Скачать форму заявки

Если вы не знаете как заполнить какое-нибудь поле - оставляйте его пустым.

Публикации на сайте БЕСПЛАТНАЯ. Публикация в журнале ПЛАТНАЯ.

Оплатить нужно только документы, если они Вам нужны.

Срок изготовления документов после оплаты - 1 - 10 рабочих дней, в зависимости от живой очереди.

 За каждого соавтора доплачивается по 100 (сто) рублей. Можно оплачивать одим чеком.

 1. Пакет Старт - (300) 200 рублей:

 * Электронная Благодарность за участие в проекте. В ней не указана тема материала, только Ваши данные. (1 документ)

2. Пакет Статья - (400) 300 рублей:

* Электронная Благодарность за участие в проекте. В ней не указана тема материала, только Ваши данные.
* Электронный Диплом участника всероссийского конкурса Самая востребованная статья месяца.
(2 документа)

3. Пакет Отрыв - (500) 400 рублей:
* Электронная Благодарность, Сертификат, Свидетельство о публикации, Диплом участника всероссийского конкурса Самая востребованная статья месяца.
(4 документа)

Открытое занятия «В гостях у сказки К.Чуковского»

(средняя группа)

ГБОУ Школа 1467 Из опыта работы воспитателя: Андреевой О.В 16. 05. 2022

Необходимое оборудование: сундучок; воздушный шарик (с лентами по количеству детей); портрет К.И. Чуковского; рисунок Федоры; карточки с изображением посуды; карточки с разрезной посудой; медицинский (белый) халат; фонендоскоп; маска Айболита; витаминки (аскорбинки, по числу детей); телеграмма для Айболита; книжки со сказками К.И. Чуковского.

Цель: продолжать знакомство детей с творчеством К.И. Чуковского.

Задачи:

Интегрированное открытое занятие по пластилинографии с элементами ТРИЗ в средней группе «Подснежник»

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, речевое развитие через ТРИЗ, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Материалы и оборудование: на каждого ребенка плотный картон, пластилин (белый, зелёный, темно-зеленый, доска для лепки, иллюстрация с изображением подснежников, влажные салфетки для рук, набор стек. Мультимидийное оборудование: ноутбук, музыка из балета «Щелкунчик» «Вальс цветов», презентация.

Ход занятия:

В Ребята! посмотрите к нам сегодня на занятие пришли гости, давайте мы с ними поздороваемся.

Роль учителя-логопеда в экологическом воспитании дошкольника с тяжелыми нарушениями речи

Бондарь Ирина Александровна, учитель-логопед МБ ДОУ «Детский сад №18», г. Новокузнецк

Взаимодействие человека с природой, сохранение природных ресурсов Земли – это одна из важнейших проблем современности. Обострение экологических проблем в мире и в России делает просвещение в вопросе охраны окружающей среды, экологическое воспитание подрастающего поколения и, в частности, дошкольников одной из главных задач.

Основным содержанием экологического воспитания является формирование у ребенка правильного отношения к природным явлениям, объектам. Под экологическим образованием понимается непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребенка, направленный на формирование его экологической культуры, которая проявляется в эмоционально – положительном отношении к природе, в ответственном отношении к своему здоровью и состоянию окружающей среды, в соблюдении определенных моральных норм.

Социальный проект «Мы шагаем рядом по родному краю» (на основе краеведения)

Разработали и реализовали: педагог-психолог МБДОУ ДС№371 г Челябинска Советский район Ионова Н.А.

Совместно с педагогом- психологом Карповой Е.В. МБОУ С «К» ОШ №72 г. Челябинска. Курчатовский района Челябинск, 2020

Введение:

«Понимание природы, гуманное и бережное отношение к ней — один из элементов нравственности, частица мировоззрения»

К.Паустовский

Константин Паустовский сказал «Невежество делает человека равнодушным к миру, а равнодушие растет медленно, но необратимо. Все что человека интересует это личный комфорт и благосостояние. В детстве и юности мир существует для нас в ином качестве. В детстве горячее солнце, гуще трава, обильнее дожди, темнее небо и смертельно интересен каждый человек.»

Сценарий драматизации «Сказка о маленьких цыплятах, которые очень хотели вырасти» для второй младшей группы

Действующие лица:

Ведущий (взрослый)

Курица (взрослый)

1. Цыпленок
2. Цыпленок

Петушок (теневой театр)

Интегрированное занятие по формированию элементарных математических представлений в средней группе «Поможем Буратино»

Цель: формирование элементарных математических представлений, закрепление пройденного материала.

Задачи:

1. Закрепить умение в счете то 1 до 5
2. Закрепить знание детей о геометрических фигурах (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник)
3. Закрепить название частей суток
4. Закрепить умение соотносить количество предметов с цифрой
5. Создавать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Развивающие: продолжать развивать логическое мышление, внимание, речь;

Правильный режим – основа жизни ребенка, главное условие сохранение его здоровья.

Большое значение для здоровья и физического развития детей имеет режим дня. Постоянное время для еды, сна, прогулок, игр и занятий – то, что И. П. Павлов называл внешним стереотипом, – обязательное условие правильного воспитания ребенка.

Режим дня – это система распределения периодов сна и бодрствования, приемов пищи, гигиенических и оздоровительных процедур, занятий и самостоятельной деятельности детей.

Бодрое, жизнерадостное и в то же время уравновешенное настроение детей в большой мере зависит от строгого выполнения режима.

Запаздывание еды, сна, прогулок отрицательно сказывается на нервной системе детей: они становятся вялыми или, наоборот, возбужденными, начинают капризничать, теряют аппетит, плохо засыпают и спят беспокойно.

Один из немаловажных отличительных признаков воспитания в детском саду от домашнего – это режим в детском саду. В детском саду все подчинено заранее установленному распорядку. И это несомненный плюс. Ведь такая системность приучает даже самого взбалмошного карапуза к аккуратности, точности, порядку. Что уж говорить о питании. Любой диетолог подтвердит, что правильный прием пищи в одно и то же время способствует росту здорового организма.

Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи «Баю-бай, ты, собачка, не лай!»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №52 Колпинского района Санкт-Петербурга

Воспитатель: Ротарь К.Р. Санкт-Петербург 2022г.

Программное содержание:

Цель: познакомить детей с новой потешкой, сопровождая текст игровыми действиями.

Задачи:

• Развивать внимание.
• Формировать умение действовать по указанию воспитателя.
• Воспитывать интерес к чтению потешек.
• Обогащать словарь за счет слов (баю-бай, не лай, боится, пугать).
• Побуждать детей договаривать отдельные фразы и слова, отвечать на простые вопросы.

Материалы и оборудование: собачка. Кукла, спящая в кроватке.

Сценарий квест-игры «Мы помним, мы гордимся!»

(для детей старшего дошкольного возраста)

Цели: способствовать формированию у детей старшего дошкольного возраста чувства гордости за подвиг нашего народа во время Великой Отечественной войны; воспитатывать уважение к старшему поколению; интерес к истории русского народана примере патриотической игры с военным содержанием.

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей с событиями 1941-1945 года в предверии празднования Дня Великой Победы.
2. Развивать интеллектуальную компетентность в дидактической игре «Собери картинку».
3. Способствовать развитию связной речи, внимания, мышления, активизировать словарный запас о видах военно-боевой технике, званиях солдат.
4. Воспитывать интерес к историческому прошлому нашей страны через ознакомление с В.О. В; патриотических чувст; чувства к Родине.
5. Закрепление навыков развития ориентировки в пространстве, ловкости, метании в цель.

Место проведения: группа, раздевалка группы, спортивный и музыкальный зал детского сада.