Руководитель физического воспитания: Файзрахманов Степан Фларитович, высшее образование, вторая категория.
Стаж работы – 5 лет
Место работы: МБДОУ комбинированного вида №9 д/с «Золотая рыбка»
РС(Я) Хангаласский район п. Мохсоголлох ул. Заводская 10.
Физкультурный инвентарь: 2 гимнастических скамейки, 6 обручей, канат, мешочки с песком, бревно.
Программное содержание: Закрепить умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по повышенной опоре с выполнением заданий, прыжки на 2-х ногах с продвижением вперёд, подлезание под дугу на четвереньках, научиться метать в цель правой рукой. Воспитывать целеустремлённость, устойчивый интерес к выполнению физических упражнений. Приобщать детей к культуре якутского народа.
Ход занятия:
Вводная часть

Ербулатова Надежда Владимировна
Воспитатель МБДОУ ДСКВ 31 "Медвежонок"  г.Нижневартовск

Прочитай внимательно приготовься ответить на вопросы!

Выбери доступный тебе  уровень и читай вслух

Я сорву ромашку, колокольчик, василёк. Букет подарю маме. Она будет рада.

Я рисую туман. Вот он: белый, как молоко. Ничего на рисунке не видно.

Витя играл у моря. Он строил дом из песка. Песок надо брать мокрый, тогда дом будет хорош. Ура! Дом готов и красив.

Фирсова Анастасия Николаевна
Воспитатель МБДОУ Детский сад № 9 г.Лениногорск, РТ

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество» (аппликация), «Социализация», «Безопасность», «Коммуникация».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, художественно-речевая, продуктивная.

Цель:
- закреплять знания детей о работе светофора, знания правил перехода улицы;
- развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу;
-развивать у детей разговорную речь.
- учить клеить светофор.

Наглядное пособие:
-макет светофора;
-знак «Пешеходный переход».

Чусовлянкина Екатерина Тимофеевна
воспитатель 1 квалификационной категории

Цель: Знакомство  с творчеством С.Я. Маршака.
Задачи:
Учить эмоционально, воспринимать и осознавать содержание текста.
Учить понимать юмор ситуации, закреплять знания об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров.
Развивать умение отвечать на вопросы по произведениям Маршака.
Воспитывать желание помогать тем кто нуждается в помощи.
Материал:
Разрезные картинки по произведению.
Письмо для детей группы.
Кроссворд.

Речевое развитие детей дошкольного возраста через обогащение познавательной деятельности: дидактические игры и упражнения.

Речевое развитие детей дошкольного возраста — это один из ключевых аспектов их формирования и обучения. В этот период закладываются основы языка, развиваются навыки общения, что является фундаментом для дальнейшего успешного обучения и социальной адаптации. Одним из эффективных способов содействия речевому развитию является обогащение познавательной деятельности детей с помощью дидактических игр и специальных упражнений. В данной статье я хочу поделиться опытом и методами, которые активно использую в своей педагогической практике.

Роль речевого развития в дошкольном возрасте

Информационная безопасность дошкольников в цифровом пространстве

С развитием технологий и повсеместным распространением интернета, дети становятся активными пользователями цифровых устройств с раннего возраста. Дошкольники, играя на планшетах, смотря мультфильмы или общаясь в интернете, могут столкнуться с различными угрозами. Поэтому вопрос информационной безопасности дошкольников становится особенно актуальным.

Информационная безопасность — это защита информации от несанкционированного доступа, использования или разрушения. Для дошкольников это означает, что они должны знать, как защитить свои личные данные и вести себя безопасно в цифровом пространстве.

Упражнение с пипеткой.
Для этого упражнения вам понадобится пипетка и небольшие емкости для наливания жидкости. Я использовала в своей работе игрушки на присосках для ванны. Если перевернуть их обратной стороной, то в присоски можно будет капать окрашенную воду пипеткой.

Упражнение с пинцетом.
В те же самые игрушки с присосками пинцетом можно накладывать бусинки.

Сортировка мелких предметов.
Сортировка по цвету, форме, размеру мелких предметов, например, бусинок.

Помпоны и пинцет.
Требуется разложить при помощи пинцета помпоны в формочки для льда.

Помпоны и щипцы.
Требуется сложить при помощи щипцов помпоны в бутылку.

Кукольная одежда на прищепках.
Развешивание кукольной одежды и лоскутков ткани на веревочке с помощью прищепок также замечательное упражнение для развития мелкой моторики.

Воспитатель   МДОУ    детский   сад  №  28   «Росинка»   г. Серпухов 
Лымарь  Татьяна Владимировна.
Программное   содержание.
-   Учить  детей  самостоятельно  следить  за  своим  здоровьем,  знать  несложные  приемы  самооздоровления,  уметь  оказывать  себе  элемен-тарную  помощь.
Расширить  знания  детей  о  полезных  продуктах,  их  значении  для  здоровья  и  хорошего  настроения.
-  Закрепить  знания  детей  о  пользе  закаливания  и  ее  различных  фор-мах;  о  роли  хлеба  в  жизни  человека.  Повторить  известные  пословицы  о  хлебе.  Уточнить  знания  детей  об  известных  полезных  продуктах.  Закре-пить  знания  детей  о  предметах  личной  гигиены:  для  умывания,  приче-сывания,  чистки  зубов.
-  Формировать  знания  о  значении  и  необходимости  гигиенических  процедур;  развивать  желание  следить  за  своим  здоровьем.
-  Воспитывать  привычки  к  опрятности  и  аккуратности,  к  соблюдению  правил  личной  гигиены.  Воспитывать  бережное  отношение  к  хлебу.

Исмагилова Инна Борисовна
учитель-логопед МАДОУ  «Детский сад №30 комбинированного вида» г.Казани

Детство – это игра, игра – это детство!
Для чего человеку дано детство? Известно, что жизнь его коротка и ни чего лишнего, не нужного  в ней не может. Так почему же четверть нашей жизни занимает детство? Детство дано для того, чтобы мы подготовились к вхождению в довольно сложную социальную жизнь, чтобы ребенок почувствовал себя человеком среди людей, наполнился социальными эмоциями, переживаниями, представлениями, чтобы духовная жизнь в нем начала свое движение.

Особое значение детства заключается в том, что при всех своих возможностях ребенок дошкольного возраста решает главную задачу своей жизни – он определяет свое место, свой путь среди людей. Именно для этого нужна игра, так как игра является ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста.

Лобач Наталья Валерьевна
Воспитатель МКУ Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Маленький принц" г. Кемерово

Ведущий: Сколько прекрасных стихов сложено во славу женщины,
Сколько великих дел освещено ее именем!
Я верю, что все женщины прекрасны
И добротой своею и умом.
Еще весельем, если в доме праздник.
И верностью, когда разлука в нем.
Не их наряды и не профиль римский
Нас покоряет женская душа.
И молодость её. И материнство,
И седина, когда пора пришла.
И мы, мужчины, кланяемся низко
Всем женщинам родной страны моей.
Недаром на солдатских обелисках
Чеканит память лики матерей.