Конспекты занятий по Безопасности в детском саду

«Формирование навыков личной безопасности у детей 5–7 лет»

Авторы:

• воспитатель, Прокопьева Надежда Сергеевна;
• воспитатель, Махарандина Наталия Владимировна

Формирование навыков личной безопасности является важной задачей воспитания ребенка дошкольного возраста. Дети 5–7 лет активно познают окружающий мир, проявляют любопытство и стремятся исследовать всё новое вокруг себя. Однако именно этот возраст представляет повышенную опасность попадания в опасные ситуации вследствие недостаточной осведомленности и понимания рисков.

Развитие у детей чувства ответственности за свою безопасность, умения оценивать риски и принимать взвешенные решения – это длительный и непрерывный процесс. Он требует постоянного внимания и участия родителей, педагогов и всего общества. Необходимо последовательно и систематически работать над формированием этих навыков, адаптируя методы обучения к возрасту и индивидуальным особенностям каждого ребенка.

Игровое занятие по формированию навыков безопасного поведения детей в чрезвычайных ситуациях для среднего дошкольного возраста «По тропинке безопасности»

Горбачева Елена Васильевна, воспитатель; Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 260» городского округа Самара

Тема: безопасное поведение в опасных ситуациях социального характера (соблюдение правил безопасности в общественных местах, на улице, в подъезде, в квартире).

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие.

Интегрируемые образовательные области: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Тип занятия: закрепление и повторение.

Конспект организованной образовательной деятельности по окружающему миру в младшей группе на тему «Кошкин дом»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №25 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Образовательная область «Познавательное развитие».

Раздел: окружающий мир.

Возрастная группа: младшая

Выполнил: воспитатель Рахматуллина Разина Ринатовна г. Туймазы 2025 Тема занятия: «Кошкин дом»

Цель: формирование элементарных представлений о правилах пожарной безопасности.

Программное содержание:

• Познакомить детей с правилами поведения при пожаре. Закрепить знания детей о причинах возникновения пожаров, правилах пожарной безопасности
• Обучать детей правилам безопасного поведения в случае возникновения пожара
• Формировать умение оценивать возможную опасность, осторожное отношение к предметам, являющимся источникам пожарной опасности
• Воспитывать уважительное отношение к профессии пожарных; желание оказывать взаимопомощь, бережному отношению к своей жизни и здоровью.

Консультация для родителей «Безопасность детей в новогодние праздники и каникулы».

Новый год и Рождество – долгожданные праздники, любимые всеми. Ведь это отличный повод отдохнуть и повеселиться всей семьей. Бенгальские огни, хлопушки, петарды, снежные горки, ледянки, санки и коньки – все это не только приносит радость, но и может огорчить травмами, ушибами, порезами и ожогами.

Но не стоит забывать, что именно в период праздничных дней дома, на прогулках и в гостях вас могут поджидать самые неожиданные опасные ситуации. Простые и понятные правила помогут вам сохранить жизнь и здоровье вам и вашему ребенку, и получить от зимних каникул только лишь положительные эмоции.

Сценарий мероприятия по безопасности для детей старшего возраста «Стань заметней в темноте»

Цель мероприятия:

Пропаганда использования светоотражающих элементов среди детей и родителей, формирование у детей понимания важности безопасного поведения на дорогах, адаптация мероприятий к условиям Белгородской области.

Оборудование:

• Таблички с номерами автобусов, схематичные карты маршрутов общественного транспорта Белгорода.
• Карточки с изображением различных предметов (сумки, куртки, рюкзаки…).
• Светоотражающие наклейки, брелоки, подвески.
• Макеты автомобилей и уличных фонарей.
• Квадраты зеленого, желтого и красного цвета.

Недельный проект по пожарной безопасности «Чтоб не случилась беда» (старшая группа)

Актуальность проекта.

Проблема безопасности жизнедеятельности человека в современных условиях — одна из самых актуальных. События, происходящие в мире, свидетельствуют об увеличении техногенных, природогенных и социогенных опасностей для человеческой жизни.

