Корригирующая гимнастика как средство укрепления здоровья дошкольников в условиях ДОУ

Цели и задачи корригирующей гимнастики:

Цель корригирующей гимнастики — профилактика и коррекция нарушений опорно-двигательного аппарата у детей дошкольного возраста, укрепление здоровья и формирование устойчивой потребности в движении.

Основные задачи:

• формирование и закрепление навыков правильной осанки;
• профилактика и коррекция плоскостопия;
• укрепление мышц спины, живота и стоп;
• развитие гибкости, координации и равновесия;
• улучшение функции дыхательной системы;
• воспитание осознанного отношения к своему здоровью.

Основные направления корригирующей гимнастики в ДОУ

Корригирующая гимнастика в дошкольном учреждении проводится с учётом возрастных, индивидуальных и медицинских показаний детей и включает следующие направления:

1. Упражнения для формирования правильной осанки

Используются упражнения у гимнастической стенки, с мешочками на голове, с палками, направленные на выравнивание позвоночника и укрепление мышц спины.

2. Упражнения для профилактики и коррекции плоскостопия

РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ

Шакирова Гузель Шавкатовна, воспитатель Филиал МАДОУ детский сад № 22 г. Туймазы "ДОУ с. Какрыбашево"

Аннотация. Статья посвящена развитию памяти у детей дошкольного возраста в процессе познавательных занятий. Рассматриваются особенности детской памяти, её роль в обучении и методы, которые воспитатели могут использовать для её улучшения. Приводятся примеры познавательных игр и упражнений, направленных на развитие различных типов памяти, таких как зрительная, слуховая и моторная. Особое внимание уделено важности регулярных упражнений, стимулирующих внимание и концентрацию, что способствует укреплению памяти и повышению уровня усвоения информации детьми.

Конспект занятия в младшей группе «Овощи»

Цель: формировать у детей интерес к знаниям об овощах через интеграции образовательных областей: познание, художественное творчество.

Задачи:

• дать элементарные представления об овощах; цвете овощей
• закрепить знания о месте произрастания
• развивать чувство коллективизма
• закрепить представления детей о заготовке овощей на зиму
• формировать умение наклеивать готовые формы овощей.

Предварительная работа:

• рассматривание иллюстраций овощей
• чтение сказки «Пых», стихов об овощах
• сюжетно — ролевая игра «Магазин овощей»

Конспект занятия в средней группе с применением технологии сторителлинг «Как к нам в гости зайка приходил»

Программное содержание:

• развивать речь детей, посредством обучения описанию животных.
• Продолжить знакомить детей с обитателями осеннего леса;
• Учить детей обозначать словом- части и признаки внешнего вида животных;
• Развивать мелкую моторику.

Оборудование: картинка с изображением зайцев, кубик- картинка заяц, маленькие кубики с картинками для детей, муляжи фруктов, овощей.

1. Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку.

Дети: Заяц

Воспитатель: Ой, ребята, а кто-то там у нас спрятался! Кто же это?

Cценарий развлечения ко Дню матери в подготовительной группе «Самые нежные»

Цель: Воспитание чувства любви и уважения к своим мамам.

Задачи:

• Создать теплую и душевную атмосферу, в которой дети и родители смогут выразить свою любовь и благодарность матерям.
• Воспитать у детей уважительное и заботливое отношение к мамам. Развлечь участников праздника, создать радостные и памятные моменты.

Ведущая: Добрый день, дорогие гости! Мы рады приветствовать вас в нашем зале, на торжестве, посвященном самым дорогим, самым любимым – Мамам.

«Самое прекрасное слово на земле – мама. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно. У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце – в нем никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остаётся равнодушным.

Открытое интегрированное занятие в подготовительной группе «Путешествие по родному краю — Кемеровской области»

Возрастная группа: подготовительная к школе (6-7 лет)

Форма проведения: ситуация-путешествие с элементами квеста.

Продуктивная деятельность: создание коллективного панно «Сердце Кузбасса» в смешанной технике (аппликация, пластилинография, рисование).

Цель: Формирование у детей целостного представления о Кемеровской области как о малой Родине, воспитание чувства патриотизма, гордости и ответственности за свой край через познавательную и творческую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить и обобщить знания о символах Кемеровской области (герб, флаг), их значении. Познакомить с разнообразием природы родного края (тайга, горы, реки), городами (Кемерово, Новокузнецк) и основными профессиями (шахтер, металлург).
• Активизировать словарь: Кузбасс, шахтер, металлург, уголь, герб, орден, тайга, Томь.

Методическая разработка конспекта образовательной деятельности со старшими дошкольниками «День Защитника Отечества»

Цель: формирование основ национального самосознания, любви к Отечеству, дать представление о государственном празднике Дне Защитника Отечества, о его назначении.

Задачи:

Образовательные:

• продолжать знакомить детей с праздником «День Защитника Отечества»
• формировать у детей представление об армии России, об особенностях военной службы
• расширять знания детей о различных видах войск, военной техники.

Развивающие:

• развивать познавательный интерес, мышление
• развивать связную речь
• развивать слуховое и зрительное внимание, память.

Воспитательные:

• воспитывать уважение к Защитникам Отечества, гордость за русских воинов
• воспитывать чувство патриотизма, желание защищать свою Родину.
• воспитывать у детей желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов.

Методы и приемы: словесный (вопросы к детям, объяснения, пояснение, похвала), практические (проведение заданий – игр, физкультминутки, работа с макетом), наглядный (рассматривание фотографий, иллюстраций, картинок).