Конспекты по математике для Дошкольников

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ В ИНКЛЮЗИВНОЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА

В занятии участвуют 16 детей подготовительной группы (возраст детей 6 -7 лет), в числе которых дети с ОВЗ:

2 ребёнка – с ТНР,

2 ребёнка — с ЗПР,

1 ребёнок – с НОДА — ДЦП (тетрапарез), интеллект ребёнка близок к возрастной норме; ребёнок не может писать в тетради, но может совершать направленные действия руками с координацией «глаз-рука»),

1ребёнок с интеллектуальной недостаточностью — синдромом Дауна (СД) — интеллектуальный возраст 3-4 года.

В занятии используется пособие «Нумикон», с которым все дети знакомы; дети с задержкой развития и интеллектуальной недостаточностью занимаются также с учителем-дефектологом индивидуально с использованием методики «Нумикон».

Конспект занятия по ФЭМП для детей 2-3 лет «Гирлянды» — группировка по цвету, форме, величине

Седышева Анастасия Викторовна воспитатель 1 кв. категории МБДОУ детский сад комбинированного вида №3 «Ручеёк» городской округ город Выкса, Нижегородская область

Задачи: Формировать умение различать предметы по форме, величине и цвету, называть их. Совершенствовать предметные действия. Повторить понятия: много, один, ни одного. Учить детей различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат.

Материалы: сумочка для подарков, геометрические фигуры (круги, квадраты 4-х основных цветов), силуэты ёлочек, раздаточный материал- геометрические фигуры (круги, квадраты) на каждого ребёнка.

Содержание занятия

Воспитатель, обращая внимание детей на себя, говорит:

-Сейчас положу в сумку подарки (складывает в сумку, шкатулку, коробку и др., приготовленные по количеству детей подарки- круги и квадраты 4-х основных цветов). И пойду к ребятам в гости.

Идёт по группе, поглаживает по голове детей, приговаривает:

-Пойду в гости к Танечке, пойду в гости к Пете и т.д., покажу им подарки. Пришла к вам, мои ребятки, мои цыплятки в гости.

Воспитатель, собирая детей на ковре около себя, рассаживает их на стульчики (стоят полукругом)

Конспект «Поможем жителям сказочного города»

Группа: старшая группа компенсирующей направленности

Педагоги:

• Кузина Ольга Константиновна – воспитатель
• Ильянова Марианна Витальевна – музыкальный руководитель

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе музыкально-познавательной деятельности «Поможем жителям сказочного города».

Детская цель: помочь жителям сказочного города.

Задачи:

• Способствовать упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке.
• Формировать интерес к математике и музыке через игровую и творческую деятельность
• Способствовать закреплению навыка ориентирования в пространстве под музыку: перестраиваться в круг, в шеренгу, в пары.
• Способствовать закреплению представлений детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и величине).
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания, работать в команде.

Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста посредством дидактических игр

Аннотация: данная статья посвящена анализу использования инновационных образовательных технологий в работе с детьми дошкольного возраста. В ней рассматриваются основные виды таких технологий, применяемых в детских садах.

Ключевые слова: технологии, дошкольная организация, инновации, инновационные технологии в образовании, педагогические технологии, инновационные педагогические технологии.

В настоящее время внедрение инновационных технологий в образовательную практику дошкольных учреждений стало неотъемлемой частью их деятельности. Педагогические работники сталкиваются с необходимостью выбора оптимальных методов и форм организации работы с детьми, отвечающих целям развития личности каждого ребенка.

Сценарий занятия по формированию математических представлений с детьми второй младшей группы «Занимаемся с лисичкой»

Цель:

• Научить различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник и составлять из них домик.
• Познакомить с понятиями «один», «много», «больше», «меньше».
• Упражнять детей в сравнении по величине предметов и обозначать словами «большой — маленький»
• Познакомить с цветами.
• Развивать внимание, речь, наблюдательность, мышление. — Воспитывать желание заниматься и играть вместе.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам сегодня позаниматься с лисичкой, которая прибежит к нам из леса. А пока давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга.

