Занятия по образовательной области "Познание"

Исследовательский проект «Хотим все знать»

Актуальность темы исследовательского проекта в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ) заключается в её соответствии потребностям, интересам и возможностям детей, а также в её значимости для развития ребенка и образовательной практики ДОУ. Тема должна быть интересной, увлекательной для детей и соответствовать их возрастным особенностям. Она должна способствовать формированию у дошкольников познавательной активности, развитию исследовательских навыков и расширению кругозора. 

Целью исследовательского проекта в ДОУ является развитие у детей познавательных способностей, исследовательских навыков, творческого мышления и коммуникативных навыков, а также формирование у них представлений о необходимости бережного отношения к природе. 

Конспект беседы в средней группе на тему: «города — друзья».

Выполнила:

• Воспитатель Сажина Снежана Александровна
• Воспитатель Рослова Анна Алексеевна

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №30» Череповец 2025

Цель: сформировать знания о истории названий улиц в родном городе.

Задачи:

• Образовательные: знакомить детей с понятием «города-побратимы». Закрепить знания о металле и предметах, сделанных из него.
• Развивающие: развивать мышление. Активизировать и обогащать словарь детей новыми словами. Развивать интерес к дружбе между людьми из разных стран
• Воспитательные: воспитывать у детей любознательность, интерес к родному городу.

Конспект интегрированного занятия в средней группе по ранней профориентации «Знакомство с профессией повара»

Цель: Знакомить детей с профессией повара и его профессиональными действиями, с предметами-помощниками, предметами бытовой техники, облегчающими труд повара. Воспитывать уважение к труду повара.

Оборудование: видео загадки, игрушки (кастрюля, сковородка, нож, половник, чайник). Игра «Какой предмет лишний», колпаки, фартуки по количеству детей, массажные шарики, печка-духовка, тесто, формочки для печенья, деревянные ложки.

Ход занятия:

Воспитатель:

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться – доброе утро!

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

Нам здороваться не лень!

Доброе утро! Добрый день!

«Профессия – я врач»

Авторы: Воспитатели: Ефременко Оксана Александровна, Пивоварова Антонина Ивановна, Мощенко Марина Евгеньевна; педагог-психолог: Евтушенко Ирина Станиславовна; МБДОУ «Колокольчик» п. Чернянка Белгородской области

Дорогие ребята, у нас с вами в стране существует много разных праздников. Некоторые праздники очень значимые и большие — это Новый год, 23 Февраля, 8 Марта, 9 Мая. А есть праздники, которые не такие большие, но тоже значимые. Именно с таким праздником мы сегодня и познакомимся. Называется он «День медицинского работника».

Познакомить вас с несколькими профессиями медицинских работников. Все вы не раз ходили с мамами в больницу и знаете, что там работает много врачей. Так вот люди, которые работают в больницах и поликлиниках называют медицинские работники. А места где они работают – медицинские учреждения. Врачи – очень умные и добрые люди, они много знают про каждую болезнь, про каждое лекарство. Они помогают людям, которые заболели.

А первый врач с которым мы познакомимся – это педиатр. Кто же такой педиатр? Это тот врач который лечит детей, проще говоря – детский врач. Он наблюдает ребеночка от самого рождения, следит за его ростом и весом. Если ребенок заболел, он его осматривает, прослушивает, измеряет температуру, затем назначает нужные лекарства, следит, чтобы лечение прошло успешно.

Конспект занятия по познавательному развитию в 1 младшей группе «В гости к деткам Мишка пришёл, шишки нашёл».

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 130» г. Череповец, автор Витенко Ирина Александровна

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие.

Цель: Закрепить знания основных цветов (красный, жёлтый, зелёный, синий), формировать осмысленное восприятие формы геометрических фигур, через игровую ситуацию.

Задачи:

Образовательные:

• упражнять в умении называть и различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник; основные цвета

Конспект занятия по познанию в старшей группе «Птицы зимой»

Цель: формирование представлений детей о жизни птиц зимой, об их повадках, питании.

