Занятия по образовательной области "Познание"

Проект «Чудо-тыковка»

Проект: краткосрочный

Вид проекта: творческо-исследовательский;

Продолжительность: 1 неделя

Участники проекта: дети, воспитатель.

Актуальность: участие детей в проекте «Чудо-тыква» даёт возможность ребёнку максимально систематизировать знания и представления о тыкве, её свойствах и применении.

Цель проекта: пополнение знаний о тыкве, как умном и полезном овоще для здоровья взрослых и детей.

Задачи:

1. Узнать историю появления тыквы.
2. Исследовать тыкву и выделить её характерные особенности: величину, форму, цвет, вкус.
3. Собрать информацию о полезных свойствах тыквы, определить её роль в жизнедеятельности организма.
4. Разучить и инсценировать сказку о тыкве и показать её детям в детском саду.

Методическая разработка образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе «Знакомство детей с профессией хлебороба»

Воспитатель: Золотарева Татьяна Ивановна МДОУ «Детский сад №21 пгт. Северный Белгородского муниципального округа Белгородской области

Цель: Формирование у детей представлений о профессии хлебороба, значении его труда и пути хлеба «от зерна до стола» как важной составляющей жизни человека.

Задачи:

• Образовательные: Познакомить детей с профессией хлебороба и этапами выращивания хлеба; расширить представления о сельскохозяйственном труде; закрепить знания о том, откуда берётся хлеб.
• Развивающие: развивать познавательный интерес, связную речь и умение отвечать полными предложениями; развивать логическое мышление, внимание и воображение; обогащать словарный запас (хлебороб, зерно, посев, жатва, колос).
• Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к труду взрослых;

Конспект занятия в подготовительной группе «Путешествие по Рязани»

Подготовил воспитатель Глушко Юлия Александровна МБДОУ «Детский сад № 85»

Цель: расширять и закреплять знания о родном городе Рязани, его достопримечательностях.

Задачи:

• Продолжить знакомство детей с достопримечательностями родного города, символикой, историей
• Расширять и обогащать словарный запас по данной теме;
• Продолжать формировать связанную речь в процессе диалога и монолога
• Развивать внимание, память, умение ориентироваться в пространстве.
• Формировать чувство патриотизма, любовь к малой родине
• Воспитывать доброжелательные отношения, навыки взаимодействия и сотрудничества.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе «Город сердцу родной»

Цель: Воспитание любви к малой Родине у детей дошкольного возраста.

Задачи:

1. Формировать представление детей о родном городе: его истории, культуре, достопримечательностях. Закрепить название улиц родного города, профессии жителей.
2. Способствовать речевому развитию через обогащение и активизацию словаря. Совершенствовать художественно – речевые исполнительские навыки при чтении стихов.
3. Воспитывать любовь, гордость, уважение к родному городу.

Предварительная работа: проведение бесед на тему «Киселевск — моя малая Родина», рассматривание герба города Киселевска, чтение и заучивание стихотворений о родном городе.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром, коррекционная группа (ЗПР) «Комнатные растения».

Цель: Познакомить детей с понятием «Комнатные растения». Формировать первоначальные экологические представления.

Задачи:

• Воспитательные: Воспитывать внимательное и бережное отношение к растениям. Воспитывать умение сотрудничать.
• Развивающие: Развивать наглядно- образное мышление, внимание, память, речемыслительные процессы, моторику рук.
• Образовательные: Формировать понятие «комнатные растения».

Оборудование: Комнатные растения разные по форме листьев, иллюстрации комнатных растений, мягкая игрушка «Цветочек- малышочек», фломастеры, бумага, переносная магнитная доска, схема растения.

Познавательное развитие дошкольников в процессе поисковой деятельности

Канафина Лилия Афкатовна, г.Нурлат, РТ МАДОУ «Детский сад №5 «Камыр Батыр» общеразвивающего вида, воспитатель

Дети по своей природе любознательные исследователи окружающего мира, поэтому организация детского экспериментирования, которая понимается нами как особый способ духовно — практического освоения действительности, направлена на создание таких условий, в которых предметы наиболее ярко обнаруживают свою сущность, скрытую в обычных ситуациях. Поисковая активность, выраженная в потребности исследовать окружающий мир, заложена генетически, является одним из главных и естественных проявлений детской психики.

Конспект образовательной деятельности в старшей группе «Овощи и фрукты»

• Федорова Татьяна Викторовна, воспитатель
• Матей Елена Васильевна, учитель-логопед.

МБДОУ ЦРР-д/с «Светлячок», г.Абакан

Комплексное занятие с элементами исследовательской деятельности направлено на развитие интеллекта, мышления и речи дошкольников.

Цели занятия: выявление, обогащение и закрепление знаний детей о фруктах, фруктовых деревьях, труде людей в фруктовом саду; развитие умения использовать в речи простые распространённые и сложноподчинённые предложения, формулировать выводы в ходе исследовательской деятельности.

Конспект занятия образовательная область: «Ознакомление с окружающим миром» «Природа». Тема: «В обувном магазине. Какая бывает обувь»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 13 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

возрастная группа: Ранний возраст

Выполнил: воспитатель Миннигалеева Т.А г. Туймазы – 2026

Цель: умение различать обувь по внешнему виду.

Задачи:

• совершенствовать навык различать по внешнему виду обувь, отвечать на вопросы.
• Развивать внимание, речь, общую моторику, слуховое, зрительное восприятие.
• Активизировать речь по теме «Обувь».
• Воспитывать желание помочь тем, кто в этом нуждается.

Наглядное пособие «Карта Рязанской области»

Возраст детей 5+

Дидактическая задача: сформировать у детей старшего дошкольного возраста целостностный и многогранный образ родного края.

Наглядное пособие включает: карта Рязанской области, наборы карточек (гербы, архитектурные достопримечательности, животные, известные рязанцы, промыслы) и картотека викторин.

Наглядное пособие "Карта Рязанской области" может использоваться в различных видах деятельности (проект, занятие, квест, викторина, игра и д.р). Посредствам доступных форм работы дошкольники не просто размещают карточки на карте, а создают многогранный портрет Рязанской области.

Система работы по ранней профориентации детей дошкольного возраста в контексте ФГОС ДО и ФОП ДО

В настоящее время педагоги образовательных учреждений, в том числе и дошкольных, большое внимание стараются уделять вопросам ранней профориентации обучающихся. Ведь люди, сделавшие в будущем верный выбор в профессии и имеющие высокую производительность труда – важный стратегический ресурс для общества. Подготовка таких специалистов – одна из главных задач всей образовательной системы государства. В этом и состоит актуальность целенаправленной профориентационной работы на всех ступенях образования, начиная с дошкольного.

Обратимся к определению термина «профориентация». Г.М. Коджаспирова дает следующее толкование: «Профориентация – научно-практическая система подготовки молодежи к свободному, сознательному и самостоятельному выбору профессии, учитывающая индивидуальные особенности, потребности личности и рынка труда [2]. Иными словами, это такая система мероприятий, которая содействует выявлению личностных особенностей, интересов и способностей конкретного ребёнка для оказания ему помощи в разумном выборе профессии, обеспечивает формирование представлений о профессиях, о роли труда в жизни людей, о целях, мотивах и результатах трудовой деятельности, а также воспитывает уважительное отношение к труду.