Осенняя экскурсия по территории детского сада

Автор: Евтодьева Ольга Николаевна

Как известно, одним из обязательных пунктов проведения прогулки в детском саду, является наблюдение за природой. Представляю вам одну из осенних экскурсий по территории детского садика ГБОУ Школы №1034 Отделения №6 группы «Растишки» вместе со своими воспитателями. На экскурсии детки вспоминали различные виды деревьев, строение дерева, собирали кленовые листочки, повторяли их цвета, играли в дидактическую игру «Этот листочек — чей сыночек?», отгадывали загадки, наблюдали за еще цветущими растениями и уже отцветшими, а также провожали на юг перелетных птиц…

Спортивное развлечение с использованием русских народных игр «Любимые игры дедушки Кузьмы»

Фоменкова Анастасия Борисовна, инструктор по физической культуре, муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №69

«Дюймовочка» комбинированного вида

Цель: приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Задачи:

• совершенствовать двигательные умения и навыки детей по средствам народных игр
• способствовать развитию интереса к подвижным народным играм и к народным традициям;
• - воспитывать чувство патриотизма, трудолюбие, желание помогать друг другу.

Возраст детей: 4 -5 лет.

Спортивное мероприятие для детей старшего дошкольного возраста с родителями «Папа, мама, я – спортивная семья!»

Подготовила и провела инструктор по физической культуре: Ильина Лилия Наримановна Чердаклы, 2019г. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Чердаклинский детский сад №5 «Рябинка»

Цель: способствовать приобщению детей и родителей к здоровому образу жизни.

Задачи:

1. Осуществлять преемственность в физическом воспитании детей между ДОУ и семьей.
2. Развивать ловкость, выносливость, волевые качества в достижении цели, умение ориентироваться в пространстве.
3. Вызвать положительные эмоции к занятиям физкультурой.
4. Создать доброжелательную атмосферу, веселое спортивное настроение у детей и их родителей.

Участники: дети разновозрастной (5-7) группы с родителями.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ПО ДОРОГЕ С ОБЛАКАМИ»

Воспитатели:

• Квицинская М.В
• Минина А А

Вологда 2019 Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №115 «Акварель»

Цель: закрепление представлений у дошкольников о природных явлениях, знаний детей об облаках.

Задачи:

• Способствовать развитию речи, психических процессов
• Развивать поисковую деятельность
• Развивать творческое воображение, внимание, наблюдательность
• Совершенствовать умение работать в группе, договариваться с партнером
• Воспитывать интерес к наблюдению

От зернышка до хлебушка…

Хлеб — всему голова» — одна из распространённых пословиц нашего народа. И это не случайно. Хлеб во все времена был и остается символом жизни. А в прежние времена хлеб был еще и главным признаком достатка в семье и благополучия в доме, без хлеба не обходится ни один день нашей жизни, и в праздники и в будни, хлеб остаётся главным продуктом на нашем столе. На Руси много праздников, самые весёлые и щедрые осенние праздники, когда люди убрали урожай.

Хлеб! Что может быть важнее хлеба! Бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, его вырастивших, должно прививаться с детства.

Итоговым продуктом тематической недели «От зернышка до булочки» в старшей группе «Созвездие» стало совместное с родителями мероприятие «Хлеб всему голова!». На занятии ребята узнали, какой сложный и долгий путь проходит зерно, выращенное заботливыми руками земледельца, прежде чем превратится в ломоть свежеиспеченного хлеба. Из сказа о девочке Ирате узнали, как появилась первая мука и первые хлебобулочные изделия (лепешки). В заключении, силами родителей была показана сказка «Колосок».

Методическая разработка: Конспект совместной деятельности с детьми старшей группы на тему: «Летнее путешествие в мир насекомых» с использованием ИКТ, технологии развития творческого воображения

Цель: Развитие познавательного интереса.

Задачи:

Образовательные:

• расширять и систематизировать знания детей о насекомых, местах их обитания, характерных особенностях.

Развивающие:

• обогащать активный и пассивный словарь терминами по теме «Насекомые»
• развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами живой природы.
• совершенствовать двигательные навыки детей, умение подражать.

Воспитательные:

• воспитывать гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлятьзаботу о сохранении природы.

Материалы и оборудование: наглядный материал по теме «Насекомые», картинки птиц и животных, картинки с изображением контура насекомых, ткань с изображением цветов, цветные обручи, ободки для масок, материалы для художественного творчества, музыкальное сопровождение, презентация «Насекомые», ИКТ оборудование.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе «Перелетные птицы Санкт-Петербурга» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИГРОВЫХ и ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ

(Формирование целостной картины мира)

Автор: Башкардина Ю.К. 2019 Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 60 Красносельского района Санкт-Петербурга

Цель: закрепить знания о перелетных птицах, обитающих в парках и садах Санкт-Петербурга и Лен. области. Провести сравнение строения тела дикой утки и лебедя.

Статья: «Художественное – эстетическое развитие детей, через изготовление поделок из бросового материала»

Выполнили:

• Наумова Вера Николаевна
• Наумова Марина Валерьевна

"Бросовый материал — это все то, что можно было без жалости выкинуть, а можно и использовать, дав волю безграничной фантазии". О. Шлосс

Традиционно художественно-эстетическое развитие рассматривалось как средство формирования выразительности речи дошкольников, активизации их поэтического и музыкального слуха.

Однако в последнее время в этой области решается более широкий круг задач:

• развитие творческого потенциала ребенка;
• развитие образного, ассоциативного мышления;
• развитие самостоятельности и творческой активности.

В соответствии с ФГОС дошкольного образования художественно-эстетическое развитие предполагает:

• развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы;
• становление эстетического отношения к окружающему миру;
• формирование элементарных представлений о видах искусства;
• восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;
• стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;
• реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

Цикл занятий для подготовительной к школе группы. Звук «с» и звук «з».

Часть 1, Звук «с»:

Цель:

1. Закрепить правильное произношение звука «с» в словах, словосочетаниях и предложениях.
2. совершенствовать звуко-слоговой анализ и синтез слов.
3. учить составлять предложение по схеме.
4. развивать логическое мышление, слуховое и зрительное восприятие.

Оборудование: предметные картинки, карточки для определения места звука в слове, буква «с», карточки для чтения слов.

«Путешествие в страну Светофорию»

Воспитатель Полошевец Т.В. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка №21 Городского округа Истра Сентябрь 2019 года

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о правилах дорожного движения, вспомним название дорожных знаков и побываем в чудесной стране Светофории. Все мы с вами живём в красивом городе, как называется наш город? Правильно, в нашем городе Истра, как и любом другом городе много перкрёстков, широких улиц и переулков. По ним движется много легковых и грузовых автомашин, автобусы. Они мчатся на большой скорости. Закройте глаза и прислушайтесь к шуму улиц.

Звучит фонограмма шума города

По городу, по улице не ходят просто так,
Когда не знаешь правила, легко попасть впросак.
Всё время будь внимательным и помни наперёд:
Свои имеют правила шофёр и пешеход.

Ребята, скажите, о каких правилах идёт речь?