Скачать форму заявки

Все материалы (заявку, чек, статью или другую работу), пожалуйста, присылайте по электронной почте doshkolnik@list.ru

Публикации на сайте уникального авторского материала БЕСПЛАТНАЯ. (1 статья - 1 педагог-без соатворов)

 Публикация в журнале ПЛАТНАЯ. Все документы ПЛАТНЫЕ. 

Срок изготовления документов после оплаты - 1 - 10 рабочих дней, в зависимости от живой очереди.

 За каждого соавтора доплачивается по 100 (сто) рублей. Можно оплачивать одим чеком.  макссимальное количество авторов - 10

 1. Пакет Старт - (300)200 рублей: (не входит публикация в журнале)

Вы получаете  Электронную Благодарность за участие в проекте. В ней не указана тема материала, только Ваши данные. (1 документ)

Стихи про лето для детей (Надежда Беседина, ЛИТО Забой им. Лебединского)

Хочу в деревню к бабушке!

Хочу в деревню к бабушке, как в детстве,
Когда каникулы и лето, и тепло…
И мёд рекой гречишный мне в наследство…
А на душе спокойно, радостно — светло.

И опьяняет запах груш и яблок,
И терпкий вкус ещё незрелых слив.
Но каждый день необъяснимо ярок…
Мне память воскресит, дыханье затаив.

А печь огромная с лежанкой у окошка
Тепло любви земной по телу разольёт…
И утром ягод влажных мне лукошко,
Ворча, бабулечка на печку принесёт.

Игра на развитие речи «Прогулка с Солнышком»

Мир детства, внутренний мир ребенка, ключ ко многим волнующим проблемам нашей жизни. Мы хотим видеть своих детей счастливыми, но зачастую не придаем значения переживаниям малышей, считаем их пустяками, не заслуживающими внимания. Ребенок остается один на один со своими эмоциями и чувствами и не всегда находит силы справиться с ними самостоятельно. А это отражается на формировании характера и самооценки, на общении со сверстниками и может серьезно осложнить дальнейшую жизнь.

Работая долгое время в дошкольном учреждении, я поняла, что одним из серьезнейших недостатков общественной системы дошкольного образования является монотонность жизни ребенка, который в течение 10-12 часов находится в одном и том же помещении и вынужден придерживаться одного и того же распорядка дня. Обыденность засасывает жизнерадостных, деятельных и мечтательных дошкольников, превращает их в равнодушных, сонных и пассивных маленьких старичков. Я убеждена, что спасение в этой ситуации во многом в игровой деятельности, которая решает задачи, связанные с воспитанием и развитием личности, вносит разнообразие в жизнь ребенка и дарит ему радость.

Проектная деятельность в ДОУ как средство развития самостоятельности и инициативы дошкольников.

Детские проекты расширяют кругозор детей и взрослых, наполняют их творческой энергией, помогают выстроить взаимоотношения и сотрудничество семьи и детского сада. Реализуя метод проектов, мы воспитываем инициативную, самостоятельную и ответственную личность, развиваем умственные и творческие способности ребенка.

Использование проектной деятельности в дошкольной образовательной организации уникально тем, что проекты в силу особенностей дошкольников используются разные. Творческие проекты, то есть по результатам проекта организовывается праздник, развлечение. Исследовательские проекты в ДОУ предусматривают проведение опытов, исследовательских работ и оформление по результатам выставок, стенгазет, книг или альбомов. Игровые проекты, данный вид проектов включает в себя элементы творческих игр, когда дошкольники входят в образ персонажей сказки, и решают проблемы и задачи по своему усмотрению. Информационные проекты, то есть дошкольники собирают информацию и реализуют её, ориентируясь на собственные социальные интересы (оформление группы, отдельных уголков). Кроме того, работая с детьми дошкольного возраста, необходимо знать не только типы и виды проектной деятельности, но и ее структуру. Существует три этапа развития проектной деятельности в работе с детьми дошкольного возраста.

Первый этап — подражательско-исполнительский, он является одной изособенностей проектной деятельности в дошкольном возрасте и предусматривает работу с детьми 3,5–5 лет. В ходе данного этападошкольники участвуют в проектной деятельности «на вторых ролях», выполняют действия по прямому предложению педагога или подражая ему.

Второй этап — развивающий, он свойственен детям 5–6 лет, которые уже имеют опыт многообразной коллективной деятельности, могут координировать действия, проявлять друг другу помощь. Дошкольник уже реже обращается к педагогу за помощью, с просьбами и активнее организует коллективную деятельность со сверстниками. У дошкольников формируется самоконтроль и самооценка, они могут, на данном этапе, достаточнообъективно оценивать, как свои собственные поступки, так и поступкиокружающихсверстников.

Проект в старшей группе: «Достопримечательности Самары».

Автор проекта воспитатель МБДОУ «Детский сад №181» г.о. Самара: Костина Ольга Сергеевна

Актуальность проекта.

