Педагогическая статья «Использование лэпбука в образовательном процессе МБДОУ»

• Бабенкова Наталья Викторовна воспитатель МБДОУ д/с №89, г. Белгород
• Авдеева Марина Ивановна Соц. педагог МБДОУ д/с №89, г. Белгород

В настоящее время в профессиональной деятельности педагога прочно утвердилось понятие «инновации». Сегодня во всех элементах педагогического процесса обнаруживаются инновационные явления, в том числе и образовании, и в воспитании. Инновации направлены на формирование базовой культуры личности, всестороннее развитие личностных качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовку ребёнка к жизни в современном обществе. Эти процессы положительно влияют на качество образования и воспитания в образовательных учреждениях, повышают профессиональный уровень педагогов, создают лучшие условия для духовного развития детей, и, самое главное, — позволяют осуществить личностно-ориентированный подход к каждому ребенку.

Игра-инсценировка как средство развития речи ребенка.

Воспитатель МДОУ ДС «Березка» с.Толька, Красноселькупский район, ЯНАО Галиева Светлана Аснафовна

«Театр – волшебный край,
в котором ребёнок радуется, играя,
а в игре он познаёт мир»,
С. И. Мерзлякова

Ваш малыш подрастает, становится более самостоятельным, многое умеет делать без вашей помощи. Развитие речи, несомненно, тесно связано с общим развитием мышления ребенка, с уровнем его знаний об окружающем мире. И многие игры, направленные на развитие мышления, логики, а также чтение книг и просто повседневные разговоры, так или иначе, развивают речь вашего малыша. Но есть игры, которые очень близки и понятны ребенку. Это игры – инсценировки, самый распространенный вид детского творчества. Входя в образ, он играет любые роли. Стараясь подражать тому, что видел, и что его заинтересовало. Развивает способность искренне верить в любую воображаемую ситуацию.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С РОДИТЕЛЯМИ В ПРОЦЕССЕ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

Шатунова Оксана Владимировна МАДОУ "ЦРР-детский сад №39" г. Петропавловск-Камчатский Учитель-логопед

Речь — исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определённых правил. Процесс речи предполагает, с одной стороны, формирование и формулирование мыслей языковыми (речевыми) средствами, а с другой стороны — восприятие языковых конструкций и их понимание. Речь считается вербальной коммуникацией. [7, с. 456]

Современное общество немыслимо без наличия речи. Речь участвует во всех психических процессах человека. Чем правильнее и богаче речь человека, тем больше возможности он имеет для получения необходимой для себя информации тем легче ему высказывать свои мысли, чувства, что способствует полноценным взаимоотношениям с окружающим миром и реализации своих потребностей.

Программа по театрализованной деятельности детской театральной студии «ВЕСЕЛЫЙ ТЕАТР»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №96» г. Сыктывкара

Дополнительная общеобразовательная программа — дополнительная общеразвивающая программа

Направленность: художественная, Для обучающихся 5-7 лет, Срок обучения 2 года обучения

1. Пояснительная записка

1. 1. Нормативные основы

ЗДОРОВЬЕ НА КОНЧИКАХ ПАЛЬЦЕВ

«Источник знаний находится на кончиках пальцев»

В. Сухомлинский

О важности развития мелкой моторики у детей с самого раннего возраста должен знать и помнить каждый воспитатель. Именно она способствует полноценному развитию речевого аппарата ребёнка, тренирует у него ловкость и сноровку, развивает интеллектуальное мышление. Поэтому тренировку пальцев рук, то есть развитие мелкой моторики, следует начинать как можно раньше.

Мелкую моторику рук развивают:

• Пальчиковая гимнастика с использованием стихов, песенок, потешек и народных сказок
• Массаж с растиранием пальчиков и массажерами для рук
• Народные игры с ладошками
• Игры с крупой и природным материалом
• Игры с песком и водой
• Дидактические игры
• Занятия продуктивной деятельностью (рисовании, лепка, аппликация).

