Конспекты по математике для Дошкольников

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений, с использованием конструктивной деятельности старших дошкольников «Головоломия»

Номинация Конспект занятия

Цель

• Развитие логико-математического мышления у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи приоритетной образовательной области

• Развивать логическое мышление, память, внимание. Формировать интерес к решению головоломок.
• Воспитывать усидчивость.

Конспект занятия по математике «Тайна волшебного сундучка» (для детей подготовительной группы)

Составила воспитатель: Новикова Л.В. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №м33 г. Тверь 2017 год

Программное содержание:

Обучающие задачи:

• Формировать навыки вычислительной деятельности
• упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах 10, в счете через 1
• упражнять в установлении равенства между числами
• закреплять умение различать и правильно называть геометрические фигуры и линии.

Конспект занятия по математике «Морское путешествие»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 13 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Раздел: «Математические представления»

Возрастная группа: подготовительная к школе группа.

Составила: Тимашева Ляйсан Даниловна, Должность: воспитатель, Педагогический стаж: 11 лет, Квалификационная категория: высшая г. Туймазы, 2024 г.

Математическая игра «Мороженое»

МБДОУ «Детский сад №45»

Воспитатели: Конышева Юлия Александровна

Череменова Людмила Кирилловна

Математическая игра "Мороженое"

Уважаемые родители и дети, предлагаем вам изготовить и поиграть в игру "мороженое".

Игра для детей от 5-7 лет «Мороженое» поможет развить внимание, воображение и навыки счета в пределах 20. Развивающее задание полезно для улучшения мелкой моторики детей и цветовосприятия.

Цель игры: закрепление знаний о составе числа.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по образовательной области познавательное «Путешествие в страну математики» для детей подготовительной группы

Составила: Вокуева Лариса Елисеевна, воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 20» г. Усинска г. Усинск 2023 г.

Игра – путешествие в страну математика в подготовительной группе.

Цель: развитие математических способностей воспитанников.

Задачи:

1. Закрепить счет в пределах десяти, в прямом и обратном порядке;
2. Развивать логическое мышление детей;
3. Закреплять знания о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости;
4. Воспитывать чувство товарищества, желание прийти на помощь.
5. Продолжать развивать умение ориентироваться в пространстве и на листе бумаги в клетку;
6. Закрепить знание знаков <> =
7. Закреплять умение решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

Раздаточный материал: карточки с числами от 1 до 10, знаки больше, меньше или равно, геометрические фигуры, листы бумаги, карандаши.

Конспект открытого занятия по ФЭМП в подготовительной к школе группе «Занимательная математика».

Подготовила воспитатель: Коннова В.В. ГБОУ «Школа «Марьино» им. маршала авиации А.Е. Голованова Детский сад «Аистенок»

Цель занятия: повторить и обобщить ранее изученный материал по ФЭМП

Задачи:

• Продолжать учить составлять простые арифметические задачи.
• Закрепить умение выделять в задаче условие, вопрос.
• Упражнять в счёте в пределах 10.
• Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Развивающие задачи:

• Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
• Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи.

Формирование элементарных математических понятий у детей дошкольного возраста

Шомысова Надежда Кимовна

Математика играет важную роль в жизни каждого человека. Она помогает нам считать, измерять, сравнивать и решать проблемы. Дети дошкольного возраста начинают знакомиться с математическими понятиями в игровой форме, что закладывает основу для их будущего развития.

Формирование элементарных математических понятий происходит постепенно через следующие этапы:

Конкретно-действенный этап (3-5 лет). Дети учатся считать и измерять предметы, манипулируя ими.

Наглядно-образный этап (5-7 лет). Дети начинают использовать наглядные модели (картинки, символы) для представления математических понятий.

Логический этап (с 7 лет). Дети развивают логическое мышление, учатся устанавливать отношения между числами и объектами.

Конспект организованной образовательной деятельности образовательная область «Познавательное развитие» раздел: «Формирование элементарных математических понятий». Тема: «Занимательная математика» возрастная группа: подготовительная к школе

Филиал муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 22 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан «ДОУ д.Нуркеево»

возрастная группа: подготовительная к школе Составил: воспитатель Муллагалиева Айгуль Рамиловна Нуркеево -2024

Программное содержание:

Образовательные задачи:

• Совершенствовать навыки количественного счета в пределах 10 в прямом и обратном порядке, определять пропущенное число.
• Продолжать на наглядной основе решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание.
• Закрепить понятия: времена года, дни недели, части суток.

Королева Математики.

Цель: учить считать в пределах 6 и 7.

Задачи:

Образовательные:

• учить считать в пределах 6 и 7, знакомить с порядковым значением чисел 6 и 7
• продолжать развивать умение сравнивать до 6 предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначить словами: самый высокий, ниже, еще ниже, еще ниже, … самый низкий (и наоборот).
• формировать временные отношения

Развивающие:

• развивать мелкую моторику рук; развивать познавательный интерес; развивать любознательность, внимание, связную речь, память; стимулировать мыслительную и речевую активность детей.

«Формирование алгоритмических умений с детьми младшей группы через дидактические игры по ФЭМП»

Алгоритмика – это наука, которая способствует развитию у детей алгоритмического мышления, что позволяет строить свои и понимать чужие алгоритмы.

Алгоритм – это набор простых инструкций объясняющих, как выполнить задачу.

Алгоритмикой занимались такие ученые как Л.В. Воронина, А.А. Столяр, Е.А. Утюмова, они позволили уточнить понятие алгоритмических умений – это умения планировать свои действия, работать по правилу, образцу для получения результата.

Перед собой поставила цель – это формирование алгоритмических умений с детьми через дидактические игры по ФЭМП.

Ведущая педагогическая идея — систематическое использование дидактических игр в образовательном процессе, способствуют формированию алгоритмических умений у детей младшей группы.