Конспект занятия по экологическому воспитанию «Мы друзья природы» в старшей группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №79 «Чайка» муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым

подготовила: Чернявская Татьяна Юрьевна

Программное содержание: формирование у дошкольников богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, развития внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережного и заботливого отношения к ней. Дать знания об окружающей природе, познакомить с разнообразием животного и растительного мира нашего региона. Создать условия для ознакомления детей с понятием «экология», «эколята» Развивать внимание, логическое мышление, воображение, наблюдательность при решении проблемных ситуаций. Закрепить у детей нормы и правила поведения в природе. Доставить детям радость от участия в экологическом занятии и получении положительных эмоций от знакомства с маленькими «Эколятами».

Нейродинамический подход с использованием технологии песочной терапии в работе педагога-психолога и учителя-логопеда с детьми дошкольного возраста с ОВЗ.

Черкасова С.В., Тихоновцева О.Г.

МАДОУ №322 «Морозко», Красноярск, ул. Гусарова, 31.

Цель: Создание условий для активизации и коррекции речевой деятельности и у дошкольников с ОВЗ по средствам тактильно-ориентированных и арттерапевических техник.

Ключевые задачи:

• стимулировать речевую активность
• коррегировать недостатки речи (автоматизация и дифференциация звукопроизношения, обогащение словарного запаса и совершенствование грамматической стороны речи)
• развивать слухоречевое внимание
• активизировать процессы головного мозга, отвечающие за речь
• снижать уровень тревожности у детей (страхи, застенчивость)
• учить преодолевать трудности в общении через повышение самооценки ребенка
• создавать условия для положительного эмоционального фона
• формировать уровень произвольности в поведении у детей
• формировать пространственные представления
• развивать мелкую моторику рук.

Методическая разработка по конструированию для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие на планету роботов»

Автор: Миронова Кристина Михайловна

Цель:

• расширение представлений детей о роботах и совершенствование навыков объёмного моделирования.

Задачи:

Образовательные:

• расширять представление детей о применении роботов в современном мире;
• продолжать формировать интерес к работе с конструктором
• совершенствовать конструкторские навыки.

Развивающие:

• продолжать развивать у детей интерес к современной науке;
• развивать конструктивное мышление, логику, память воображение;

Проект детей и родителей на тему «Герб моей семьи»

Составитель: Раевская Наталья Анатольевна Старший воспитатель дошкольных групп МБОУ СШ № 56 г.Ульяновск

Сроки реализации: 12 дней, краткосрочный

Тип проекта: детско–родительский, творческий, информационно-практико-ориентированный, социально-просветительский.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, родители, воспитатели

Проблема: дефицит представлений об истории, традициях, родословной своей семьи.

Цель:

1. внедрение метода детских проектов с целью вовлечения родителей в педагогический процесс;
2. стимулирование интереса родителей к взаимодействию с педагогами в вопросах патриотического воспитания детей дошкольного возраста;
3. воспитание в детях семейного патриотизма.

Развитие фонематических процессов у дошкольников 5–6 лет: Ключ к успешному обучению чтению и письму

Дошкольный возраст, особенно период с 5 до 6 лет, является критически важным этапом в формировании речевых навыков ребенка. Одним из фундаментальных аспектов этого развития являются фонематические процессы. Именно они закладывают основу для успешного освоения грамоты – чтения и письма. Понимание того, что такое фонематические процессы, как они развиваются и как можно помочь ребенку в этом, является залогом его дальнейшей успешной учебной деятельности.

Что такое фонематические процессы?

Фонематические процессы – это комплекс сложных психических функций, связанных с восприятием, различением, удержанием и манипулированием звуками речи (фонемами). Проще говоря, это способность ребенка:

Слышать и различать звуки: Отличать один звук от другого, даже если они очень похожи (например, "с" и "ш", "р" и "л", "б" и "п").

Удерживать звуковой образ слова: Запоминать, как звучит слово, и воспроизводить его.

Анализировать звуковой состав слова: Определять, какие звуки есть в слове, в какой последовательности они идут, где находятся (в начале, середине, конце).

Синтезировать звуки в слово: Соединять отдельные звуки, чтобы получить целое слово.

Дидактическая игра – лото «Кемеровская область — КУЗБАСС».

Автор: Голубь Зоя Владимировна, Богер Татьяна Васильевна, Кретова Екатерина Александровна, Карстен Ирина Павловна.

Дидактическая игра «Лото по Кузбассу»! Эта познавательная и красочная игра перенесет вас в самое сердце Кемеровской области, познакомит с её уникальной природой, богатой историей и культурным наследием.

Вместе с дидактической игрой «Лото по Кузбассу» ваш ребенок отправится в захватывающее путешествие по знаменитым уголкам региона. На карточках-лото изображены знаковые места и многие другие достопримечательности. Яркие иллюстрации не только развлекут, но и помогут развить интерес к изучению родного края.

Дидактическая игра «Лото по Кузбассу» – это не просто развлечение, это отличный способ расширить кругозор ребенка, развить его внимательность, память и коммуникативные навыки. Погрузитесь в мир Кузбасса и открыть для себя его сокровища вместе с «Лото по Кузбассу»!

Игра идеально подходит для семейного вечера, дружеской встречи или образовательного занятия ДОУ. Она развивает внимание, память, скорость реакции и расширяет кругозор. Яркие иллюстрации, познавательные факты и захватывающий игровой процесс сделают ваше времяпрепровождение не только интересным, но и полезным.

В нашем детском саду мы знакомим дошкольников с Кузбассом, получив знания о Родине, воспитанники начинает любить и беречь свою Родину, у дошкольника появляется чувство привязанности на всю жизнь. Человек, любящий Родину, не способен на предательство, преступление. А это так важно в наше время.

Предлагаемая нами дидактическая игра – это авторская разработка из цикла занятий на тему: «Родной край». Ценность игры состоит в том, что через игру дети получают естественно – научные знания о природных богатствах Кузбасса. С помощью данной игры дети закрепляют знания о подземных и наземных природных богатствах, о материалах и предметах, получаемых из них; о применении в быту продукции из природных богатств. Игра знакомит воспитанников с разнообразием растительного и животного мира, его достопримечательностями, какие народы населяют Кузбасс, какая основная промышленность преобладает, какие полезные ископаемые добываются на территории Кузбасса.

Конспект занятия «Загадочные пернатые нашего зоопарка»

Автономное учреждение социального обслуживания Удмуртской Республики «Республиканский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями» 2025 г.

Категория обучающихся: дети с инвалидностью в возрасте от 8 до 12 лет

Автор: Пильщикова Людмила Викторовна, воспитатель

Цель занятия: формирование у детей представлений о птицах.

Задачи:

Образовательные:

• ознакомление детей с основными видами птиц, обитающих в зоопарке своего города
• ознакомление детей с внешним видом птиц и повадками их образа жизни
• развитие интереса к изучению животного мира
• расширение кругозора.