Сценарий развлечения в младшей группе по теме «МЫ С ТОБОЙ ВЕСЕННИМ ДНЕМ НА ПРОГУЛКУ В ЛЕС ПОЙДЕМ»

Воспитатель I квалификационной категории Степанюк Наталья Геннадьевна 2016 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 155 г.Владивостока»

Цель: формирование у детей дошкольного возраста речевых умений в процессе игры-занятия по средствам ознакомления с окружающим миром.

Задачи приоритетной образовательной области — ОО Речевое развитие:

1. Развивать умение отвечать на вопросы полным предложением.
2. Составлять предложение по сюжетной картинке, использовать слова с предлогами: -в-, -на-, -под-, -около-. имена существительные во множественном числе: хвосты, зайцы. волки, дожди и т.д.
3. Упражнять в звукоподражании: «р-р-р», «ау!» и др. Обогатить словарный запас за счет имен существительных (проталина, оттепель, ручей, лучи, капель, подснежник, почка); имен прилагательных (ранняя, долгожданная, яркое, звонкий, прозрачная); глаголов (журчит, тает, набухает, припекает).
4. Продолжать учить детей отгадывать загадки, читать наизусть знакомые стихи, потешки, заклички.

Конспект педагогического мероприятия с детьми второй младшей группы общеразвивающей направленности по ФЭМП Тема: «Полет малышей на Луну»

Подготовила и провела воспитатель Антонова Наталья Геннадьевна, первая квалификационная категория Санкт-Петербург 2019 Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №27 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга

Цель: Продолжить формировать элементарные математические представления

Задачи:

1. Образовательные:

• закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов: один, много, ни одного
• закреплять умения сравнивать множества, пользуясь приемом приложения предметов и использовать выражение «больше», «меньше», «столько же»
• закреплять знания об основных геометрических фигурах
• закреплять умение сравнивать предметы по величине и ширине
• познакомить с элементарными представлениями о космосе

Нам необходимы для работы: шишки, толстые нитки, семена тыквы, пластилин

помощью пластилина соединим две шишки

К ней прикрепим ушки-семена

Вылепим носик и глазки из пластилина

Наша мышка готова.

Сценарий развлечения «Весеннее кафе» на 8 марта

Воспитатель: Укроженко Галина Васильевна МКДОУ Детский сад №4 «Колосок» П. Новочернореченский, Козульского района Красноярского края

1реб. Чтоб сегодня вы все улыбались-
Ваши дети для вас постарались
Поздравления наше примите,
Выступленье наше посмотрите.

2реб. Поздравляем всех девчонок,
Мам, бабулечек, сестрёнок,
В общем, всех на свете женщин
С этим днем весны чудесным!

Пусть вам дарят комплименты,
Шоколадки и конфеты,
Дверь при входе открывают
И во всем вам помогают.

Посмотрите, как сделаны рисунки на этих страницах. Нанесите на основу тонкий слой пластилина. Потренируйтесь делать отпечатки на пластилине различными предметами. Какие фигуры ты здесь видишь? Рассмотри, как можно выполнить рисунок с помощью "печатанья. Сначала надо подобрать основу. Что можно использовать для основы? НАНЕСИ НА ОСНОВУ ТОНКИЙ СЛОЙ ПЛАСТИЛИНА И НАМЕТЬ КОНТУР РИСУНКА.Какими предметами Выполнен это рисунок?

Если есть возможность провести детский праздник на свежем воздухе, то это откроет перед вами и вашими маленькими гостями новые просторы для фантазии. Воспользуйтесь этим и организуйте подвижные игры, которые так любят дети и от которых так часто приходится отказываться из-за нехватки свободного места.

И конечно, вы можете чередовать представленные активные игры с более спокойными, чтобы дети эмоционально не перевозбудились (особенно это касается малышей).

"Тише едешь - дальше будешь"

Выберите одного ребенка, который будет ведущим в этой игре. Примерно на расстоянии пятнадцать метров от него поставьте в ряд всех остальных игроков. Пока ведущий смотрит на них, они должны замереть на месте и не шевелиться. Но как только водящий отворачивается, игроки пробуют как можно быстрее продвигаться в его направлении. Правда, лучше не набирать излишнюю скорость, так как резко повернувшийся ведущий может увидеть не успевшего притормозить игрока в движении. В таком случае он имеет полное право отправить торопыгу обратно к линии старта, откуда ему придется начать путь заново. В этой игре выигрывает тот, кто сумеет первым поравняться с ведущим.

Автор: Хомутникова Надежда

Когда ребёнок заканчивает детский сад, естественно возникает вопрос о его готовности к обучению в школе. Важно, чтобы ребёнок пошёл в школу физически подготовленным, но это не единственное условие. Одним из самых необходимых моментов является психологическая готовность. Под психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень психологического развития ребёнка для усвоения школьной программы при определённых условиях обучения.
Психологи делят готовность к школе на 3 вида: личностная готовность, волевая готовность и интеллектуальная готовность.
Личностная готовность состоит из навыков и способности войти в контакт с одноклассниками и учителями. Ведь дети, даже те, которые ходили в детский сад и оставались на какое-то время без родителей, оказываются в школе среди незнакомых им людей. Умение ребёнка общаться со сверстниками, действовать совместно с другими, уступать, подчиняться по необходимости — качества, которые обеспечивают ему безболезненную адаптацию к новой социальной среде.

ПИСЬМО ОТ ЗЛЮКИ С ОСТРОВА БАБУКУ

(ОТ АВТОРА КИРИЛЛА АВДЕЕНКО. Вчера вечером у меня дома раздался телефонный звонок. «Это Кирилл Авдеенко?» - cпросил издалёка голос. «Да, слушаю Вас» - ответил я. «Это говорит злюка с острова Бабуку. Я слышала, ты сказки для детей пишешь. Не передашь от меня всем детям-нехочухам письмо?» - продолжал нахальный голос. Я согласился. И злюка продиктовала мне письмо для всех нехочух. А также попросила обязательно добавить, что она иногда бывает очень доброй.)

Занятия с детьми - Мифы Древней Греции.