План-конспект занятия Тема: «Параскева-пятница».

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДИНСКОЙ РАЙОН МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДИНСКОЙ РАЙОН «ДОМ ТВОРЧЕСТВА СТАНИЦЫ ВАСЮРИНСКОЙ»

Объединение: «Школа ремесла»

Ф.И. О. педагога: Якубова Анна Евгеньевна

Наименование дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы: «Школа ремесла»

Дата проведения: 13. 09. 2020, Группа 2, год обучения 1, ст. Васюринская, 2020

Тип занятия: комбинированный.

Возраст учащихся: 9-11 лет.

Количество учащихся: 8 человек.

Продолжительность занятия: 30 мин.

Цель: формирование интереса к русской культуре, фольклору, традициям через изучение истории и видов русской народной куклы.

Исследовательский проект «Тюбинг — модная зимняя забава или опасное развлечение?»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №13 г. Нижнеудинск»

Автор проекта: Пугачева Аня, воспитанница подготовительной группы «Анютины глазки», 6 лет.

Руководитель: воспитатель Князева Любовь Владимировна

Паспорт проекта

Продолжительность проекта: краткосрочный

Тип проекта: исследовательский

Участники проекта: родители, продавец спортивного магазина, дети группы.

Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект: «Тюбинг – это модная забава или опасное развлечение?»

Цель проекта: изучение особенностей организации катания на тюбинге.

«Популяризация чтения, как форма практической работы с семьёй»

Воспитатели:

• Сороковикова Юлия Витальевна
• Зуйкова Наталья Валерьевна

Сегодня, с огромной занятостью родителей и развитием компьютерных технологий ослабился интерес к книге и желание работы с ней, в большинстве семей книга перестает быть темой для разговора. Плоды этого мы уже начинаем пожинать сегодня: низкий уровень развития речи, воображения, восприятия. Поэтому, мы поставили перед собой цель: популяризировать семейное чтение. Так, как семейное чтение имеет особое значение для читательской судьбы ребёнка. Оно сближает взрослых и детей, воспитывает в ребёнке доброе и любящее сердце.

Свою работу по популяризации семейного чтения осуществляем с использованием традиционных и нетрадиционных форм работы с семьёй.

Технологическая карта квест-игры «Спасение Цветочного города»

Васильева Дарья Анатольевна Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №49 комбинированного вида Калининского района Санкт-Петербурга

Технологическая карта занятия

Цель: формирование у детей понятия о здоровом образе жизни

Образовательные задачи:

• Формировать у детей представления о значении правильного питания и физических упражнений как способах сохранения здоровья
• Закреплять знания детей о предметах личной гигиены и навыках их использования
• Закреплять знания о пользе лекарственных растений и их значении для здоровья человека

Конспект НОД по финансовой грамотности «Реклама – помощница торговли» в группе общеразвивающей направленности для детей 5-6 лет

Лобусова Мариана Владимировна, воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 4» г. Курск

Цель: познакомить детей с понятием «реклама» — одним из средств информации о товарах и услугах, необходимых детям и взрослым для жизни.

Задачи:

Образовательные:

• раскрыть сущность рекламы, дать детям представление об истории возникновения рекламы
• способствовать формированию представления, для чего нужна реклама, о ее значении.

Развивающие:

• формировать у детей положительное отношение к рекламе, вызвать интерес к ней
• способствовать развитию фантазии, творческого воображения, логического мышления
• расширять словарный запас детей, развивать связанную речь, память.

Воспитательные:

• воспитывать умение работать в коллективе
• воспитывать любознательность, усидчивость.

Предварительная работа с детьми: беседы с детьми, сюжетно-ролевые игры, дидактические игры по финансовой грамотности, рассматривание рекламных буклетов, чтение сказки С. Михалкова «Как старик корову продавал», использование технологии «Мешок историй».