Скачать форму заявки

Если вы не знаете как заполнить какое-нибудь поле - оставляйте его пустым.

Публикации на сайте БЕСПЛАТНАЯ. Публикация в журнале ПЛАТНАЯ.

Оплатить нужно только документы, если они Вам нужны.

Срок изготовления документов после оплаты - 1 - 10 рабочих дней, в зависимости от живой очереди.

1. Пакет Старт - (200) 100 рублей:

* Электронная Благодарность за участие в проекте. В ней не указана тема материала, только Ваши данные.
(1 документ)

2. Пакет Статья - (300) 200 рублей:
* Электронная Благодарность за участие в проекте. В ней не указана тема материала, только Ваши данные.
* Электронный Диплом участника всероссийского конкурса Самая востребованная статья месяца.
(2 документа)

3. Пакет Отрыв - (450) 300 рублей:
* Электронная Благодарность, Сертификат, Свидетельство о публикации, Диплом участника всероссийского конкурса Самая востребованная статья месяца.
(4 документа)

4. Пакет Форсаж - (700) 500 рублей:
* Размещение в номере (.pdf) журнала «Дошкольник.РФ».
* Электронная Благодарность, Сертификат, Свидетельство о публикации на сайте, Сертификат о публикации в журнале,  Диплом участника всероссийского конкурса Самая востребованная статья месяца. 
(5 документов)

ПОЛОЖЕНИЕ (Скачать положение)

Об 18 бесплатном международном конкурсе-выставке детского художественного творчества «Снегири 2019»

Официальный сайт конкурса: «Дошкольник.рф». Официальный контакт: doshkolnik@list.ru. т. 89029408050. Результаты этого конкурса будут опубликованы во всероссийском журнале «Дошкольник.рф» (лицензия: ЭЛ №ФС77-55754).

Убедительная просьба продублировать настоящее положение своим коллегам и друзьям, а так же в известные Вам художественные школы, школы искусств, студии детского рисунка, центры детского творчества, садики и школы.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Международный конкурс-выставка детского художественного творчества «Снегири 2019» (далее - Конкурс) проводится некоммерческой организацией КРОО ПСП «Дошкольник», всероссийским сетевым изданием «ДОШКОЛЬНИК.РФ» (ЭЛ №ФС77-55754).

1.2. Участниками Конкурса являются учащиеся детских художественных школ, школ искусств, студий, кружков, дворцов и домов культуры, ЦДТ, ЦРР, общеобразовательных и дошкольных образовательных учреждений в возрасте от 5 до 18 лет, а так же взрослые от 19 лет (педагоги, родители, художники, учащиеся средне-специальных и высших учебных заведений, семейные команды).

1.3. Тема Конкурса: «По страницам любимых книг» - посвящается любви к чтению и рисованию.

1.4. Участие в конкурсе – БЕСПЛАТНОЕ.

1.5. Работы предоставить ЗАОЧНО до 1 ноября 2019 года.

1.6. Работы предоставить ОЧНО до 20 ноября 2019 года.

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА

Паша и Загадки Нескучного сада

Матвеев Павел ДОУ №5 Улыбка Гр. №9

Воспитатель – Иванова Наталья Юрьевна

Нескучный сад

Нескучный сад – зеленый уголок вдоль Москвы-реки

Скрывает много загадок

Разгадаем же их

Чего нет у Водолаза?

Проект в средней группе «Познавательно-исследовательская деятельность детей»

Автор: Крылова Елена Николаевна Воспитатель МБДОУ дс №39 «Золотой ключик» Московская обл, п.Фряново

Тип и вид проекта: познавательно — исследовательский.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Продолжительность: краткосрочный.

Актуальность: Заключается в том, что экспериментирование даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, а так же, обогащает память ребёнка, активизирует его мыслительные процессы, включает в себя активные поиски решения задач.

Стихи и загадки по изобразительной деятельности в области «Художественно-этетическое развитие» в рамках приобщения к искусству.

Осень. Вот уже осень. Дни стали короче. Скоро дни будут совсем короткими. Немного печально становится от осознания, что весь этот короткий световой день проведёшь на работе. Приходим в сад ещё темно, уходим уже темно. Следом вьюжная, снежная, бывает суровая зима. Уныло…

Но есть радости и светлые, даже не моменты, минуты или часы, а события. Из окна нашей изостудии мы с детьми можем наблюдать рассвет! Это завораживающее зрелище! И каждое утро рассвет разный. То спокойный, расплывчатый, словно в дымке, то искристый и яркий, вспыхивающий горячими оттенками желто-оранжевого, то таинственно мерцающий, словно горящая гигантская свеча… Наш сад стоит почти на берегу нашей главной реки Иртыш. Вид наипрекраснейший! Легко и понятно можно объяснить ребятам, что такое горизонт и некоторые законы перспективы. Мы имеем возможность наблюдать, как замерзает река и весенний ледоход! Мы видим разнообразие оттенков зелени деревьев и травы на другом берегу летом и меняющиеся краски природы осенью. А зимой — восхищаемся изменениями оттенков и цвета снега на замерзшей реке, и огромного неба.

