Деловая игра с использованием метода кейсов «Роль воспитателя в подготовке и проведении праздников»

Ерёменко М.В. Музыкальный руководитель МАДОУ№82 г. Томск

Цель. Активизация деятельности педагогов по подготовке к праздничным мероприятиям и развитию творчества и инициативы. Ориентирование педагогов на поиск и решение проблемы в определённой нестандартной ситуации, возникающей на утреннике.

Правила организация деловой игры.

1. Темы деловых игр разнообразны, но их условия должны быть актуальными и близкими к жизненной ситуации. Игроки могут и не иметь опыта для ее решения, но обладают базовыми знаниями, воображением и другими способностями для решения проблемы.
2. Конечный результат, достижение цели, выработанное решение являются общими для всей команды.
3. Правильных решений может быть несколько. Возможность искать разные пути для решения задачи необходимо заложить в условии игры.
4. Участники сами выбирают роли и модели поведения для успешного решения ситуационной задачи. Интересная и достаточно сложная проблема побуждает к творческому поиску и применению знаний.

Ход деловой игры.

В Красноярске прошла церемония награждения Второго регионального конкурса любительских видеороликов «Многодетность — это счастье».

Награды получили многодетные семьи из самых разных городов и районов не только Красноярского края, но и всей России.

Участники состязались в семи номинациях, отразившись разные аспекты жизни многодетных семей. Всего в конкурсе приняло участие 72 семьи, а самой многочисленной номинацией стала «Мы — счастливая семья», победу в которой разделили семьи Русаковых и Селецких из Нижегородской области.

Победы в других номинациях распределились следующим образом:

• «Мы — семья защитника» — I место семья Кругликовых (г. Зеленогорск)
• «Моя счастливая семья» — семья Русаковых (Нижегородская об, с. Вад) и семья Селецких (Нижегородская область, г. Ветлуга); II место семья Татти (г. Красноярск), III место семья Блонских (г. Дивногорск)
• «Мы храним нашу семью» — семья Гончаровых (с. Сологон), II место семья Рыжаковых (г. Красноярск), III место семья Нестеровых (г. Красноярск)
• «Секреты нашего успеха» — семья Мельниковых (с. Шадрино) и семья Тимкив (г. Красноярск), II место семья Бардиных (г. Ачинск), III место семья Машаро (г. Красноярск)
• «Я, ты, он, она — вот такая мы семья» — семья Стунжайте (г. Красноярск), II место разделили семья Столбовых (с. Красный Ватрас) и семья Кляпневых (р. п. Сосновское), III место семья Бобошко (г. Норильск)
• «Чужих детей не бывает» — Семья Федюшко (авторы видеоролика Татьяна Савищева и Мария Гробовикова) (г. Свердловск), II место семья Мазуровых (п. Сухая балка), III место семья Чистяковых (г. Красноярск)
• «Я знаю, они — счастливы» — Семья Швечиковых (авторы видеоролика Влад Письменный и Никита Богачев) (г. Свердловск), II место семья Найловец (авторы видеоролика Олеся Зимина, Мария Найловец, Никита Богачев) (г. Свердловск), III место семья Поздняковых (с. Большая Косуль).

Сценарий спортивного праздника «Космическое путешествие на Луну».

Праздник является завершающим мероприятием проекта «Загадочный космос».

Цель: Использования здоровьесберегающих технологий для уточнения и закрепления у дошкольников основных представлений о космосе, полученных во время работы над проектом «Загадочный космос».

Задачи:

Образовательная:

• уточнить и закрепить знания детей о космосе

Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста в музыкальной деятельности

МБДОУ д/с №465 музыкальный руководитель Корабельникова Татьяна Валерьевна

Мы должны строить своё будущее на прочном фундаменте, и такой фундамент — это патриотизм. … Это уважение к своей истории и традициям, духовным ценностям наших народов, нашей тысячелетней культуре и уникальному опыту сосуществования сотен народов и языков на территории России». В.В. Путин.

Согласно ФОП ДО, воспитание ребенка дошкольного возраста как гражданина Российской Федерации, формирование основ его гражданской и культурной идентичности на соответствующем его возрасту содержании доступными средствами, является приоритетным направлением современного дошкольного образования. Однако в свете глобализации и информационных технологий, возрастающего потока информации из разных источников, формирование патриотических чувств и ценностей становится сложной задачей для педагогаи требует особого подхода.

В нашем ДОУразработана и реализуется парциальная программа по нравственно — патриотическому воспитанию «Расту гражданином!», цель которой — создание условий для формирования основ гражданской и культурной идентичности дошкольников, воспитание подрастающего поколения как знающего и уважающего историю и культуру своей семьи, большой и малой Родины. Программа на доступном детям уровне расширяет представления дошкольниково России, знакомит с символикой (герб, флаг, гимн), с традициями и промыслами народов России, воспитывает уважение к труду людей, любовь и привязанность к семье, родному дому, детскому саду, улице, городу, к теме Великой отечественной войны как общей борьбе, сплачивающей народы России.