Конспект непосредственно образовательной деятельности (занятия) по ФЭМП во2-й младшей группе, с использованием деятельностного метода «Круг, квадрат, треугольник»

Образовательная область «Познание» (Тип занятия: тренировочное)

Воспитатель ГБОУ Школа № 962 Бозаджи Марьяна Дмитриевна

Цель образовательной деятельности:

Задачи:

1. Закреплять:

• различия и названия геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник
• представление о временных отрезках (утро, день, вечер)
• умение выбирать из группы предметов заданные

2. Способствовать развитию воображения, памяти, логического мышления

3. Развивать интегративные качества на основе взаимодействия со взрослыми и детьми.

Конспект занятия по математике на тему «Волшебная ниточка»

(3 года)

Возрастная группа: 1 младшая

Задачи:

Образовательные:

• учить воспринимать величину, группировать, сравнивать и обобщать предметы по этому признаку

Развивающие:

• развивать умение сравнивать предметы по величине.
• формировать умение сравнивать группы предметов по количеству

Воспитывающие:

• формировать умение слушать инструкцию
• воспитывать любознательность

Виды детской деятельности: предметная, предметно-манипулятивная, игровая, двигательная активность.

ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДПОСЫЛОК МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ

• Мингалеева Альмира Шамиловна,
• Скрипка Зоя Николаевна

Воспитатель МБДОУ «Детский сад №295» г. Самара

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) дошкольного образования как одно из условий реализации основной образовательной программы дошкольного образования устанавливает требования к развивающей предметно-пространственной среде.

Развивающая предметно-пространственная среда должна позволять организовать как совместную деятельность педагога с детьми, так и самостоятельную деятельность, направленную на самостоятельное развитие ребенка под присмотром и поддержкой взрослых.

В нашей группе сoздан увлекательный математический центр для реализации образовательной области «Познавательное развитие» через процесс формирования элементарных математических представлений.

При формировании предметно-пространственной среды мы руководствовались следующими принципами:

• многофункциональность среды: должна открывать широкий спектр возможностей, обеспечивать все компоненты образовательного процесса и в то же время быть многофункциональной.
• изменчивость окружающей среды, связанная с ее многофункциональностью, — это возможность ситуационных изменений, позволяющих выдвинуть на первый план oпределенную функцию прoстранства (в отличие от монофункционального зонирования, которое жестко закрепляет функции за конкретным пространством).
• вариативность, согласно которой характер современного образовательного процесса должен быть предметно-рамочным (центральным) проектом развивающей среды, в котором представлены типовые варианты для различных типов дошкольных учреждений.

Соответственно, развивающая математическая среда — это совокупность специально созданных образовательных пространств и внеклассных зон, способствующих математическому развитию дошкольника, развитию его способности к самостоятельному и творческому мышлению.

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе «Уроки звездочета»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №22 г.Туймазы

Составила: Садыкова Мария Андреевна Г.Туймазы 2025г.

Цель: Формирование математических представлений средствами игровых ситуаций.

Задачи:

Образовательные.

• закрепление знаний прямого счета в пределах 5
• умение находить последующее и предыдущее число от названного и обозначенного
• упражнять в умении соотносить цифру с количеством предметов

Развивающие.

• развивать пространственные представления времени суток
• дорисовать предметы из геометрических фигур.

Конспект по математике в старшей группе «Путешествие на планету Математика»

Воспитатель: Кивкина Наталья Юрьевна

Цель занятия:

• Закрепить представление о числах, геометрических фигурах и основных математических операциях через игровую форму.
• Развивать логическое и пространственное мышление, внимание и умение работать в коллективе.

Задачи:

• Формировать у детей представление о числовой ряд от 1 до 10, а также о количественном и порядковом счете.
• Закрепить знание геометрических фигур и их свойств.
• Развивать умение решать задачи на сравнение, сложение и вычитание в пределах 10.
• Стимулировать интерес к математике через игровые и практические задания.
• Развивать коммуникативные навыки через работу в парах и группах.