Изготовление бумажной розы.

Наталья Николаевна Васильченко воспитатель МБДОУ №1 " им. Крупской" Республика Адыгея, с. Красногвардейское

Добрый день!!! Сейчас я расскажу, как сделать большую и очень красивую розу из обычных цветных листов бумаги формата А4. Великолепная роза отлично подойдет для украшения помещения для праздников дома, а также служит отличным украшением в группе детского сада. Для нашего мастер класса по изготовлению большой розы из цветной бумаги вам потребуется следующие материалы:

23 листа цветной бумаги (одного цвета).

зеленая бумага для листьев (зеленого цвета);

1. проволока
2. карандаш или ручка
3. пистолет клеевой для рукоделия (один стержень);
4. шаблоны, заранее заготовленные из картона для изготовления: 7 маленьких лепестков в виде капельки; 9 больших лепестков в виде сердечка; 6 маленьких, 1 листок для бутона.

Когда вы подготовили все материалы, можно приступать к изготовлению розы.

СЦЕНАРИЙ МУЗЫКАЛЬНОГО СПЕКТАКЛЯ ПО МОТИВАМ ОДНОИМЕННОЙ БАСНИ И.А. КРЫЛОВА «СТРЕКОЗА И МУРАВЕЙ»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КОШ- АГАЧСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМ. Л. И. ТЮКОВОЙ», СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «РУЧЕЕК»

Музыкальный руководитель: Мурзагулова Гульберген Кузаировна Кош-Агач, 2019

Выбегает под музыку сказочница «Цветочек»

(Салтанат Н.)

Здравствуйте дорогие зрители. Вы готовы к нашему представлению. Тогда начнем. Как известно с давних пор труд кормит, а лень портит. Труд- основа основ. Начало начал. Сила и сил. Трудиться так хлопотно, тяжело, но вся жизнь дается трудом. Не зря молвится пословица, от лени человек более, от труда здоровеет. О труде можно хитрое словесное кружево плести. Я, предлагаю вспомнить басню Крылова, в которой живут наши герои. Трудолюбивый Муравей и беззаботная соседка стрекоза.

Маркеры игрового пространства

В наше время дети проводят больше времени в садике, поэтому среда, которая их окружает должна быть комфортной.

Согласно требованиям ФГОС, развивающая предметно-пространственная среда должна быть:

• содержательно-насыщенной
• трансформируемой
• вариативной
• полифункциональной
• доступной
• безопасной.

При этом, мы должны учитывать пять образовательных областей:

• Социально – коммуникативная
• Познавательная
• Речевая
• Художественно – эстетическая
• Физическая.

В каждой области есть центры, которые должны быть насыщенны разным материалом с учетом требований ФГОС. Среда строится таким образом, чтобы дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребенка с учетом его склонностей, интересов, уровня активности.

Консультация для педагогов «Особенности экспериментальной деятельности в младшей возрастной группе»

Разработала: Инна Евгеньевна Ребик воспитатель МАДОУ ЦРР ДС № 31 МЕДВЕЖЬИ ОЗЕРА ЩЕЛКОВСКИЙ РАЙОН 2019г.

Цель:

• Распространить опыт по организации детского экспериментирования среди педагогов — дошкольников.

Задачи:

• Раскрыть особенности проведения детского экспериментирования с младшими дошкольниками.

Сегодня мы разберемся в том, что такое эксперимент, и экспериментирование в младшей возрастной группе.

Определение понятия эксперимент дает Сергей Иванович Ожегов,

эксперимент — это метод исследования некоторого явления в управляемых условия, с активным взаимодействием с изучаемым объектом. Эксперимент служит для проверки гипотезы, установления причинных связей между феноменами.

Конспект открытого занятия на развитие связной речи для детей с ОНР (ІІІ уровень) (старшая группа) Тема: «Животные на ферме»

Цели:

Коррекционно – образовательные:

• Формировать у детей навык построения связного монологического высказывания
• учить пересказывать художественный текст.

Коррекционно – развивающие:

• Расширять знания детей о домашних животных и птицах;
• Развивать самостоятельную связную речь;

Коррекционно – воспитательная:

• воспитывать у детей доброжелательное отношение к животным, которые находятся рядом.

Оборудование: макет фермы, демонстрационный материал (домашние животные, птицы – игрушки). Предварительная работа: поговорить о домашних животных: почему называются домашними, какую пользу приносят людям.

Ход занятия:

1. Организационный момент