Конспект интегрированного занятия «Букет для мамы» во второй младшей группе.

Игровая ситуация с использованием интеграции образовательных областей на тему «Букет для мамы»

Нетрадиционная техника рисования: Цель: развитие мелкой моторики рук детей дошкольного возраста через использование нетрадиционные формы рисования.

Интеграция: познавательное, социально-коммуникативное, речевое и физическое развитие.

Цель: упражнять в различении цветов,

обучение детей нетрадиционной технике рисования.

Программные задачи:

1. Обучающая:

• Учить прижимать ватные палочки с краской и наносить оттиск на бумагу
• Познакомить с приемом – оттиск ватными палочками
• Закрепить название желтого, зеленого, красного, синего цвета.

НОД спортивный праздник «Мамочка – строитель»

«Развитие инженерных способностей детей дошкольного возраста через разные виды деятельности»

• Воспитатель Бокова Ольга Анатольевна
• Инструктор по физической культуре Хока Оксана Викторовна

Цель: Развитие инженерных способностей детей через совместную с родителями спортивную деятельность.

Задачи приоритетной образовательной области:

«Физическое развитие»: Сoхранение и укрепление физического и психического здоровья детей, развитие мелкoй и крупной моторики, приoбретение двигательного опыта. Привлечение детей и родителей к совместным спортивным мероприятиям, здоровому образу жизни и совместных занятиях спортом. Развитие физических качеств: быстроты, меткости, ловкости.

Опыт работы по теме «Воспитание дошкольников посредством трудовой деятельности»

“ Важность труда и любовь к нему – лучшее наследство, которое может оставить своим детям и бедный, и богач "

К. Д. Ушинский

Вопросы трудового воспитания остро стоят не только перед педагогами и родителями, но и перед всем современным обществом. Для родителей, имеющих детей дошкольного возраста, проблема воспитания положительного отношения к труду сопряжена с возрастными особенностями психического и физического развития дошкольников. У ребенка еще не сформированы чувства ответственности и понимание значимости своего труда. Для него труд – это игра «во взрослого». Поэтому от того, какой пример будет видеть малыш в отношениях взрослых к своему труду, труду других людей (в том числе и труду детей, зависит, какой характер будет носить результат трудового воспитания – социальный или асоциальный.

«Как хорошо уметь читать...» Тематический педагогический совет

Козик Марина Владимировна, старший воспитатель МБДОУ «Яйский детский сад «Чайка» пгт. Яя, Яйский район, Кемеровская область-Кузбасс

Цель: повышение педагогической компетенции педагогов по формированию читательской грамотности у детей дошкольного возраста.

Задачи: поиск творческих решений по приобщению детей дошкольного возраста к чтению; формировать читательскую грамотность у детей дошкольного возраста; проанализировать состояние работы в ДОУ по ознакомлению дошкольников с художественной литературой, наметить пути совершенствования; активизировать мыслительную деятельность педагогов ДОУ; повысить профессиональную грамотность педагогов в аспекте литературного воспитания детей дошкольного возраста.

«Развитие речи: инновационный подход. Практические упражнения в работе учителя — логопеда»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Теремок» поселка Березовый Солнечного муниципального района Хабаровского края

Опыт представила: Докукина Елена Владимировна, учитель-логопед Высшей квалификационной категории

«Создавайте идеи и развивайте их. И тогда вас можно будет назвать современным педагогом» Е.Н. Смирнов, доктор педагогических наук, профессор

Внедрение Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования ознаменовало собой появление прогрессивных тенденций в дошкольном образовании, и в первую очередь это связано с новыми принципами, условиями, целями и задачами, которые четко прописаны в документе. Новые образовательные стандарты ставят перед педагогами задачи по повышению качества обучения и воспитания детей в детском саду. В связи с этим, реализуя приоритетные направления Федерального Государственного образовательного стандарта дошкольного образования, приходится постоянно искать пути совершенствования и оптимизации процесса обучения и развития детей с нарушением речи. В логопедической практике возникла необходимость поиска инновационных путей организации коррекционно-образовательного процесса, разработка новых методов и приемов организации и проведения логопедических занятий.

Итоговое занятие по развитию речи «Путешествие по стране слов»

Цель: Обогащение словарного запаса, активизация познавательной и коммуникативной деятельности детей посредством участия в словесно – речевых играх.

Образовательные: Закрепить понятие «Слово», различие слов; расширить словарный запас, формировать грамматический строй речи, формировать умения обобщать, классифицировать, расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх.

Развивающие: Развивать слуховое внимание, вербальную и зрительную па-мять; развивать фонематическое восприятие, образность речи, творческое воображение.

«Сенсорное развитие детей 2-3 лет»

Ранний возраст (от двух до трёх лет) является одним из наиболее значимых периодов в развитии ребёнка. Именно в это время происходит интенсивное формирование сенсорных процессов, которые лежат в основе познавательной деятельности, мышления, речи и эмоционального развития. Сенсорное развитие предполагает формирование у ребёнка представлений о свойствах предметов и явлений окружающего мира: форме, цвете, величине, фактуре, звуке, вкусе и запахе.

Актуальность сенсорного воспитания в раннем возрасте обусловлена тем, что ребёнок познаёт мир прежде всего через органы чувств, а недостаточность сенсорного опыта может привести к трудностям в дальнейшем обучении и развитии.