Занятия по образовательной области "Познание"

Конспект ООД «Чудо-валенки: история русской обуви»

(интегрированное) (средняя возрастная группа)

Автор: Барминская Надежда Викторовна

Цель: Познакомить детей с традиционной русской обувью — валенками, их историей и назначением.

Задачи:

Образовательные:

• Дать представление о том, из чего делают валенки (овечья шерсть) и как.
• Познакомить с интересными историческими фактами (связь валенок и Петра I и временем Великой Отечественной войны; валенки- лекарь).
• Активизировать словарь детей словами: «теплые», «шерстяные», «плотные», «мягкая», «пушистая», «валяют», «катают».

БУКЛЕТ «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ИНТЕРЕСНЫМ МЕСТАМ МОСКВЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ВЫХОДНОГО ДОСУГА С ДЕТЬМИ».

Здесь Кремль, Воробьевы горы,
И площадь Красная видна!
Такой большой старинный город,
Гордится им моя страна!
Всем городам она глава,
столица Родины- Москва.

Москва — это город больших возможностей, где рождаются и воплощаются в жизнь великие идеи; это город, где создается история.

Москва — динамичный город, который все время развивается, меняется. Почти каждый год в нем открываются новые интересные места. Родители с детьми очень любят гулять по улицам нашего города.

А что же интересно современным детям?

Играть в игры, есть сладости, наблюдать за животными и, конечно же, мечтать о полете в космос.

НАБЛЮДЕНИЕ В ПРИРОДЕ КАК СРЕДСТВО ОБОГАЩЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Подготовили:

• Гартунг Н. С.
• Григорян Н.В.

Развитие речи детей дошкольного возраста, овладение богатствами родного языка составляет один из основных элементов становления личности, освоения выработанных ценностей национальной культуры. Речь не является врожденной способностью, а развивается в процессе онтогенеза – индивидуальное развитие организма от момента его зарождения до конца жизни параллельно с его физическим и умственным развитием и служит показателем его общего развития. Усвоение ребенком родного языка проходит со строгой закономерностью и характеризуется рядом черт, общих для всех детей. В этом возрасте ребенок должен овладеть таким словарем, который позволил бы ему общаться со сверстниками и взрослыми, успешно обучаться в школе, понимать литературу, телевизионные и радиопередачи, поэтому дошкольная педагогика рассматривает развитие словаря у детей как одну из важных задач развития речи.

Конспект занятия в старшей группе «Обувь»

МБДОУ ЦРР – детский сад «Светлячок» г. Абакан

• Воспитатель Федорова Татьяна Викторовна,
• Учитель-логопед. Шинкарева Елена Васильевна

Задачи:

• Называть обобщающее слово.
• Закреплять умение подбирать антонимы.
• Употреблять в речи качественные прилагательные.
• Образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
• Развивать память, фонематический слух.
• Воспитывать желание проявлять заботу о своем здоровье.

Материал: карточки с заданием «Подбери обувь», загадки, карточки с изображением обуви.

Конспект занятия «Кора березы»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 13 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

образовательная область «Познавательное развитие»

возрастная группа: подготовительная

Выполнил: воспитатель Фаррахова Р.Г. г.Туймазы — 2026

Цель: развивать у детей познавательно-исследовательскую активность в процессе.

Задачи:

Образовательные: познакомить детей со свойствами бересты, строением и использовании в быту; формировать навыки бережливого отношения к природе.

Проекта «Все профессии важны, все профессии нужны» (старшая группа)

Воспитатели:

• Смирнова Лилия Илдаровна
• Короткова Нелли Ивановна

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №130» 2023-2024 год

Вид проекта: познавательно-творческий, игровой

Тип проекта: детско-родительский.

Участники: воспитатели, дети старшей группы №10, родители.

Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели),

с 05. 02. 2024 по 19. 02. 2024

Условия реализации: Заинтересованность детей проектом, участие родителей, пополнение развивающей предметно- пространственной среды (РППС) материалами и атрибутикой, направленными на ознакомление с трудом взрослых.

«Путешествие по храмам города Череповца»

Воспитатели:

• Ришко Е.И.
• Шавалдина Ю.А.

Учитель-логопед

• Ежкова Е.Н.

МАДОУ «Детский сад № 59» Г. Череповец 2026 г.

Цель: формирование у детей дошкольного возраста и их родителей представлений о культурном наследии родного города Череповца через знакомство с его храмами, развитие познавательного интереса и чувства гордости за малую родину.

Задачи:

Для педагогов:

1. Оборудовать пространство, способствующее всестороннему развитию детей.
2. Собрать и систематизировать информацию о том, как ценности проявляются в храме, в соответствии с образовательными целями.
3. Проводить выездные занятия на территории, прилегающие к храмам.
4. Регулярно информировать о ходе проекта, связанного с изучением храмов.

Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) «Птицы»

Цель: обобщать представления детей о птицах.

Пр. задачи: уметь выделять общие признаки птиц (клюв, тело, покрытое перьями, 2 крыла, 2 ноги, птенцы появляются из яйца); учить детей соотносить изменения в природе с жизнью птиц в лесу весной; воспитывать доброе и бережное отношение к пернатым друзьям; развивать речь, обогащать словарь.

- Ребята, в выходные я была в лесу. Всюду был слышен весенний щебет птиц. Как – будто праздник какой. На деревьях висят домики из прутиков. Кто их развесил на деревьях? (птицы)

- Но зимой не было столько много птиц. Почему сейчас их стало много? (вывести на ответ, что птицы прилетели из теплых краев)

Конспект ООД с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР «Красоты Красноярска. Встреча с достопримечательностями города»

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 213» Воспитатель: Отмахова Ксения Владимировна. Красноярск, 2026г

Цель: расширение знаний у детей старшего дошкольного возраста с ТНР, о городе Красноярске и его достопримечательностях.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• Активизировать интерес к истории родного города, его культурным и памятным местам;
• Учить детей передавать впечатления о городе.
• Познакомить с символами Красноярска.

Коррекционно- развивающие:

Методическая разработка музейного урока «Путешествие в музей керамики» для подготовительных групп

подгрупповое занятие (10 человек)

Подготовительный этап

• Изучение теоретических вопросов;
• Подбор методической и художественной литературы, наглядного материала:
• «Борисовская керамика»;
• «Производство Борисовской керамики»;
• «История происхождения»;
• сказка В. Катаева «Дудочка и кувшинчик»,
• русская народная сказка «Лиса и кувшин», «Горшочек каши»,
• С. Я. Маршак «Гончар»,
• картина «Чайный сервиз»,

Цель: Познакомить детей с Борисовской керамикой; воспитывать любовь и уважение к труду.