Конспект занятия по эмоциональному интеллекту для средней группы «В гостях у Весёлого Солнышка и Грустного Тучки»

Цель: Формирование у детей умения распознавать, называть и изображать базовые эмоции «радость» и «грусть».

Задачи:

• Познакомить с внешними проявлениями эмоций «радость» и «грусть» (мимика, поза, интонация)
• Обогатить эмоциональный словарь: весёлый, улыбка, смеяться, грустный, слёзы, печальный
• Развивать навык распознавания эмоций по мимике лица
• Формировать способность выражать эмоции через мимику и движения
• Воспитывать доброжелательное отношение к чувствам других детей
• Создать атмосферу эмоциональной безопасности

Маленькие финансисты: как заложить основы финансовой грамотности у дошкольников

Воспитатель высшей категории А.В. Даньшина МАДОУ № 82 г. Томска

Кажется, что финансы и дошкольники – это как два разных полюса. Один мир серьезных цифр и стратегий, другой – мир игр, сказок и беззаботности. Но что, если я скажу вам, что эти миры могут и должны пересекаться? Что финансовая грамотность – это не про сложные формулы, а про простые, понятные каждому ребенку принципы, которые закладываются с самого раннего возраста?

Да-да, вы не ослышались! Мы говорим об "Азбуке финансов" для самых маленьких. И это не про то, чтобы учить их инвестировать в акции или разбираться в кредитах. Это про то, чтобы помочь им понять ценность денег, научить их делать выбор, делиться и даже мечтать.

Сенсорный математический стол STEM у дошкольников старшей группы: развитие через игру и исследование.

Воспитатель высшей категории Даньшина А.В. МАДОУ № 82 г. Томска

В современном образовании большое внимание уделяется развитию у детей не только базовых знаний, но и навыков критического мышления, логики и творческого подхода к решению задач. Особенно важным этот процесс становится в дошкольном возрасте, когда формируются основы будущих учебных успехов. Одним из эффективных инструментов для развития таких навыков является сенсорный математический стол STEM, который активно используется в старших группах детских садов.

Что такое сенсорный математический стол STEM?

Сенсорный математический стол — это интерактивное образовательное оборудование, которое объединяет в себе элементы математики, сенсорики и технологий. Он представляет собой поверхность с сенсорными зонами, на которых дети могут выполнять различные математические задания, манипулировать предметами, изучать формы, числа, цвета и закономерности.

Почему сенсорный стол важен для старших дошкольников?

«Учимся составлять рассказ по картинке с дошкольниками старшей группы: полезные советы»

Подготовила: воспитатель первой категории Валеева Юлия Николаевна МАДОУ №82 г Томска

Учимся составлять рассказ-описание

В дошкольном возрасте дети составляют рассказ-описание о самых различных предметах и явлениях. Это может быть описания животного, осени, и даже стула. Любой рассказ (по картинке или серии картинок, развернутый ответ на вопрос, пересказ и т.п.) начинаем с обозначения темы. В непосредственное описание включаем 4-5 основных характеристик.

Я предлагаю придерживаться плана, который приведу на примере описания собаки:

«Воспитание математической культуры у дошкольников средствами художественной литературы и фольклора»

Старший воспитатель О.Ю. Колесова, МАДОУ №82 г. Томска

Процесс образования человека в настоящее время можно определить словами В.С. Библера «от знающего человека – к человеку культуры». Начинать формировать культуру следует, по мнению педагогов, с первой ступени дошкольного образования, и тогда с уверенностью можно будет сказать о высокой образованности и профессиональной компетентности человека. Важнейшей составной часть общей культуры человека является математическая культура, так как математика в современном мире занимает почетное место и ее роль в современной науке постоянно возрастает. Математика, по мнению физика Н.Бора: «это больше, чем наука, это — язык». Изучение математики совершенствует общую культуру мышления, приучает детей логически рассуждать, воспитывает у них способность мыслить, анализировать.

«Сторителлинг – искусство увлекательного детского рассказа»

Старший воспитатель О.Ю. Колесова МАДОУ №82 г.Томска

Современность диктует нам новые подходы к образованию и воспитанию подрастающего поколения. Неумение связно выражать свои мысли является одной из проблем современных дошкольников. Педагоги часто замечают, как внимательно дети слушают педагога, когда он рассказывает им сказку, и как быстро они начинают отвлекаться, если он читает ее в книге? Что привлекает их в первом случае? Дети больше любят и лучше запоминают импровизированные истории, чем заученные тексты. Чтобы научиться правильно и интересно рассказывать, эффективно использовать это умение в работе с детьми дошкольного возраста используем метод сторителлинга.

Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста «Широкая масленица»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Дядьковский детский сад» Рязанского муниципального округа Рязанской области

Автор: воспитатель первой квалификационной категории МБДОУ «Дядьковский детский сад» Пискунова Галина Николаевна с. Дядьково, 2026 год

Цель: создание условий для знакомства детей с традициями празднования масленицы.

Образовательные задачи:

• Сформировать у дошкольников представление о русском народном празднике Масленица
• Познакомить детей с историей возникновения и традициями празднования Масленицы
• Приобщить детей к народным играм и обрядам