Азбука безопасности.

Достаточно многим родителям хватает времени, чтобы накормить ребенка, погулять с ним, научить его новым играм, словам, вместе посетить развивающий кружок.

Но не все задумываются о проблеме его защиты от окружающих опасностей в повседневной жизни: дома, на улице, в общении с чужими людьми, при контакте с животными. А ведь такая проблема существует и заслуживает внимания. Вот сколько несчастных случаев, причем в своем большинстве однотипных, можно было бы избежать? Достаточно выделять пять минут в день тому, чтобы азбука безопасности для детей дошкольного возраста вошла в основу поведения собственного ребенка и помогла ему сформировать представление об опасных ситуациях и факторах риска, научила предвидеть опасность из разных источников, по возможности избегать их, действовать по ситуации и обязательно соблюдать правила безопасности.

Безопасность ребенка дома.

Консультация для родителей «Правила поведения у водоёма».

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №89 комбинированного вида».

Подготовила: воспитатель Храмова И.А. г.Саранск 

Водные развлечения и виды спорта популярны у многих взрослых и детей, однако количество связанных с ними несчастных случаев очень велико. Поэтому, прежде чем отправляться на пляж водоема или отправлять туда своих детей, познакомьтесь с правилами безопасности на воде, чтобы свести к минимуму риск утонуть или пострадать от травмы во время купания или лодочной прогулки. Особенно актуально соблюдение правил поведения на воде для детей. Вода – среда опасная, и, намереваясь иметь с ней дело, нужно быть готовым к непредвиденным ситуациям.

Консультация для родителей «Профилактика детского травматизма»

Подготовила: воспитатель МАДОУ «Детский сад №89» г.Саранск, Высоцкая Ирина Сергеевна

Детский травматизм и его предупреждение – очень важная и серьезная проблема, особенно в период летних каникул, когда дети больше располагают свободным временем, чаще находятся на улице и остаются без присмотра взрослых.

Несмотря на большое разнообразие травм у детей, причины, вызывающие их, типичны. Прежде всего, это неблагоустроенность внешней среды, халатность, недосмотр взрослых, неосторожное, неправильное поведение ребенка в быту, на улице, во время игр, занятий спортом. Естественно, возникновению травм способствуют и психологические особенности детей: любознательность, большая подвижность, эмоциональность, недостаток жизненного опыта, а отсюда отсутствие чувства опасности.

Взрослые обязаны предупреждать возможные риски и ограждать детей от них.

Работа родителей по предупреждению травматизма должна идти в 2 направлениях:

1. Устранение травмоопасных ситуаций;
2. Систематическое обучение детей основам профилактики травматизма. Важно при этом не развить у ребенка чувства робости и страха, а, наоборот, внушить ему, что опасности можно избежать, если вести себя правильно.

Наиболее часто встречающийся травматизм у детей – бытовой.

Комплексное занятие по ОБЖ «Путешествие по пожарной безопасности» (старшая группа)

Цель: закрепление знаний пожарной безопасности.

Задачи:

• Закрепить знания детей об опасных ситуациях, причинах возникновения пожара и правил поведения при пожаре
• учить ориентироваться в проблемных ситуациях
• знакомить с огнём и его свойствами
• закрепить знания детей о профессии пожарного
• расширить словарь детей по теме пожарная безопасность
• воспитывать у детей потребность в заботе о своей безопасности
• продолжать знакомить с нетрадиционными техниками в изодеятельности.

Оборудование: форма пожарного (каски, маска, карабин, сапоги…), фотографии с изображением пожарной техники, формы пожарного раньше и сейчас; картинки с иллюстрациями правил пожарной безопасности; видеоролик «пожарные на учении». Материал для опытов с огнём: металлический поднос, свечи, ёмкости с водой, песком, землёй, стеклянная колба. Материал для изодеятельности: листы белой бумаги, акварель, кисти, баночки с водой, прозрачная плёнка размером с лист бумаги, силуэты пожарной машины, домов, пожарного из тёмной бумаги, клей.

