Автор: Комиссарова Лариса Геннадьевна Воспитатель МБДОУ д/с № 24 г. Шатура

Содержание:
• Актуальность
• Педагогическая значимость
• Цель
• Задачи
• Условия
• Участники
• Формы и виды работы
• Ожидаемый результат
• Собственное мнение о положительном воздействии проекта

I Актуальность темы
«Умей сказать многое в немногих словах»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение ДЕТСКИЙ САД № 12 «БЕРЁЗКА» комбинированного вида города Искитима Новосибирской области
Выполнила:
Казанцева Лариса Алексеевна,
музыкальный руководитель

Тема: «Портрет милой мамочки»
Программное содержание:
•    воспитание  желания заботиться о близких;
•    закрепление   представления о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге (дети должны знать имена всех членов своей семьи);
•    формирование  представления о жанре портрета.  Ознакомление  с портретной живописью, художниками – портретистами;
•    развитие  у  детей  способности  вглядываться в человеческие лица;
•    обучение   рисованию  портрета и  правильному  изображению  черт   лица.

Использованные материалы:  иллюстрации «Дети дарят бабушке цветы», «Поздравляем маму», «Семья в гостиной».

МАДОУ города Набережные Челны «Детский сад комбинированного вида №35 «Соловушка»
Подготовила: Ломакина Ирина Ивановна, воспитатель Набережные Челны 2014 год
Задачи:
- воспитывать у детей желание заботиться о своём здоровье;
-формировать представления детей о зависимости здоровья, от двигательной активности и закаливания;
- уточнять знания о полезных свойствах воздуха с опорой на исследовательские действия;
- продолжать учить осознанно подходить к своему питанию, уточнять знания о витаминной ценности продуктов, учить избирательно относиться к рекламе;
-развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение.

МКДОУ Бобровский детский сад «Колосок»
Щади здоровье, Жизнь щади. За движением следи. Экзамен, важного значения Держи по правилам движения.                                     О. Базаров
Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма – в чём проблема?
4-х- летний ребенок знает, что дорогу надо переходить на зеленый свет. Знает – и что же!?- а мама бежит с ним на красный! А ведь дети уже в детском саду изучают ПДД.
Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожного-травматизма в дошкольных учреждениях.         
Именно поэтому  я поставила для себя такую задачу выработать у детей стереотип безопасного поведения на дороге.
Не для кого не секрет что основными причинами дорожного происшествия является незнание правил уличного движения или не соблюдение их.  Конечно, изучение правил – дело нужное, но главная задача все же не в этом. Суть заключается в том, чтобы привлечь детям устойчивые навыки безопасного поведения в любой ситуации.
Поэтому для обучения детей правилам дорожного движения я решила использовать все доступные формы и методы работы. Это – беседы, обсуждение ситуаций, наблюдения, экскурсии, заучивание стихов, чтение художественных текстов, просмотр видеофильмов, настольные и дидактические игры, занятия.

Номинация Лучший мастер-класс педагога дошкольного образования Название «Солнышко из диска»

Автор: Мустафаева Оксана Григорьевна, воспитатель, ГБОУ СОШ д. Екатериновка,  д/с «Теремок», с. Малая Каменка, Красноярский район, Самарская область
Назначение: Данная поделка может являться украшением группы в детском саду или подарком.
Цель: Воспитывать желание творить, терпение, усидчивость.
Задачи: Развитие восприятия формы, величины цвета, мелкой моторики рук, аккуратности
Данная работа подходит для детей 5-7 лет.
Материалы: диск CD, цветная бумага, клей, ножницы, фломастеры (Фото1)

Преподаватель: Бурлакова Елена Семеновна

Развивающие игры  с математическим содержанием.
Эти  НОД  рассчитаны на детей старшего дошкольного возраста. Занятия состоят из семи частей.
I.    Коммуникативная игра
II.    Развивающие игры на количество и счет
III.    Пальчиковые игры
IV.    Подвижные логические игры
V.    Логические игры с математическим содержанием
VI.    Игры-головоломки
VII.    Заключительная часть

«Мы – россияне, наш язык русский»
Задачи. Воспитывать любовь к своей Родине, городу, в котором живут, народному творчеству. Учить проявлять устойчивый интерес и эмоциональную отзывчивость к богатству и гармонии русского языка, его поэтичности. Закреплять знания о русском фольклоре. Познакомить с понятием «устное народное творчество». Развивать умение поддерживать беседу, активно принимать участие в диалоге.
Активизировать словарь русскими пословицами и поговорками.
Предварительная работа:
рассматривание флага, монет, печатей. Чтение книги «Наши любимые праздники». Рассматривание предметов, игрушек, посуды народного декоративно – прикладного искусства. Рассматривание портретов русских писателей и поэтов. Чтение сказок, русских потешек Ю.Васнецова.
Материал: панно природы, Российский флаг, герб, карта Российской Федерации. Книги русских народных сказок, куклы, игра «Сложи картинку».