Методическое сопровождение к лэпбуку «Деревянная шкатулка»

Выполнила: Воспитатель Надрина Анна Леонидовна

Шкатулка — это штукалка
Для всяких разных штук.
Она побольше коробка,
Но меньше, чем сундук.

Шкатулка — это штукалка
Для всяких разынх штук.
И если потрясти ее,
Услышишь: тук-тук-тук...

Пояснительная записка

Лэпбук «Деревянная шкатулка» представляет собой интерактивное дидактическое пособие для детей среднего и старшего дошкольного возраста (при соответствующем наполнении) по формированию основ патриотизма и чувства сопричастности к культурно-историческому наследию города Томск посредством развивающих заданий и игр.

Спортивное развлечение — квест для детей старшего дошкольного возраста, посвященное 23 февраля:

Выполнила: инструктор по физической культуре первой квалификационной категории Советского района г. Казани МАДОУ «Детский сад 171» Савельева Лариса Владимировна

Казань – 2026г.

Цель: создание условий для взаимодействия детей, родителей и воспитателей с целью приобщения к здоровому образу жизни.

Задачи:

• Помочь родителям установить физический и эмоциональный контакт с ребёнком, расширяя диапазон их общения.
• Содействовать возникновению у родителей и детей чувства радости от совместной деятельности.
• Приобщать детей и родителей к здоровому образу жизни.
• Обогащать двигательный опыт детей, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.
• Содействовать обогащению знаний родителей о физическом воспитании дошкольников.
• Познакомить родителей с элементами техник сохранения и укрепления здоровья, которые используются на физкультурных занятиях в дошкольном учреждении.
• Создать позитивный настрой всем участникам спортивного развлечения.

«Театрализованная деятельность как средство воспитания детей младшего дошкольного возраста»

Подготовила: воспитатель I квалификационной категории ЧДОУ «Детский сад на Марсовом поле» Мазитова Д.Р. г. Оренбург

Дошкольный возраст – уникальный период развития человека, обладающий своеобразной логикой и спецификой; это особый мир со своим языком, образом мышления, действиями. Как мы постигаем мир дошкольного детства? Как открываем его влияние на развитие ребёнка? Прежде всего, через самые разнообразные детские игры. Не случайно игра названа спутником детства. Именно в игре следует искать ключ к познанию дошкольного детства, так как это наиболее близкая, органично соответствующая детской природе, деятельность дошкольника и естественное выражение его активности.

Художественная литература как средство всестороннего развития дошкольника 6-7 лет

• Кобякова Виктория Владимировна Воспитатель МДОУ «Детский сад № 1 пгт. Октябрьский»
• Сорокина Ксения Сергеевна Музыкальный руководитель МДОУ «Детский сад № 1 пгт. Октябрьский»
• Зотова Наталья Яковлевна Воспитатель МДОУ «Детский сад № 1 пгт. Октябрьский»
• Роговец Виктория Петровна Инструктор по физической культуре МДОУ «Детский сад № 1 пгт. Октябрьский»

Художественная литература играет ключевую роль в формировании личности ребенка, особенно в дошкольном возрасте. Она не только развивает воображение и речь, но и способствует эмоциональному, нравственному и интеллектуальному развитию. В данной статье мы рассмотрим, как именно художественная литература влияет на всестороннее развитие дошкольника 6-7 лет.

Конспект занятия «Что значит жить дружно»

Автор:

• Павлович И.Н.
• Речкина А.А.

Тематическое направление: Год единства народов России (2026)

Возраст: средняя группа (4–5 лет)

Продолжительность: 10–12 минут

Форма: беседа с элементами диалога

Цель: формировать у детей представление о дружбе, взаимопомощи и умении жить дружно в коллективе.

Задачи:

• развивать умение слушать и отвечать на вопросы;
• воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам;
• формировать понимание, что все люди разные, но могут дружить вместе;
• закреплять правила дружного поведения.

Дидактическая игра как средство коррекции детей с задержкой психического развития.

С самых ранних лет необходимо ставить ребенка в такие условия, чтобы он жил, играл, работал, делил свои радости и горести с другими детьми.

Крупская Н. К

Именно в дошкольном возрасте особое место в жизни ребенка занимает игра. В процессе игры ребенок живет, действует, как окружающие его взрослые, герои любых рассказов, сказок. Одним из видов игровой деятельности является дидактическая игра, позволяющая приобщать детей к текущей жизни в доступных им формах интеллектуальной и актуальной деятельности, нравственных и эстетических представлений. В дидактической игре создаются такие условия, в которых каждый ребенок получает возможность самостоятельно действовать в определенной ситуации и с определенными предметами, приобретая собственный действительный и чувствительный опыт. Это особенно важно для детей с задержкой психического развития, у которых опыт действий с предметами значительно обеднен, не зафиксирован и не обобщен. Игра относится к числу явлений, которые сопровождают человека на протяжении всей его жизни. Значение игры для ребенка определяется тем, что она затрагивает наиболее существенные стороны развития личности в целом.

Конспект фольклорного праздника «Пришла Коляда накануне Рождества!» для детей 4 лет

Цель: Приобщение детей к истокам русской народной культуры через знакомство с обрядовым праздником «Калядки».

Задачи:

1. Познакомить с традицией колядования в игровой форме.
2. Обогатить словарь детей народными словами, присказками, колядками.
3. Развивать эмоциональную отзывчивость, творческие и двигательные способности через народные игры и песни.
4. Создать радостное, праздничное настроение.

Возраст детей: 4 года (средняя группа детского сада).

Действующие лица: Ведущий (взрослый, может быть в роли Хозяйки), возможно, ряженый (взрослый в костюме Козы, Медведя или Петуха).