Задачи:

• Обучающие: актуализировать знания детей о внешнем виде птиц; учить определять и называть птиц по внешнему виду, называть части тела птицы знакомить с рационом питания летом и зимой; дать представление о перелетных и зимующих птицах; знакомить детей с зимующими птицами.
• Развивающие: развивать у детей логическое мышление, внимание, память, воображение, пополнить и активизировать словарь (снегири, зимующие птицы, кормушка).
• Воспитательные: воспитывать бережное, заботливое отношение к природе, к птицам, желание помогать другим.

Конспект по ознакомлению с предметным и социальным окружением с детьми старшей группы «Мое село»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное Учреждение «Сокол» поселка городского типа Новофедоровка Сакского района Республики Крым

Воспитатель: Дудко О.Н пгт. Новофедоровка 2025

Задачи: Образовательные:

• Продолжать закреплять и расширять представления детей о членах семьи, о малой родине и Отечестве; о населенном пункте, его истории основных достопримечательностях своего села. Закреплять представление о названии ближайших улиц, назначении некоторых общественных учреждениях –школа, Дом культуры, детский сад.
• Продолжать закрепить представление со спецификой зданий городе и селе.

Тематический проект «Огород на окне»

Тип проекта: образовательный, исследовательский.

Участники: дети, воспитатель.

Продолжительность: краткосрочный январь-февраль 2025г.

Социальная значимость проекта: приобщение детей к работе по выращиванию зелени на подоконнике, развитие целеустремленности, наблюдательности.

Актуальность:

С самого рождения ребенок является первопроходцем, исследователем окружающего его мира. И особенно ребенок дошкольного возраста. Ребенок усваивает все твердо и надолго, когда слышит, видит и делает это сам.

У детей младшего дошкольного возраста недостаточно представлений о растениях, об условиях, необходимых для их роста.

Проект направлен на расширение и обобщение знаний о культурных огородных растениях. Научившись понимать состояние растений, ребенок будет видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет.

Таким образом, решаются задачи познавательно-исследовательского, социально-личностного, эстетического развития ребенка. Маленькие дети любят действовать.

Цель:

формирование экологической культуры у детей, создание условий для познавательного развития детей посредством проектно-исследовательской деятельности.

Формировать у детей представления о росте и потребностях растений. Развивать интерес к развитию и росту растений, наблюдательность и любознательность, интерес к посадке растений лука, посеву семян: петрушки, укропа, салата, редиса.

Развивать способность распознавать и называть части растения.

Формировать чувство ответственности при уходе за растениями: вовремя поливать, рыхлить почву.

Проект в I младшей группе «Огород на окне»

Проект: долгосрочный (март-май 2022г)

Вид проекта: познавательно — исследовательский, творческий.

Продолжительность: 3 месяца.

Участники проекта: дети I младшей группы, воспитатели, родители

Активизация словаря: лук, горох, тыква, семена, земля, вода, солнце, трава, сажать, поливать, смотреть, рыхлить, наблюдать.

Предполагаемый результат:

• Дети получат представления о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают;
• Дети получат представления о труде взрослых, научатся правильно называть трудовые действия;
• Проводимая работа позволяет воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям;
• Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получат положительные эмоции от полученных результатов.

Исследовательский проект «Статическое электричество»

Выполнили:

• Дадашев Тимур
• Лепилова Дарья
• Печейкин Ярослав

Руководители проекта:

• Севрюкова О. Я. Бахтеева Э. Ф. Карпенко Т. В.

ГБОУ ШКОЛА №2051 ДО №1 ”РОСТОК” 11 ГРУППА Москва, 2025 г.

ОДНАЖДЫ Я ПРИШЁЛ В САД И СТАЛ ПЕРЕОДЕВАТЬСЯ В ГРУППУ.

СНИМАЯ СВИТЕР, Я УВИДЕЛ ИСКРУ. МНЕ СТАЛО ИНТЕРЕСНО, ЧТО ЭТО? МЫ РЕШИЛИ РАЗОБРАТЬСЯ… И ВОТ, ЧТО У НАС ПОЛУЧИЛОСЬ

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

С помощью опытов доказать существование статического электричества

ГИПОТЕЗА:

Предполагается, что статическое электричество возникает в результате трения некоторых предметов. Мы стали искать в детских энциклопедиях ответ. И решили