Конспект занятия по развитию речи в 1 младшей группе «Мои любимые игрушки»

Цель: совершенствование умения детей слушать и рассказывать стихи.

Задачи:

• Образовательные: учить детей рассказывать стихотворения совместно с педагогом
• Развивающие: развивать эмоциональный отклик на литературное произведение посредством игры; развивать у детей речь, мыслительную активность, память, внимание; развивать умение детей принимать на себя игровую роль.
• Воспитательные: воспитывать у детей чувство сопереживания, бережное отношение к игрушкам, самостоятельность, аккуратность. Создать положительный настрой.

Использование сенсорных коробочек с детьми дошкольного возраста в детском саду и дома.

Вопрос всестороннего развития ребенка волнует многих родителей, ведь каждый из нас хочет, чтобы его ребенок вырос умным, здоровым и успешным.

Успешность развития ребенка в значительной степени зависит от того, насколько совершенно он слышит, видит, воспринимает окружающий его мир.

Основой познания мира дошкольника, особенно на начальном этапе, служит сенсорное развитие. От него, в значительной мере, зависит овладение ребенком любой практической деятельностью.

Наблюдение за детьми и исследования психологов показали, что значительная часть трудностей развития, а в дальнейшем, и обучения ребенка связана с недостаточной точностью и гибкостью сенсорного восприятия Ребенок получает информацию о мире в основном через чувства: ощупывая, рассматривая предметы, поэтому педагогам и родителям необходимо создать условия и подобрать средства сенсорного развития, которые бы этому способствовали.

Конспект занятия «Звук [ф], буква Ф»

Цель: закреплять навык четкого произношения звука [ф].

Задачи:

• закреплять у детей представления об артикуляционном укладе звука [ф]
• формировать умение выделять звук [ф] в ряду звуков, слогов, слов
• учить определять наличие и место изучаемого звука в словах (начало, середина или конец слова)
• развивать фонематические представления, навыки звукового и слогового анализа и синтеза, зрительного внимания, речевого слуха, общей, тонкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением, творческого воображения
• формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, самостоятельности, ответственности.

Конспект занятия по плаванию в детском саду «Аквариум» (средняя группа)

Задачи:

1. Закрепление пройденного материала.
2. Дальнейшее обучение передвижениям в воде.

Оборудование: тонущие игрушки-рыбки.

Ход занятия:

Конспект занятия «Пожарная безопасность».

Возрастная группа: старшая

Направление образования и развития: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.

Цель: формировать навыки безопасного поведения в быту, осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности.

Задачи: Образовательные

• Формировать понятие огня как друга и как врага для человека.
• Закрепить знания правил и знаков пожарной безопасности;
• Закрепить представления воспитанников о причинах возникновения пожаров и доступных средствах пожаротушения;
• Расширять словарный запас детей, активизировать в речи детей (боёвка – пожарная одежда, каска, огнетушитель).

Красивое платье для «Масленицы».

Воспитанники младшей группы, МБДОУ детского сада 4 р.п. Тумботино на масляной недели украсили платье кукле «Масленице». Используя четыре основных цвета и ватные палочки, как средства нетрадиционного рисования. Платье крутится в разные стороны, меняя цвет. Тем самым закрепляя сенсорные представления. Сенсорное обогащение для детей 4-го года жизни направлено на формирование устойчивых эталонов формы, цвета, величины и развитие органов чувств через игру, творчество и исследование материалов. Акцент делается на аналитическом восприятии, обучении группировке предметов и понимании пространственных отношений (на, под, за). Основные средства: дидактические игры, лепка, рисование. Дети получили массу удовольствия от этого творческого процесса.

Семья и детский сад: территория сотрудничества и общих побед

Борматова О.К., воспитатель ГБДОУ д/с № 368, г. Самара

В современной педагогике взаимодействие с семьями воспитанников перестало быть просто сопутствующим направлением работы. Сегодня это стратегическое партнерство, от которого напрямую зависит качество образовательной среды и эмоциональный комфорт детей. В нашей группе мы с уверенностью можем сказать: нам повезло с родителями. Они не просто исполнители наших просьб, а настоящие союзники, генераторы идей и активные участники всех событий.

Ярким примером такого сотрудничества стало участие семей в фестивале «Дороги Победы». Родители не ограничились формальной помощью, а погрузились в процесс с головой. Мамы взяли на себя разработку и подготовку макета Вечного огня. Папы вырезали основание для будущей композиции. Работа шла слаженно: каждый внес свою лепту. Но на этом совместная подготовка к великому празднику не закончилась. Вместе с детьми родители оформили планшеты для галереи «Бессмертный полк», которые теперь украшают не только нашу раздевалку, но и коридоры всего детского сада, напоминая всем о героическом прошлом. Отдельно хотим отметить родителей, которые изготовили для группы баннер «Куйбышев — Парад Победы 1945 года». Такая вовлеченность дает свои результаты: воспитанники группы, вдохновленные совместным творчеством с родителями, заняли призовые места в творческих конкурсах.