Конспект НОД по рисованию в средней группе детского сада «Моя любимая игрушка»

Ольга Мелехова

Приоритетная образовательная область:

Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Задачи:

Обучающие:

• знакомить с названиями игрушек
• учить сравнивать их по размеру, материалу, правильно употреблять форму множественного числа, воссоздавать образ любимой игрушки на листе бумаги.
• Учить умению рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать его на листе бумаги.
• закреплять умение правильно держать кисть
• формировать умение закрашивать рисунки кистью
• закреплять умение чисто промывать кисть перед использованием краски другого цвета

Реализация регионального компонента в процессе продуктивной творческой деятельности.

Сегодня всё более явственно обнаруживается возрождение национального духа, национальной культуры и традиций, духовных ценностей и самосознания народа. Формированию национальной идентичности, возникновению стабильной картины мира и нахождению каждым ребёнком своего места в нём как нельзя лучше способствует своевременное приобщение детей к народной культуре. Своевременное приобщение детей к народной культуре исключит опасность ассимиляции, когда человек как бы поглощается другой культурой, постепенно усваивает её ценности, обычаи, язык, традиции и становится культурно неотличим от большинства [2].

Интегрированное занятие в подготовительной к школе группе «Письмо от ветеранов»

Цель: практическое усвоение и закрепление полученных ранее знаний о Великой Отечественной войне.

Задачи:

Образовательные:

1. Расширять представления о предприятиях родного города, работающих для фронта; о орчанах — героях Великой Отечественной войны;
2. Закрепить знания пословиц и поговорок о Родине, о солдатской доблести;
3. Формировать представления о значении георгиевской ленты;
4. Познакомить с понятием «вещмешок», новой пословицей «Шаг вперед – шаг к победе»;
5. Упражнять в подборе определений к слову «солдат».
6. Закреплять понятия «направо», «налево», «кругом», «горизонтально», «вертикально»;
7. Упражнять в решении задач.

Сотрудничество с родителями как одно из условий повышения качества образования.

В настоящее время становится все более очевидным, что повышение результативности и качества деятельности ДОУ невозможно без эффективного сотрудничества с основными социальными заказчиками – родителями воспитанников.

На протяжении всего срока пребывания дошкольника в детском саду педагогам и родителям важно быть партнерами, союзниками в деле образования и воспитания, понимать друг друга, говорить на одном языке, идти в одном направлении. Иначе невозможно гармоничное развитие ребенка, его полноценная социализация. Крайне значимым является создание единого пространства взаимодействия педагогов и родителей для обмена опытом, знаниями, идеями, обсуждения и решения конкретных воспитательно-образовательных задач.

Конспект занятия. Квест – игра «Путешествие на Байкал»

Разработала: воспитатель МКДОУ Разгонского детского сада, Кобелева А.А.,

ЦЕЛЬ: Закрепитьзнания детей о флоре и фауне озера Байкал, правилах поведения в природе.

Задачи:

• Активизировать словарь по теме игры;
• Совершенствовать грамматический строй речи.
• Закрепить знания детей о растениях, деревьях, о животных озера Байкал;
• Закрепить правила поведения в природе; сформировать интерес у детей к путешествиям; расширить кругозор;
• Продолжать развивать диалогическую речь; навыки сотрудничества, активности, инициативности, самостоятельности; умение отгадывать загадки;
• Повышать двигательную активность.

Предварительная работа:

Статья «Шахматная страна».

ЯНАО, город Новый Уренгой МАДОУ «ДС Цветок Уренгоя» Воспитатель: Мороз Ольга Андреевна

Шахматы – это не только игра, доставляющая детям много радости, удовольствия, но и действенное, эффективное средство их умственного развития. Ведь еще В.А. Сухомлинский говорил: «Без шахмат нельзя представить полноценное воспитание умственных способностей и памяти».

ИГРА НА ДЕТСКИХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЧУВСТВА РИТМА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

• Политаева Татьяна Ивановна, кандидат педагогических наук, доцент
• Михайлова Инна Павловна, студент бакалавра

«Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы» (г. Уфа)

Вопрос о включении детских музыкальных инструментов в сферу музыкального воспитания детей поднимался в нашей стране еще в 30-е годы ХХ века. О роли детских музыкальных инструментов в музыкальном воспитании детей дошкольного возраста неоднократно писали известные педагоги-музыканты К. Орф, Т. Э. Тютюнникова, Н. А. Ветлугина и пр.

Методическая разработка Занятие коррекционной направленности с детьми средней группы с амблиопией и косоглазием с элементами мультимедийных технологий Тип: развитие сенсорных эталонов Тема: «Путешествие по временам года»

Учитель-дефектолог (тифлопедагог) высшей квалификационной категории: Т.М. Журавлёва Санкт-Петербург 2020

Программное содержание:

Театральные сценки на 8 марта

Автор: Татьяна Петухова

выходят мальчик и девочка

девочка, прижимая руки к груди, грустно:

-Каждый день с утра до ночи

Мы просили очень-очень

Вместе /жалобно/

Подарите нам щенка!

Мальчик, вздыхает:

Но напрасно и пока

был один для нас ответ

Вместе: Не просите! Нет и нет!

Девочка: неужели нельзя ничего придумать?

Я так мечтаю о маленьком щеночке

Мальчик- Я тоже, а помнишь, мамочка сказала, что от любого подарка отказываться нельзя.

Стихи и театральные сценки для детей на День Победы и на День защитника Отечества «ПОБЕДУ ПРАЗДНУЕТ СТРАНА!»

Автор: ТАТЬЯНА ПЕТУХОВА г. ВОЛОГДА

У ВЕЧНОГО ОГНЯ!

Усталое сердце неровно стучит.

Волнуясь, старик возложил на гранит

Еловую ветку, букетик цветов

Четыре гвоздики. Сдержаться не смог,

Нежданные слёзы! Отчизны сыны

Весь Мир защитили от страшной войны.