Подготовить человека к чрезвычайным ситуациям, к умению находить выход из ситуаций, опасных для жизни и здоровья, возможно на основе формирования у него системы знаний об основах безопасности жизнедеятельности человека и общества, обучения практическим навыкам охраны жизни и здоровья, на основе формирования у него опыта безопасной жизнедеятельности.

Часто, втягиваясь в круговорот повседневности, мы забываем о том, сколько неожиданных опасностей подстерегает человека на жизненном пути. Наша беспечность и равнодушное отношение к своему здоровью зачастую приводят к трагедии. А ведь человек сможет предотвратить беду, уберечь себя и своих близких от опасности, если будет владеть элементарными знаниями основ безопасности жизнедеятельности.

Знания эти формируются в процессе воспитания, следовательно, обучение детей обеспечению безопасности их жизнедеятельности является актуальной педагогической задачей, в решении которой должны принимать участие не только педагоги, но и родители, * общественность, различные ведомственные структуры, которые ответственны за жизнь и здоровье детей. Основы знаний по безопасности жизнедеятельности закладываются уже в дошкольном возрасте. Одной из основных задач в работе с дошкольниками является обучение правилам пожарной безопасности и привитие навыков правильных действий в случае пожара.

Игры для формирования детей дошкольного возраста основ антитеррористической безопасности «Неприятность эту мы переживем»

Терроризм – это политика, которая направлена на достижение определенных целей через насилие. Насилие может проявляться в разных формах: взрывы в общественных местах, захваты заложников, убийства и похищения отдельных людей. Жертвами террора могут стать самые обычные люди и дети, которые случайно окажутся рядом, или, наоборот, заранее продуманные персоны террористических организаций. Это обязывает все образовательные учреждения, в том числе и дошкольные, проводить плановые практические эвакуационные мероприятия.

На собственном опыте мы убедились, что многие дети испытывают негативные эмоции во время учебных тревог: панические страхи, истерики, некоторые дети отказываются выполнять общие команды. Педагоги должны обеспечить максимально возможную спокойную обстановку, не вызывающую панику у детей во время тревоги.

Беседа по пожарной безопасности в быту старшей группе.

Цель: формировать у детей осознанное и ответственное отношение к выполнению правил пожарной безопасности.

Задачи:

• расширить знания детей об опасных ситуациях, причинах возникновения пожара и сформулировать правила поведения при пожаре;
• знакомить с огнём и его свойствами;
• расширить словарь детей по теме пожарная безопасность;
• воспитывать у детей потребность в заботе о своей безопасности.

Материалы и оборудование:

иллюстрации с изображением различных пожароопасных ситуаций, где огонь – друг или враг;

иллюстрации с изображением пожарного;

иллюстрации к сказке «Зайкина избушка».

Ход беседы:

Воспитатель:

- Нельзя понюхать и сорвать

Цветочек этот аленький.

Бывает он большой-большой,

Бывает очень маленький.

И воду он совсем не пьёт,

Папка-передвижка «Основы безопасности»

Все острые, колючие и режущие предметы обязательно надо класть на свои места, порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности.

Они могут ударить током или стать причиной пожара.

1. Уходя из лома и даже из комнаты, обязательно выключайте телевизор, магнитофон, Утюг и другие электроприборы.

Никогда не тяните за электрический провод руками.

За в коем случае не подходите к оголенным проводам и не дотрагивайтесь до них.

1. Ни в коем случае не пробуйте никакие лекарства. Во-первых, это невкусно, а во-вторых, неправильно принятое лекарство может оказаться ядом.
2. что такое бытовая химия? Это стиральные порошки, средства для мытья посуды,

Конспект открытого занятия Спички детям не игрушка»

ОО Социально-коммуникативное развитие

Раздел: Формирование основ безопасного поведения

Цель: создать условия для формирования основ безопасного поведения детей.

Задачи:

1. Обсудить причины и ситуации возникновения пожара. Научить, как действовать во время пожара.
2. Способствовать развитию познавательной активность детей. Способствовать формированию связной речи у детей, умение отвечать на вопросы воспитателя.
3. Воспитывать у детей желание соблюдать правила пожарной безопасности. Воспитывать осторожное обращение с огнем, уважение и интерес к профессии пожарного.