группа (психолого-педагогическая характеристика детей): дети с ТНР: бедный словарный запас, нарушение звукопроизношения, трудности в построении фразы, недостаточное развитие зрительного восприятия, слабое развитие произвольного запоминания, низкий уровень развития учебной мотивации и познавательной активности; неустойчивое произвольное внимание, сложности в переключении с одного вида деятельности на другой.

Тема: «Овощи».

Цель: создание условий для расширения и активизация словаря по теме «Овощи».

Опыт работы по теме «Особенности взаимодействия учителя-логопеда с участниками педагогического процесса в рамках проекта «Лексическая карусель с Мери Поппинс»

Пикалова Елена Ивановна, учитель-логопед

В современном обществе остро стоит проблема речевого развития детей. При этом, родители, ссылаясь на нехватку времени, духовных и эмоциональных сил, низкой педагогической компетенции самоустраняются от вопросов воспитания и личностного развития ребёнка.

В связи с этим необходимо сделать родителей активными участниками учебно-воспитательной работы, в том числе речевого развития, чтобы воспитание ребёнка в семье и в детском саду было единым, последовательным и эффективным. 

Для оптимизации модели взаимодействия учителя-логопеда с участниками педагогического процесса мною был придуман и разработан проект «Лексическая карусель с Мэри Поппинс».

В Новосибирске запускается уникальная акция «Картины света и надежды»

Создание картинной галереи в онкодиспансере на ул. Плахотного, 2

Первый шаг акции — это мастер-классы по рисованию для онковыздоравливающих участников и создание картин.

Далее они передаются в Онкодиспансер, где украсят стены корпусов.

Это наполнит стены медучреджения теплом, светом и надеждой. Картины станут символом особой связи и взаимного уважения между пациентами и медицинским персоналом.

Почему это важно?

• Превратить онкодиспансер в уютное, тёплое пространство — как дома.
• Украсить стены красивыми и успокаивающими картинами на темы природы, погоды, нежных пейзажей и релакса — чтобы каждый мог почувствовать спокойствие и вдохновение.
• Выразить благодарность врачам, показать, как ценим их заботу.
• Онкология — это не просто диагноз, а удивительное единство врача и пациента, которые идут рука об руку по пути выздоровления и поддержки. Вместе они создают крепкий союз, основанный на доверии, заботе и взаимном уважении. Именно эта гармония становится опорой и силой в борьбе за жизнь и здоровье.

Выпускной «Паровозик детства»

(на основе видео В.Вержаковой с канал ютуб)

Действующие лица: Ведущие (2), Шапокляк, Рассеянный

Ребёнок- контролёр

Репертуар:

Песня «До свиданья, детский сад!»

Песня «Выпускная десяточка»

Песня «Жаль расставаться»

Танец «Вальс»

проект «Разработка и реализация плана взаимодействия с родителями подготовительной группы в соответствии с ФОП ДО»

Введение:

В рамках подготовки воспитанников подготовительной группы особое внимание уделяется формированию эффективного взаимодействия педагогов с родителями. Сегодняшняя образовательная практика требует создания системного подхода, который учитывает не только образовательные, но и воспитательные аспекты развития детей в соответствии с требованиями Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО). Значимость данного направления обусловлена необходимостью обеспечения гармоничного развития личности ребёнка через единство усилий педагогов и семьи.