Конспект НОД «Путешествие в математическое королевство» в подготовительной группе

Цель: Прививать интерес к математике, систематизировать и закрепить математические представления детей подготовительной к школе группе.

Программное содержание:

• Совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно;
• Совершенствовать знание о геометрических фигурах (квадрат, тре-угольник, прямоугольник, круг), сравнивать фигуры по цвету и величине;
• Учить детей понимать поставленную задачу и решать её самостоятельно;
• Закрепить умения сравнивать числа, используя математические знаки — больше, меньше, равно;
• Закрепить умение выполнять графический диктант; умения ориентироваться на листе бумаги;
• Развивать мыслительные операции: внимание, память, логическое мышление, творческие способности, любознательность.

Конспект ООД «Математическое путешествие с Колобком» для воспитанников подготовительной к школе логопедической группы.

Разработала и реализовала: Воспитатель МБДОУ № 30 Чукштайкина Н.А.

Цель: познавательное развитие старших дошкольников через применение игровых технологий.

Задачи:

Образовательные:

• Учить решать логические задачи на смекалку, активизировать мыслительную и познавательную деятельность.
• Учить различать геометрические фигуры (плоскостные и объемные); сравнивать, находить сходства и различия.

Развивающие:

• Развивать логическое мышление, память, внимание, сообразительность, восприятие.
• Совершенствовать навыки устного счета в пределах пяти.

Воспитательные:

Методическая разработка по образовательной деятельности по теме: «Путешествие по математическому лабиринту».

Возраст воспитанников: Дошкольный возраст (старшая группа)

Виды деятельности: Двигательная, игровая, коммуникативная.

Образовательные области: Познавательное развитие, художественно-эстетическое, физическое развитие, речевое, социально-коммуникативное.

Цель: Формирование элементарных математических представлений у детей старшего возраста в процессе игры-путешествия.

Задачи:

1. Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры по двум признаком (цвет и форма)
2. Развивать логическое мышление, выделяя из группы предметов один, отличающийся от остальных по определенному признаку.
3. Продолжать учить детей ориентироваться в пространстве.
4. Воспитывать интерес к интеллектуальным играм.

Предварительная работа: П/И «Найди где спрятано, знакомства со схемами»

НОД: «Приключения с Колобком» 2 младшая группа

Воспитатель: Босенко Татьяна Викторовна 2018 г. Муниципальное бюджетное общеобразовательное Учреждение «Полтавская школа» Красногвардейского района Республики Крым

Цель: закрепление формирования пройденных математических представлений у детей 2 мл. группы.

Задачи:

1. Образовательная.

• Закрепить умение различать и называть геометрические фигуры
• Закрепить понятия: один, много.
• Закрепить умение устанавливать отношения между понятиями: большой, маленький.
• закрепить понятие: длинный-короткий, высокий-низкий; цвета: желтый, синий, красный, зеленый; форма – круг, квадрат, треугольник.
• закрепить умение ориентироваться на три признака одновременно (цвет, форма, величина)

НОД по развитию математических представлений в подготовительной группе «Игра – путешествие в страну Математики»

Подготовила и провела Дьячкова Т.Н. Муниципальное Образовательное Учреждение «Средняя Общеобразовательная Школа «Лесколовский Центр Образования» Отделение № 1

Цель: Воспитывать любовь к математике; чувство товарищества; желание прийти на помощь.

Задачи:

1. Закрепить счёт в пределах 10 в прямом и обратном порядке;
2. Развивать слуховое внимание и координацию движений;
3. Логическое мышление детей;
4. Совершенствовать знания о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости;
5. Умение быстро ориентироваться в пространстве на ограниченной плоскости.

Предварительная работа:

Дидактические игры на сенсорное развитие: «Составь пейзаж», «Построй дворец», «Придумай сказочную птицу».

Конспект занятия по математике на тему: «Состав числа 5» для группы детей 5-6 лет

педагога дополнительного образования Стукошиной Екатерины Александровны Брянск 2018 МБОУДОД «Центр внешкольной работы» г. Брянска

Цель: изучение состава числа 5 из двух меньших чисел.

Задачи:

• познакомить детей с составом числа 5 из двух меньших чисел;
• закрепление навыка количественного счета;
• закрепление умения сравнивать группы предметов по количеству, использовать знаки >, <,=;
• развитие логического мышления, внимания, памяти;
• воспитывать усидчивость, умение слушать; воспитывать интерес к занятиям математикой.

Оборудование:

«Волшебные истории с блоками Дьенеша»

Автор статьи: Ломагина Кристина Николаевна, воспитатель МБДОУ№141

Задача детского сада — интеллектуальная подготовка ребёнка. В дошкольных образовательных учреждениях на сегодняшний день используются разные развивающие игры. Надо заметить, что каждый из этих методов, по своему, уникален, своеобразен и эффективен. Я хочу остановиться на блоках «Дьенеша», которые развивают дошкольника не только умственно, подготавливая к восприятию математических понятий, но и даёт ребёнку возможность проявить творчество и сформировать эстетический взгляд на вещи.

Весь комплект пособия Дьенеша это сами блоки их 48 штук и альбомы с различными заданиями. Рассчитано пособие для детей от 3 до 8 лет.

Конспект НОД по ФЭМП «Считай дальше» (подготовительная группа)

Подготовили и провели воспитатели:

• Климова С. Ю.
• Красникова Н. Я.
• Елочкина М. В.

Москва 2019 год Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Марьинская школа № 1566 памяти Героев Сталинградской битвы" (дошкольное отделение корпус №6)

Цель:

• Закрепить умение счета в пределах 9.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности педагога с детьми 5-6 лет Тема: «Поможем сове Василисе»

ОО «Формирование элементарных математических представлений».

Автор: Титтонен И.В. Воспитатель Санкт-Петербург Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №438 Приморского района, г. Санкт-Петербург 2019

Конспект НОД для старшей группы по формированию числовых и количественных представлений детей

Задачи

1. Последовательность чисел в натуральном ряду (назови соседей, какое число идёт перед, после, между);
2. Решение примеров в приделах 10-ти с опорой на понимание состава числа;
3. Графический диктант (без диагоналей)
4. Геометрические фигуры;
5. Линии (прямая, кривая, ломаная, замкнутая)

Демонстрационный материал: демонстрационные цифры от 0 до 10; карточки с примерами для работы на доске

«Формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста через включение ТРИЗ технологии»

Каждый ребенок изначально талантлив и даже гениален, но его надо научить ориентироваться в современном мире, чтобы при минимуме затрат достичь максимум эффекта. Г.С. Альтшуллер

Стремление применять технологии, эффективно развивающие интеллектуальные и творческие способности ребёнка, – характерная особенность современной методики математического развития. Оно не сводится к тому, чтобы научить дошкольника считать, измерять и решать арифметические задачи. Это еще и развитие способности видеть, нестандартно мыслить, открывать в окружающем мире свойства, отношения, зависимости, умения их «конструировать» предметами, знаками и словами.