КВН по математике (ФЭМП) в подготовительной к школе группе «Путешествие в царство Математики»

МБДОУ «Детский сад №18 «Журавлик» Воспитатель: Багатова А. Ш.

Цель:

• Поддерживать интерес детей к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим содержанием, проявляя настойчивость, целеустремленность, находчивость, смекалку, взаимопомощь, понимание юмора.
• Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.

Обучающие задачи:

• Продолжать формировать умение решать арифметические примеры.
• Упражнять в счёте в пределах 10, в умении различать количественный и порядковый счёт в пределах 10.
• Закрепить знания о последовательности дней недели, месяцев года, времён года.
• Закрепить умение различать понятия: старше – младше, длиннее – короче, толще – тоньше, выше – ниже, шире – уже.

Конспект образовательной деятельности по математике в подготовительной к школе группе «Путешествие на планету «Математика» с использованием и ИКТ технологий.

Образовательные задачи.

Обучающие задачи:

• Формировать умение составлять простые арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр
• Закрепить состав числа 6,7, 8, 9
• Закрепить знания детей о геометрических фигурах.

Развивающие задачи:

• Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания
• Развивать смекалку, зрительную память, воображение
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать самостоятельность
• Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Конспект занятия по ФЭМП + сенсорика в первой младшей группе «Путешествие по сказочному лесу»

Цель:

• Продолжать учить детей логическому мышлению, используя метод сириации (правильная сборка пирамидки).
• Создать радостное закрепить знания цветов (красный, желтый, синий и зеленый), побуждать называть цвета;
• закрепить знания геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник);
• закрепить понятия «большой», «маленький». настроение.
• Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу, желание помочь.

Материал: Игрушки заяц и мишка, бумажные разноцветные цветы, корзина с морковкой, д/ игра «Лучики для солнышка», пирамидка.

Конспект образовательной деятельности педагогов с детьми по ФЭМП во 2-ой младшей группы на тему: «Прогулка в лес»

Подготовила и провела: Воспитатель первой квалификационной категории Левичева И.А. Щелково 2017, МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 27 «БЕРЁЗКА» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА ЩЁЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Цели:

• закреплять умение детей различать и правильно называть фигуры (круг, квадрат, треугольник).
• закреплять понятия «один», «много», понимать вопрос «сколько».
• продолжать учить сравнивать две неравные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами «больше — меньше», «поровну».
• закрепить понятие о величине, ширине, длине, высоте. Уточнить употребление в речи слов: широкий, узкий, длинный, короткий, высокий, низкий.
• закреплять умение сравнивать два предмета по ширине путем наложения и приложения друг к другу.
• развивать внимание, логическое мышление.
• воспитывать интерес к занятию и совместной деятельности.

Материалы и оборудование: геометрические фигуры (квадраты, круги), поезд, елочки, зайцы, морковки, две дорожки разной длины, две ленточки разного цвета и разной ширины, раздаточный счетный материал (треугольники по 4 шт. на каждого ребенка), фонограмма песенки про поезд.

Конспект интегрированной образовательной деятельности по ФЭМП в средней группе «Поможем Карлсону»

Подготовила и провела воспитатель Кузьмина Е.А.

Цель:

• Формирование математических способностей у детей, через игровую деятельность.
• Развитие художественного творчества у детей посредством овладения методикой конструирования способом оригами.

Образовательные задачи:

• учить порядковому счету до 4, соотносить число с цифрой, отвечать на вопрос «какой по счету?», закреплять представление о геометрических фигурах;
• формировать умения следовать устным инструкциям;
• обучать различным приемам работы с бумагой;

Развивающие задачи:

• развивать у детей художественный вкус, творческие способности и фантазию;
• развивать у детей глазомер, приучать к точным движениям пальцев;
• развивать пространственное воображение.

Воспитательные задачи:

• воспитывать интерес к конструированию из бумаги;

Материалы

Дидактическая игра Снеговики

Цель. Развитие внимания и наблюдательности у детей.