Проект «Отважные пожарные»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №92», г. Красноярск

Составили: воспитатель Константинова М.В. Керн А.М.

Срок реализации: кратковременный

Вид проекта: игровой, информационный.

Участники проекта: воспитанники второй младшей группы, воспитатель, родители.

Цель проекта: Формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Вооружение знаниями, умениями и навыками, необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.

Образовательный, социально значимый проект «СПИЧКИ ДЕТЯМ – НЕ ИГРУШКА!»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 24 МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОРЕНОВСКИЙ РАЙОН

АВТОР: Воспитатель – Е.В. Белова г. Кореновск – 2022 г.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

1. Тема проекта «Спички детям – не игрушка!»
2. Авторы Воспитатель 2 младшей группы – Белова Елена Викторовна.
3. Место проведения г. Кореновск, улица Фрунзе, 211.

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад № 24 муниципального образования Кореновский район.

4 Актуальность С появлением ребёнка на свет мама желает, чтобы он был здоровым и счастливым. Чтобы он мог противостоять неожиданным ситуациям, умел справиться в трудный момент с неожиданностями, подстерегающими его на каждом шагу, когда мамы нет рядом.

Консультация для родителей «Правила поведения на воде»

Вот и наступило долгожданное лето! Дети все больше времени проводят на улице, на даче с родителями, выезжают на отдых в лес и на водоемы.

Лето характеризуется нарастанием двигательной активности и увеличением физических возможностей ребенка, которые, сочетаясь с повышенной любознательностью и стремлением к самостоятельности, нередко приводят к возникновению опасных ситуаций.

Предупреждение детского травматизма – одна из самых актуальных проблем нашего времени. За жизнь и здоровье детей отвечают взрослые, и в первую очередь именно родители должны создать безопасные условия жизнедеятельности детей в летний период, сформировать у них навыки безопасного поведения и умения предвидеть последствия опасных ситуаций.

Проект «Формирование культуры безопасного поведения дошкольников по средствам мультипликации»

Составила воспитатель: Рудоманова Н.В Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №21» г.Урай, 2023

Актуальност:

Дети — это наше будущее, и наша первоочередная наша задача – это их безопасность. Детям всегда всё интересно, на начале своего взросления они начинают исследовать окружающий мир, который таит в себе не мало опасностей. Опасности подстерегают ребёнка везде, даже в стенах квартиры.

Проблема заключается в том, что доверчивость и любознательность ребёнка становится небезопасным для него. Дать ребёнку основные понятия опасных для жизни ситуаций и особенностей поведения в них-главная цель по воспитанию безопасного поведения у детей.

Конспект занятия в старшей группе «С огнем не шутят»

Цели:

Формирование основ безопасного поведения, способности предвидеть опасные ситуации, по возможности избегать их, при необходимости действовать, способствовать сохранению и укреплению здоровья.

Задачи:

• Познакомить с правилами противопожарной безопасности и с необходимыми действиями в случае возникновения пожара.
• Учить детей быстро принимать правильное решение в экстремальных ситуациях.
• Закрепить знания о том, к чему может привести неосторожное обращение с огнем.
• Воспитывать чувство ответственности и уважительное отношение к профессии пожарного
• Познакомить со средствами пожаротушения – огнетушителем;

Оборудование: иллюстрации по теме или компьютерная презентация, светофорчики, покрывала и платочки для практической части.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас очень важное занятие! Я сейчас вам загадаю загадку, а вы догадайтесь, о чем сегодня пойдет речь:

Конспект образовательной деятельности по безопасности «Лесной беспорядок»

Программные задачи:

Обучающие: учить правилам поведения в лесу, формировать представление о том, что нельзя мусорить. развивать потребность соблюдения чистоты на природе,

Развивающие: умение анализировать, выражать их в речи; развивать эмоциональную сферу детей.

Воспитательные: воспитывать экологическую грамотность у детей; трудолюбие, желание помогать, воспитание гуманной личности, способной понимать и любить окружающий мир.

Воспитывать чувство сострадание, желание помочь.

Ход занятия:

Приветствие (заходят, встают в круг)