Нетрадиционное рисование

Автор:

Соколова Анна Сергеевна Воспитатель МБДОУ №18 "Солнышко" г Приморско-Ахтарск Краснодарский край

Желание творить – внутренняя потребность ребенка, она возникает у него самостоятельно и отличается чрезвычайной искренностью. Мы, взрослые, должны помочь ребенку открыть в себе художника и творца, развить способности, которые помогут ему стать личностью. Творческая личность – это достояние всего общества.

Проанализировав авторские разработки, различные материалы, а также передовой опыт работы с детьми, накопленный на современном этапе отечественными и зарубежными педагогами-практиками, я заинтересовалась возможностью применения нетрадиционных приемов изобразительной деятельности в работе с дошкольниками для развития воображения, творческого мышления и творческой активности. Нетрадиционные техники демонстрируют необычные сочетания материалов и инструментов. Несомненно, достоинством таких техник является универсальность их использования. Технология их выполнения интересна и доступна как взрослому, так и ребенку. Именно поэтому, нетрадиционные методики очень привлекательны для детей, так как они открывают большие возможности выражения собственных фантазий, желаний и самовыражению в целом.

Проект по духовно-нравственному воспитанию детей «МОЯ РОДИНА — РОССИЯ»

Тип проекта: Творческий. Познавательный

Раздел программы: Духовно-нравственное воспитание дошкольников

Участники: дети, музыкальный руководитель, воспитатели, родители

Продолжительность: долгосрочный (учебный год)

Цель проекта: Возрождение интереса к традициям и нравственности России.

Задачи:

1. Через знания обрядовых русских праздников, закрепить и обогатить духовный мир детей.
2. Развивать интерес детей к истории родного Отечества от Древней Руси до современности.
3. Воспитывать чувство уважения к Российской Армии, любви к Родине. 4.Активно привлекать семью к духовно-патриотическому и нравственному воспитанию своих детей.
4. Создать условия для благоприятного климата взаимодействия с родителями и установление доверительных и партнерских отношений с ними

Пояснительная записка

«Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через нетрадиционные техники рисования»

«Тот, кто рисует, получает в течение одного часа больше, чем тот, кто девять часов только смотрит». И. Дистервег

Не каждый ребенок приходит в мир, чтобы стать художником. Но верно и то, что определенным потенциалом художественного развития обладает каждый вступающий в мир человек, и этот потенциал надо раскрыть. Надо принимать всех детей так, будто они потенциальные художники. В этих условиях одаренные скорее найдут свой путь, а все остальные приобретут ценный опыт творческого воплощения собственных замыслов, станут глубже понимать и ценить искусство.

Я создаю условия, чтобы дети рисовали смело, красиво, свободно и с удовольствием.

В этом мне помогают занятия с использованием нетрадиционных методов и приёмов изобразительной деятельности.

Возле ветвистого коралла было тихо и мирно. Туда-сюда сновали разноцветные рыбки. У камня дремал усатый омар. Красный краб куда-то пятился боком. Над ним плавно колыхалась голубая медуза. У подножья коралла затих пятнистый скат. А кальмар с осьминогом играли в пятнашки.

Сценарий утренника «Выпускной бал рыцарей и принцесс»

Разработала:

Кочурова Л.А. г. Пошехонье 2017г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «Рябинка»

Цель: Создать праздничную атмосферу, доставить радость детям. Раскрыть творческие способности детей через различные виды деятельности.

Задачи:

• учить детей выразительно исполнять музыкальные, танцевальные, стихотворные номера на празднике
• развивать творческие и артистические способности, коммуникативные навыки
• воспитывать эстетический вкус, эмоциональную отзывчивость.

Ход мероприятия:

Ведущие: В некотором царстве, в детсадовском государстве, жили-были рыцари и принцессы. Самые веселые на свете и звали их по-разному.

Музыка затихает.

РАЗНОЦВЕТНЫЙ СЛОН

Автор: Иванова Анна Александровна,

Музыкальный руководитель

МАДОУ №7 г. Хабаровска

В зоопарке за оградой жил весёлый слон.
Огорчало его только, что весь серый он.
И хотел наш слон так разноцветным стать –
Взял он краски, кисти в хобот, начал рисовать.

И себе бока цветами так разрисовал,
Что похожим на лужайку или клумбу стал.
Стали над слоном тогда бабочки порхать
И слона своим порханьем стали щекотать.

Ералаш детский киножурнал "Ералаш"

Мальчишки и девчонки!
А также их родители!
Веселые истории
Послушать, не хотите ли?

Веселые истории
Экран покажет наш,
Веселые истории
В журнале "Ералаш"!

******************

«Мальчишки и девчонки, а также их родители»
Заслышав эту песенку, неслись бегом домой,
И там, у телевизора, мы, преданные зрители,
Глотали ералашинки и летом и зимой.

Песенка Винни-Пуха
м/ф "Винни-Пух"

Если я чешу в затылке, не беда,
В голове моей опилки, да-да-да,
Но хотя там и опилки,
Но кричалки и вопилки,
Но кричалки и вопилки,
(а также шумелки, вопелки, сопелки)
Сочиняю я неплохо иногда, да!

М/ф "Чип и Дейл спешат на помощь".

Слишком часто беда стучится в двери,
Но не трудно в Спасателей поверить.
Лишь стоит только их позвать -
Друзей не надо долго ждать.
Чип Чип Чип Чип и Дейл к вам спешат.
Чип Чип Чип Чип и Дейл лучше всех.
Они всегда спешат туда, где ждёт беда.
Там, где они всегда успех.

Проект в младшей группе «Лук – наш зелёный друг!»

Разработали и провели: воспитатели 4 группы

• Филимонова Л.И
• Чушанкова Е.Н.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №29

Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий.

Участники проекта: дети младшей группы, их родители и воспитатели.

Продолжительность проекта: краткосрочный продолжительности 10 – 14 декабря

Проблема проекта: Как можно вырастить зелёный лук на подоконнике? Чем может быть полезен лук? Что можно делать с луком? Исследование полезных свойств лука.

Актуальность: Дети младшего возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности только формируется. Проект направлен на формирование знаний детей об овоще – лук, о растениях, которые можно вырастить в комнатных условиях (на окошке). Дать начальное представление об отличии комнатных цветов от перьев лука.