Дошкольник
Декоративно-прикладное искусство, как средство приобщения детей дошкольного возраста к культуре и традициям народов России.
- Details
- Written by: Иванова Анна Александровна, Семенцова Ирина Александровна
- Category: Фольклор
- Hits: 45
Декоративно-прикладное искусство, как средство приобщения детей дошкольного возраста к культуре и традициям народов России.
- Иванова Анна Александровна, воспитатель
- Семенцова Ирина Александровна, воспитатель
МБДОУ «Детский сад № 120» г.о. Самара
Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину – задача особенно актуальная сегодня. Она не может быть успешно решена без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры, создаваемой веками громадным количеством поколений и закрепленной в произведениях народного искусства.
В дошкольном возрасте дети наиболее восприимчивы к красоте и гармонии. Именно поэтому прикосновение к народному творчеству через рисование, лепку, аппликацию, конструирование из природных материалов, позволяет им не только развить мелкую моторику и творческое воображение, но и начать осознавать уникальность и неповторимость каждого народа, населяющего Россию. Изучение ярких узоров хохломы, нежных переливов гжели, звонкой радости дымковской игрушки, самобытности вологодского кружева – всё это становится для детей настоящим открытием, способом выразить свои эмоции и впечатления.
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе «Приключение Буратино в финансовой стране»
- Details
- Written by: Андреева Татьяна Юрьевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 59
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе «Приключение Буратино в финансовой стране»
Финансовая грамотность
Автор: Андреева Татьяна Юрьевна воспитатель государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 «Образовательный центр» имени Героя Советского Союза Ганюшина П.М. с. Сергиевск муниципального района Сергиевский Самарской области структурное подразделение детский сад «Сказка»
Цель: содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности.
Продуктивная деятельность дошкольников и ее влияние на развитие познавательных процессов
- Details
- Written by: Капсаргина Наталья Юрьевна
- Category: Педагогика
- Hits: 46
Продуктивная деятельность дошкольников и ее влияние на развитие познавательных процессов
Дошкольный возраст — это период наиболее интенсивного психического развития ребенка, когда закладывается фундамент для дальнейшего обучения в школе. Ведущей деятельностью в этот период традиционно считается игра, однако не менее важную роль играет продуктивная деятельность. Под ней понимается деятельность под руководством взрослого, результатом которой является создание конкретного материального продукта: рисунка, поделки из пластилина, аппликации или конструкции.
К основным видам продуктивной деятельности относятся:
Изобразительная: рисование (традиционное и нетрадиционное), лепка (из теста, глины, кинетического песка), аппликация (предметная, сюжетная, декоративная).
Read more: Продуктивная деятельность дошкольников и ее влияние на развитие познавательных процессов
Создание условий для развития игровой деятельности старших дошкольников
- Details
- Written by: Теслюк Мария Игоревна Барабонина Надежда Викторовна
- Category: Педагогика
- Hits: 53
Создание условий для развития игровой деятельности старших дошкольников
Никто не знает, где и как рождается талант…
Поль Вайнцвайг
Многолетняя практика работы с детьми дошкольного возраста позволила установить, что их всегда нужно подпитывать чем-то интересным и увлекательным, тем самым вызывая их желание к познанию нового: того, что научит детей мыслить, рассуждать, развивать творческие способности и инициативу.
Дети всегда открыты неизведанному, интересному и нестандартному. Не секрет, что дети видят окружающий мир по-своему и авторитетные взрослые, родители дома и воспитатели в детском саду, должны так организовать предметно-игровое пространство, что у детей имелась бы возможность играть не только в шаблонные игры и игрушки, но и придумывать, изобретать, создавать что-то своими руками.
Read more: Создание условий для развития игровой деятельности старших дошкольников
Page 1 of 63
