Дидактическая игра «Народная кукла»

Актуальность: работы заключается в том, что дидактическая игра в дошкольном возрасте является одним из основных средств развития ребенка. И именно средствами дидактической игры можно привить ребенку этнокультурные ценности

Цель игры: продолжить знакомство с разными видами народного декоративно-прикладного искусства, обогащать зрительные впечатления, формировать интерес и эстетический вкус у дошкольников. Учить детей находить сходство и отличие национального костюма с другой национальной одеждой.

Задачи:

• расширять представление о многообразии узоров народных промыслов России
• совершенствовать представление о характерных элементах узора и цветосочетании народного декоративно – прикладного искусства: «Городецкая роспись», «Гжель», «Филимоновская игрушка», «Дымковская игрушка», «Хохлома»
• воспитывать чувства привязанности к родным местам, уважительного отношения к своим национальным корням
• развивать зрительное восприятие, память, мышление и речь.

Проект по ПДД для детей подготовительной группы «Безопасная дорога для тебя и для меня».

Паспорт проекта:

Наименование проекта (тема) Социально-значимый проект по ПДД «Безопасная дорога для тебя и для меня».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 7»

Вид проекта Социально – значимый, долгосрочный, групповой

Длительность проекта С сентября 2025г. по май 2026г

Основные исполнители проекта Педагог, воспитанники ДОУ подготовительная к школе группа, родители воспитанников, посещающих ДОУ.

Социальная значимость проекта Данная работа посвящена обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. Ведь ситуация с детским дорожно-транспортным травматизмом была и остаётся очень тревожной.

Патриотическое воспитание в ДОУ

Патриотизм-это любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования к его

защите.

Аннотация: Патриотическое воспитание – процесс, в котором взаимодействуют воспитатели и дети, направленный на развитие патриотических чувств. Патриотическое воспитание — это результат длительного, целенаправленного и систематического воздействия на ребенка. В данной статье отражены основные характеристики патриотического воспитания, являющегося одним из основных направлений социального воспитания дошкольников. В работе раскрывается определение «патриотизма», приводятся примеры педагогических методов, направленных на воспитание патриотических чувств дошкольников. В работе делается акцент, в том числе, на важности патриотического воспитания в период дошкольного образования.

Проект «Зима‑волшебница: зимние забавы» в старшей группе

Воспитатель: Литяго Елена Викторовна

1. Актуальность проекта

Зима — удивительное время года, дарящее детям множество радостных впечатлений и возможностей для активного отдыха. Зимние забавы не только укрепляют здоровье, но и развивают координацию, творческое мышление, коммуникативные навыки. Проект поможет детям глубже познакомиться с особенностями зимнего сезона, освоить безопасные способы проведения досуга на свежем воздухе и проявить креативность в творческой деятельности.

2. Цель проекта

Обогатить представления детей о зиме и зимних забавах, сформировать интерес к активному зимнему отдыху и бережному отношению к природе.

Консультации для родителей «Леворукий ребёнок»

Немецкий учёный Ф. Кречмер предлагает для определения ведущей руки попросить ребёнка продемонстрировать следующие действия: полить цветы, пересыпать песок лопатой, почистить зубы, толкнуть палкой шарик, достать книги с полки, открыть замок-молнию, зажечь спичку, вынуть пробку из ванной и т.д.

Если ребёнок выбирает для выполнения всех заданий левую руку, при этом его движения легче и точнее, то он левша. Однако использовать задания, предложенные Ф. Кречмером, не так просто, как кажется на первый взгляд. При определении ведущей руки важно всё: где находится предмет, которым можно манипулировать, где находится ребёнок, как даётся инструкция.

Междисциплинарное взаимодействие специалистов ДОУ в рамках коррекционно-развивающего сопровождения детей с нарушениями речи

Обеспечение права на качественное образование для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) остается одной из актуальных задач современной системы образования [1, с. 15]. Наиболее многочисленную группу среди детей дошкольного возраста с ОВЗ составляютобучающиеся с различными отклонениями речевого развития. Основной формой оказания им коррекционно-педагогической помощи на данном этапе является воспитание и обучение в дошкольных образовательных учреждениях в группах компенсирующей и комбинированной направленности [2, с. 4].

ПОЛОЖЕНИЕ О 25-м международном конкурсе детского художественного творчества «Снегирята 2026» Дети от 0-9 лет

скачать положение

скачать форму заявки

Официальный сайт конкурса: «Дошкольник. рф». Официальный контакт: doshkolnik@list. ru. т. 89029408050. Результаты этого конкурса будут опубликованы во всероссийском журнале «Дошкольник. рф» (лицензия: ЭЛ №ФС77-55754, ISSN: 3034-6398) и на сайте дошкольник. рф (http: //doshkolnik.ru).

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. 1. Международный конкурс детского художественного творчества «Снегирята 2026» (далее — Конкурс) проводится некоммерческой организацией КРОО ПСП «Дошкольник» и Всероссийским сетевым изданием «ДОШКОЛЬНИК. РФ» (ЭЛ №ФС77-55754, ISSN: 3034-6398).

1. 2. Участниками Конкурса являются учащиеся Детских художественных школ, Школ искусств, Студий, Кружков, Дворцов и Домов культуры, ЦДТ, ЦРР, ЦВР, Общеобразовательных учреждений, воспитанники детских садов в возрасте от 0 до 9 лет, а так же семейные команды.

1. 3. Тема Конкурса: «ВОЗДУХ-АРТ» — посвящена экологическому взаимодействию, происходящему в воздушном мире, а так же все про воздух. Экология воздуха, художественное изображение стихии Воздуха, воздушные обитатели, птицы, птеродактили, летающие насекомые, сказочные и инопланетные летащие существа и др., атмосферные пейзажи в том числе и других планет, из сказок, небо, закаты, рассветы, сказочные воздушные животные, литеры «ВОЗДУХ» «НЕБО» и др., воздушная архитектура, воздушные замки, летающие корабли, острова, цеппелины, дирижабли. самолеты, воздушные шары, стимпанк, механизмы и роботы работающие на воздухе и др, люди и не люди стихии ВОЗДУХ, ветер, растения, сокровища, полеты во сне и наяву и др.).