Обучение связной речи детей с общим недоразвитием речи путем использования метода наглядного моделирования

Е. Е. Сергеева МДОУ Детский сад № 47 «Лесная сказка». г. Егорьевск

Использование картинно-графического плана и мнемотаблиц при обучении пересказу детей с ОНР.

Научные исследования и практика подтверждают, что именно наглядные модели являются той формой выделения и обозначения отношений, которая доступна детям дошкольного возраста. Ученые также отмечают, что использование заместителей и наглядных моделей развивает умственные способности дошкольников.

Основной задачей логопедического воздействия при общем недоразвитии речи является – научить детей связно, последовательно, грамматически и фонетически правильно излагать свои мысли, рассказывать о событиях из окружающей жизни.

«Русская народная культура как средство развития музыкальных способностей дошкольников»

Автор: Загрубина Т.Ю

На протяжении своей работы с детьми в качестве музыкального руководителя я знакомлю детей с народным творчеством, стараюсь привить детям любовь к русской народной культуре: к родным народным напевам и поэзии, старинным обычаям и праздникам. Хочу поделиться своим опытом по развитию музыкальных способностей через русскую народную культуру.

Музыкальное воспитание «представлено в образовательной области «Художественно-эстетическое развитие», наряду с изобразительным и литературным искусством. В этом есть большой плюс, для нас важно научить ребенка общаться с произведениями искусства в целом, развивать художественное восприятие, способность к интерпретации художественных образов, и в этом все виды искусства похожи.

Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной к школе группе «Пропуск в школу»

Выполнили:

• Першина Нина Ивановна, воспитатель высшей квалификационной категории;
• Шувалова Галина Анатольевна, воспитатель высшей квалификационной категории;
• Крупчатникова Елена Николаевна, воспитатель высшей квалификационной категории.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №102» Город Рязань

Цель: Активизировать мыслительную и познавательную деятельность детей, направленную на обобщение и закрепление имеющихся знаний, создание благоприятных условий для речевой активности у детей подготовительной к школе группы посредством игр.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в 1й младшей группе «В гости к бабушке» на тему «Домашние животные и птицы»

Цель: Формирование знаний о домашних животных и птицах в младшем дошкольном возросте.

Программное содержание:

1. Знакомить детей, чем питаются домашние животные.
2. Закреплять знания детей о домашних животных. Обогащать активный словарь детей: лакает, грызет, клюет
3. Развивать у детей умение слушать воспитателя, отвечать на его вопросы.
4. Воспитывать интерес к животным.

Интеграция: Познавательное развитие; Речевое развитие; Социально-коммуникативное развитие; Физическое развитие.

Сценарий фольклорного праздника «Осенины на Руси»

(подготовительная к школе группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №1 «Колобок» города Инза Ульяновской области

Музыкальный руководитель: Сардаковская В. А. 2022 год

Цель:

Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры, традициям. Воспитание патриотизма, уважительного отношения к национальному художественному наследию, стремление сохранить и обогатить его как бесценную сокровищницу прекрасного; приобщение детей к истокам народной культуры и духовности.

Конспект занятия (для детей младшей группы) «Стоит в поле теремок»

Цель: Развитие связной речи детей.

Задачи:

• учить детей активно и эмоционально воспринимать сказку, участвовать в игре-драматизации.
• Вызвать у детей желание использовать слова и выражения из сказки.
• Развивать выразительность речи и силу голоса.
• Развивать творческое воображение.

Материал: вязаные крючком игрушечные зверушки, бабушка из настольного театра, маски мышки, лягушки, зайчика, лисы, волка, и медведя, крупное лего для строительство теремка.

«Влияние пальчиковых игр на умственное развитие ребенка»

Олинцевич Ирина Анатольевна МБ ДОУ «Детский сад №42» г. Усолье-Сибирское воспитатель

Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок. В.А. Сухомлинский

Развитие мелкой моторики рук – один из показателей интеллектуального развития. Ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него хорошо развиты внимание, память, связная речь.

Исследования наших физиологов подтверждают связь развития рук с развитием мозга. Простые движения пальчиков помогают убрать напряжение рук, снимают умственную усталость. Речевые реакции находятся в прямой зависимости от тренированности пальцев.

Конспект развлечения «Безопасное дорожное движение в подвижных играх»

Пояснение. Развлечение можно проводить фронтально с несколькими группами одновременно. Задачи и содержание подвижных игр усложняются для детей старших групп. Дети подготовительной группы могут быть привлечены для организации и помощи в проведении игр, как ЮИД.

Цель.

Формировать у детей дошкольного возраста основы безопасного поведения на улице и проезжей части, обучать правилам дорожного движения посредством подвижных игр.

Задачи:

• продолжать знакомить с дорожными знаками (предупреждающими, запрещающими, информационно-указательными)
• формировать личностные навыки поведения на улице, в транспорте и на проезжей части (осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность на дороге)
• стимулировать двигательную активность
• воспитывать культуру поведения участника дорожного движения.

Ход развлечения.

Спортивное мероприятие по правилам дорожного движения в средней группе (4-5 лет).

Выполнил инструктор ФК Зюзина Н.А. МБДОУ «детский сад ов №25» г.Воронеж

Цель: развитие представлений о правилах дорожного движения дошкольников.

Задачи:

Образовательные:

• Углубление знания о правилах поведения на улице.
• Закрепление умения применять полученные знания в играх и повседневной жизни.

Досуг ко Дню Защиты Детей с участием всех групп «Баба-Яга и Лето»

Цель: Формирование представлений о празднике «День защиты детей».

Задачи:

• Создать радостную праздничную атмосферу
• Вызвать желание принимать активное участие в празднике.
• Вызывать эмоционально – положительный настрой детей.
• Стимулировать совместную музыкально-игровую деятельность, эмоциональную отзывчивость детей.
• Развивать доброжелательные отношения между детьми.

Музыка, дети собираются на площадке

Вед. Ребята, а вы знаете, почему мы все сегодня такие веселые и радостные? Почему мы тут собрались? Кого мы сейчас встречаем?

Дети: Лето!