Финансовая грамотность сегодня: Использование игровых технологий с финансовым содержанием в работе с современным дошкольником. Тема: «Феечка»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Цель: расширение знаний у детей старшего дошкольного возраста по финансовой грамотности.

Задачи:

• Закреплять, представления о понятиях «деньги», «купюры», «семейный бюджет» и его составляющие — стипендия.
• Учить сравнивать монеты и купюры. Закрепить термины «банкомат», «банковская карта», «наличные и безналичный деньги».
• Воспитывать внимательное отношение к мнению сверстников, воспитывать уважение к труду и бережному отношению к деньгам.
• Создание положительного эмоционального настроя

Предварительная работа: сюжетно ролевая-игра «Магазин», просмотр презентации «Откуда пришли деньги?», НОД «Что такое бюджет», «Услуги и товары», рассматривание валюты разных стран.

Опыт работы «Экспериментируем и играем на подносе с детьми первой младшей группы»

Ребенок рождается исследователем. Неутолимая жажда новых впечатлений, любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире, традиционно рассматриваются как внешние черты детского поведения. Для детей раннего возраста экспериментирование, наравне с игрой, является ведущим видом деятельности. В процессе экспериментирования дети младшего возраста делают элементарные выводы, наблюдая за предметами, сравнивая их.

В своей работе я применяю доступные материалы для проведения разных экспериментов. Один из них — игры и задания на подносах, которые легко повторить. Использовать для занятий можно любые подносы. Главное – поднос должен быть удобным, чтобы дети могли с легкостью добраться до расположенных на нем предметов.

Конспект занятия по ОБЖ на тему: «Правила безопасного поведения на железной дороге» в подготовительной группе

Цель: Закрепление знаний детей правил поведения и безопасности на железной дороге.

Задачи:

• Учить детей внимательно слушать рассказ воспитателя; развивать монологическую речь с помощью стихотворений.
• Расширять знания детей о правилах поведения на железной дороге.
• Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу.

Обогащение словаря:

Правила поведения, платформа, семафор, перрон

Оборудование: детская железная дорога, макет вокзала, игрушки Заяц и медведь, семафор.

Конспект занятия по ознакомлению дошкольников с окружающим и социальной действительностью для средней группы. Тема: «Все работы хороши».

Разработала и провела Воспитатель ГБОУ №1467 ДО4 Русанова Н.В. 2021 г.

Цели занятия: закрепить знания детей о разнообразных профессиях, их названия и роде деятельности. Воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и стремление учиться.

Материал: иллюстрации с изображением людей с различных профессий:

• тех кто делает предметы своими руками, — портниха, строитель, обувщик и др.
• тех кто обслуживает людей, -продавец, врач, учитель, слесарь, водитель и др.
• тех, кто помогает людям отдыхать, -певцы, музыканты, артисты и др.
• тех, кто защищает Родину, — военные.

Ход Занятия

Конспект по занятию в подготовительной группе «Путешествие по Москве»

Проект «Достопримечательности Москвы»

Воспитатель подготовительной группы: Мамедова. А. Н.

Цель: воспитывать в детях патриотические чувства, любовь к своему городу, к Москве.

Задачи:

Закреплять знания о городе, где родился и вырос ребенок; вызвать интерес у детей к родному городу;

Обобщить, уточнить и систематизировать знания детей о столице России – городе Москве, его объектах.

Формировать представление о Москве, как о главном городе нашей страны.

ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «Морские обитатели»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 68 общеразвивающего вида» г. Сыктывкар 2021г

Содержание

1. Паспорт проекта
2. Актуальность
3. Этапы реализации проекта
4. Приложения

Тема: «Луг. Цветы»

Подготовила: воспитатель подготовительной группы компенсирующей направленности Егорова С.П.

Расширение словарного запаса детей:

• Существительные: первоцвет, подснежник, одуванчик, мать-и-мачеха, нарцисс, мимоза, тюльпан, колокольчик, ландыш, ромашка, клевер, лютик, незабудка, фиалка, бутон, лепесток, стебель, листья, медуница, природа, охрана, анютины глазки.
• Прилагательные: красивый, нежный, душистый, алый, лиловый, белоснежный, золотистый, розовый, голубой, редкий, хрупкий, пушистый, гладкий, вьющийся, комнатный, луговой, садовый, полевой, светолюбивые, теплолюбивые.
• Глаголы: растут, цветут, выращивают, высаживают, садят, поливают, ухаживают, рыхлят, пересаживают, полют, сеют, пахнут, срезают, любоваться, рвать, уничтожать, нюхать, рисовать, расцветать, распускаться.
• Строение цветка.
• Упражнение «Назови ласково».
• Стебель — стебелек.
• Корень —...
• Василек —...
• Лист —...
• Гвоздика —...
• Лепесток —...
• Тюльпан —...
• Цветок —...
• Ромашка —...

Инновационные методы работы с применением развивающих игр в познавательном развитии детей дошкольного возраста.

Об инновациях всерьёз «Инновационная деятельность воспитателя состоит в том, чтобы начать освоение нововведений развивающего характера, внедрять новые формы, методы, методики, средства, технологии, программы в воспитательно-образовательный процесс. Применять и изучать на практике, использовать свой личный опыт и знания.

Цель использования инноваций — создать личностно-ориентированную образовательную среду в ДОУ, позволяющую формировать условия для полноценного физического, духовного психоэмоционального здоровья, межличностного, группового развивающего взаимодействия детей, родителей, педагогов и специалистов.

Задачи инновационной деятельности

• воспитывать социально–личностные качества дошкольников, умеющих мыслить неординарно и творчески
• развивать инициативность, любознательность, произвольность, способность к творческому самовыражению, стимулировать коммуникативную, познавательную, игровую и другую активность детей в различных видах деятельности
• развивать умения детей применять современные инновационные технологии, направленные на успешную социализацию личности в обществе и повышения уровня интеллектуального мышления и креативного воображения.

Игровые технологии в познавательном развитии.

«Педагогические технологии в познавательном развитии дошкольников в контексте обновления содержания дошкольного уровня»

Выполнила:

Воспитатель Зубрева Н.Н. МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №9» г. Курска

• ТЕХНОЛОГИЯэто совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь)
• ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; она есть организационно-методический инструментарий педагогического процесса (Б. Т. Лихачёв)

Цель педагогических технологий – повысить эффективность образовательного процесса, гарантировать достижение запланированных результатов обучения.

Конспект интегрированной НОД по ознакомлению с предметным окружением в старшей группе по теме: «Коллекционер бумаги»

Управление образования Администрации муниципального образования «Завьяловский район» МБДОУ «Центр развития ребенка — Октябрьский детский сад» структурное подразделение Полесский детский сад

Составила: Воспитатель первой квалификационной категории Тронина Мария Евгеньевна 2020 г. Завьяловский район

Цель: формирование у детей представлений о свойствах разных видов бумаги.

Задачи:

Образовательные задачи:

1. Расширять знания детей о бумаге, ее качествах и свойствах посредством опытно-экспериментальной деятельности.
2. Обогащать речь детей глаголами и прилагательными, характеризующими свойства и качества картонной и газетной бумаги (мнется, намокает, тонет, издает звуки; тонкая, толстая).
3. Формировать умения с помощью взрослого составлять алгоритм описания свойств картонной и газетной бумаги.
4. Формировать умения рассказывать по составленному алгоритму о свойствах газетной и картонной бумаги.