В последнее время много говорят о патриотическом воспитании подрастающего поколения, потому что формирование отношения к своей стране и государству, где живет человек, начинается с детства. Воспитание любви и уважения к родному городу является важнейшей составляющей нравственно — патриотического воспитания.

Все понимают: человек, не любящий Отечество, не многого стоит. Но все понимают и другое: ребенка легче научить решать задачи, петь песни и правильно писать, чем научить его любить Родину. А чтобы воспитать патриотов своего города, надо знать свой город. Именно с любви к «малой Родине» начинается любовь ко всему миру. Дошкольник, прежде всего, должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей «малой Родины», потом – гражданином России и только потом жителем планеты Земля.

Для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста большое значение имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребенок, с известными людьми, которые строили наш город.

Современные родители имеют недостаточно знаний о своем городе, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине.

Итоговое занятие по правилам дорожного движения в подготовительной группе «Дорожная азбука» с использованием элементов по развитию речи

Цель:

• Формировать элементарные знания о Правилах дорожного движения у дошкольников через разные виды деятельности (двигательные и речевые).

Задачи:

• Развивать умения применять полученные знания на практике, развивая память, внимание, логическое мышление, ориентировку в пространстве, интонационную выразительность речи.
• Закреплять знания детей о безопасном поведении на улицах и дорогах, правилах дорожного движения, дорожных знаках, различных видах транспортных средств.
• Воспитывать осознанное отношение к своей безопасности.

Оборудование: набор вырубок «Смешарики» для украшения; набор дорожных знаков; 2 игрушки; 2 стойки; 2 самоката; набор картинок «Закончи ряд» для каждого ребёнка; плакат – кроссворд, видео-мультфильм «Азбука безопасности».

ПОСОБИЕ «СОЛНЕЧНАЯ СИСТЕМА»

Муниципальное автономное дошкольное образовательной учреждение «Детский сад № 130»

Автор пособия

Педагог Горбунова Е.С.

Цель: расширение представлений у детей о планетах солнечной системы.

Задачи: познакомить детей с планетами солнечной системы, с созвездиями, развивать познавательную активность, интерес к космосу.

Приобщение дошкольников к российским традиционным ценностям: основные подходы и методы.

старший воспитатель Вилкова Юлия Александровна СП «Детский сад «Жар-птица» ГБОУ ООШ № 4 г. Новокуйбышевск

В современном мире, насыщенном технологическими новшествами и глобализацией, важность передачи традиционных ценностей молодому поколению возрастает. Формирование у детей дошкольного возраста понятий о традициях, культуре и семейных ценностях является ключевым аспектом их воспитания. Приобщение к традиционным ценностям не только способствует усвоению моральных норм, но и укрепляет связь между поколениями.

1. Понимание традиционных ценностей

Традиционные ценности — это устоявшиеся идеи, принципы и нормы поведения, которые передаются из поколения в поколение. К ним можно отнести уважение к родителям, любовь к родине, трудолюбие, честность, дружбу и многие другие. Важно, чтобы дети не просто знали об этих ценностях, но и понимали их значимость для их жизни и общества в целом.

По этой ссылке можно скачать нашу лицензию, свидетельство СМИ и устав, в котором говорится о редакционном совете.  http://doshkolnik.ru/smi.html

Скачать свидетельство ISSNЖ3034-6398 http://doshkolnik.ru/issn.html

Для публикации в журнале и получения Сертификата публикации Вам нужно: прислать свой материал по адресу: doshkolnik@list.ru

На данный момент все документы высылаются только в электронном виде.

Срок изготовления документов после оплаты - 1 - 5 рабочих дней, зависит от живой очереди.

Условия публикации:

Публикации на сайте БЕСПЛАТНАЯ. Публикация в журнале ПЛАТНАЯ.

Пакет Форсаж - (700) 600 рублей:

* Размещение в ближайшем номере (.pdf) журнала «Дошкольник.РФ».
* Электронная Благодарность, Сертификат, Свидетельство о публикации на сайте, Сертификат о публикации в журнале,  Диплом участника всероссийского конкурса Самая востребованная статья месяца.
(5 документов)

Доп Пакет Подписка - 200 рублей:
* Только Сертификат о подписке.
* (1 документ)

Образовательный проект «День Победы»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Центр образования №7 имени Дунина-Горкавича Александра Александровича»

Проект подготовила и реализовала: Воспитатель Машьянова Светлана Сергеевна Г. Ханты-Мансийск, 2023 

Паспорт педагогического проекта

Тема проекта День Победы

Вид проекта Творческий

Актуальность проекта Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных проблем. Патриотические чувства не возникают сами по себе, их надо воспитывать.

С каждым днем, связь поколений утрачивается, на сегодняшний день остается лишь небольшая часть ветеранов ВОВ и мы являемся последним поколением, которые видят этих героев. В данное время нарушается преемственность поколений в воспитании детей, и прежде всего в сфере передачи нравственного опыта, главных жизненных установок.