Правила игры. Нужно внимательно посмот¬реть на рисунок и указать, чем отличаются снеговики друг от друга. Играют двое, и выигрывает тот, кто укажет больше различий в рисунках. Пер¬вый играющий называет какое-нибудь различие, затем предоставляется слово второму и т. д. Игра кончается, когда кто-то из партнеров не сможет назвать новое отличие (ранее не отмеченное).

Начиная игру, взрослый может обратиться к ребенку примерно так:

«Вот зайчишка у реки Встал на задних лапках... Перед ним снеговики С метлами и в шапках. Заяц смотрит, он притих. Лишь морковку гложет, Но что разного у них — Он понять не может.

Презентация Математическая минутка «Соберём-ка мы нектар»

Правила игры:

1. Пчёлка может собирать мёд только с того цветка,

где ответ в примере равен номеру её ведёрка.

2. Из трёх предложенных примеров выбирай правильный:

если ты ошибся, то цветок исчезнет;

если ответил верно, то к цветку прилетит пчёлка.

Конспект открытого занятия по развитию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе «Путешествие в осенний сказочный лес»

Автор: Светлана Васильевна Кондрашова, Воспитатель СП детский сад «Колосок» ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» с. Большая Глушица 2015г.

Программное содержание:

Образовательные задачи:

• Закреплять знания прямого и обратного счёта в пределах 10
• Упражнять называть последующее и предыдущее число к названному или обозначенному цифрой, определять пропущенное число
• Продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи, на сложение и вычитание в пределах 10
• Записывать решение с помощью цифр и знаков
• Учить ориентироваться на ограниченной территории, располагать предметы и их изображения в указанном направлении, отражать в речи их пространственное расположение
• Закрепить знания детей о геометрических фигурах.

Об использовании дидактических игр при обучении детей старшего дошкольного возраста началам математики

Переход на новую структуру обучения детей, в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС), поставил перед воспитателем ряд серьёзных задач, для успешного решения которых требуется глубокое и серьёзное осмысление нового содержания учебных программ, знание психофизиологических особенностей детей старшего дошкольного возраста и овладение наиболее эффективными средствами и методами обучения.

Общеизвестно, что основные пути, ведущие к повышению эффективности обучения и воспитания, заключаются во взаимодействии процессов развития мышления ребёнка и формирования у него осознанных знаний, прочных навыков.

Приступая к работе с детьми старшего дошкольного возраста необходимо чётко представлять, что отличительной чертой вышеназванного возраста является активная познавательная деятельность. Как показывают исследования психологов, в этом возрасте у детей преобладает наглядно-действенное мышление и ребёнок находит ответы на вопросы «почему? и «как?» только в результате выполнения определённых практических действий с предметами.

«Письма королевы Математики»

Программное содержание: Закрепить умение сравнивать предметы по толщине, уточнять знания о прямом и обратном счете, о составе числа из единиц. Уточнять знания о геометрических фигурах. Продолжать учить измерять, пользуясь условной меркой. Закреплять все имеющиеся знания, воспитывать интерес к занятиям математикой.

Ход занятия: Ребята, подойдите ко мне, и встаньте в круг. Сегодня утром к нам приходил почтальон и оставил письмо от королевы всех наук –Математики. Наверно она хочет пригласить нас всех к себе в королевство. Но прежде, чем мы отправимся, я хочу вас проверить. Буду задавать вопросы, а вы должны на них быстро ответить. Готовы?

Какое сейчас время года?

Перечислите все зимние месяцы года?

Сейчас утро или вечер?

Какие еще части суток вы знаете?

Сегодня четверг, а завтра?

Назови дни недели, начиная с понедельника.

Какой твой любимый день недели? Который он по счету?

Кто стоит справа от тебя? Кто сзади?

Чем измеряют время? Чем измеряют вес?

Какие арифметические знаки вы знаете?