В рамках данной программы мероприятий по нравственно-патриотическому воспитанию интегрируются в образовательный процесс через различные виды детской деятельности: игровую (создание игровых ситуаций и игр на патриотическую тему), трудовую (оказание помощи взрослым и детям, умение участвовать в общественном труде, готовности выполнить задание взрослого), двигательную (выполнение различных музыкальных движений, танцев, хороводов, игр), коммуникативную (умение отразить полученные знания в творческой деятельности), а также бережному, аккуратному обращению к природному окружению, проявлению заботы о семье и близких.

Формирование безопасного поведения у детей дошкольного возраста

Abstract: The formation of the younger preschool children the basics of safe behavior as a measure of the body"s defense against internal and external dangers is an important aspect of modern education. The article shows the urgency of forming the foundations of safe behavior in children of preschool age in the conditions of preschool educational institution.

Keywords: security, safe behavior, preschool age.

Аннотация: формирование у дошкольников безопасного поведения, как меры защиты организма от внутренних и внешних опасностей является важным аспектом современного образования. В статье показана актуальность формирования безопасного поведения у детей дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Ключевые слова: безопасность, безопасное поведение, дошкольный возраст.

Конспект итогового занятия по математике в подготовительной группе «Лунный гость в детском саду»

Цель: Закрепление пройденного материала

Задачи:

• Обучающая: закрепить умение решать задачи с помощью фишек. Закрепить знания детей о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел, о последовательности дней недели, времени года, месяцев года; закрепить понятия: «под», «над», «между», «левее», «правее», «на»; закрепить знания геометрических фигур; продолжать формировать умения ориентироваться в пространстве.
• Развивающая: способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания; развивать эстетическое восприятие детей через наглядный материал, создавать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания через решения занимательного математического материала.
• Воспитательная: воспитывать самостоятельность, взаимовыручку, аккуратность в работе с раздаточным материалом, интерес к математическим занятиям.

Предварительная работа: отгадывание загадок, решение логических задач, наблюдение за календарем, индивидуальные занятия.

Опыт использования песочной терапии в работе с детьми, имеющими тяжёлые нарушения речи

Воспитатель Савельева И.Л. МАДОУ «Детский сад №41» г. Великий Новгород

«Игра с песком представляет возможность ребенку развивать эмоциональную сферу с помощью фантазий.» Д. Кальфф

Проблема эмоционального развития дошкольников является актуальной потому, что эмоциональный мир играет в жизни каждого человека важную роль. Этой проблемой занимались многие педагоги, психологи (ВыготскийЛ. С., Эльконин Д.Б., Божович Л.И., Рубинштейн С.А. и другие), которые утверждали, что положительные эмоции создают оптимальные условия для активной деятельности мозга и являются стимулом для познания мира. Эти эмоции участвуют в возникновении любой творческой деятельности ребенка, и конечно, в развитии его мышления.

Инструменты
Для работы будут необходимы следующие материалы и инструменты:

•     * Бисер, стеклярус, рубка, бусины, стразы, паетки.
•     * Тонкие иглы для бисера.
•     * Капроновые нити основных цветов или мононить.
•     * Леска диаметром 0,12-0,17 мм.
•     * Проволока медная диаметром 0,12-0,25 мм.
•     * Ткань, на которую будет высыпаться бисер, желательно драп светлого и тёмного цвета.
•     * Нитковдеватель.
•     * Ножницы.
•     * Спички или зажигалка.
•     * Лак для ногтей (лучше прозрачный).
•     * Фурнитура (застёжки, карабины, швензы и т.д.)

Индивидуальное логопедическое занятие по постановке звука [Л] и автоматизации его изолированного произношения в речи «Приключения пчелы Луны. Путешествие на цветочную поляну»

Конспект занятия «Автоматизация звука [Л]»

Автор: Тасмагулова Светлана Александровна учитель-логопед МБДОУ детский сад «Солнышко»

Цель. Постановка и автоматизация изолированного произношения звука [Л].

Задачи

1. Коррекционно – обучающие:

• Уточнить артикуляцию звука [Л], поставить данный звук и закрепить артикуляцию в изолированном произношении;
• учить полным и точным ответом отвечать на заданный вопрос;

Конспект ООД «Картинг для Лунтика»

МБДОУ «Центр развития ребенка детский сад № 2 с.Завьялово»

Подготовила: Мокрушина Татьяна Ивановна, воспитатель 2022 год

Цель: развитие конструктивных навыков детей старшего дошкольного возраста в процессе расширения знаний о транспорте и его видах.

Задачи:

Образовательные:

• совершить экскурс в историю появления транспорта;
• закрепить умение работать с технической картой;
• закрепить умение работать в технике оригами;
• закрепить умение доводить поделку до завершения при помощи прорисовывания деталей;