Роль игры в развитии математических способностей детей дошкольного возраста

Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.

Сухомлинский В.А.

В дошкольном возрасте игра имеет важнейшее значение в жизни маленького ребенка. Потребность в игре у детей сохраняется и занимает значительное место и впервые годы их обучения в школе. В каждую эпоху общественного развития дети живут тем, чем живет народ. Но окружающий мир воспринимается ребенком по-иному, чем взрослым. В игре ребенок делает открытия того, что давно известно взрослому. Дети не ставят в игре каких-либо иных целей, чем играть. Игра, есть потребность растущего детского организма.

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений. Тема занятия: «У зайчика в гостях».

Программное содержание:

• Закрепить понятие много, один, по одному, ни одного; понимать вопрос «Сколько?»
• Закрепить понятие о величине, ширине, длине, высоте.
• Уточнить в речи употребление слов: широкий, узкий, длинный, короткий, высокий, низкий.
• Закрепить умение сравнивать две группы предметов на основе взаимного сопоставления (больше, меньше, поровну, сколько, столько же).
• Закреплять умение сравнивать два предмета по длине, ширине, высоте, путём наложения и приложения друг к другу.

Ход занятия:

Дети стоят полукругом.

Воспитатель:

-Дети, сегодня мы пойдём в гости, хотите? Угадайте-ка, к кому?

«Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку».

Занятие ФЭМП средняя группа «Посчитаем все фигуры»

Задачи: учить различать фигуры, различать по размеру, учить составлять фигуры из частей, считать по порядку, отвечать на вопросы какой, который

Оборудование: круги, квадраты, треугольники, прямоугольники, овалы для каждого ребенка разных цветов, круги разных размеров по 3 штуки на каждого ребенка, пазл фигуры на каждого ребенка, бумага и пластилин на каждого ребенка.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы вспомним, какие фигуры узнали в прошлом году. Они лежат перед вами. Давайте посчитаем, сколько к вас фигур.

Дети считают фигуры от 1 до 5.

Воспитатель: Ребята, найдите круг. У него есть углы? Какого цвета ваши круги?

Дети показывают круг и отвечают на вопрос.

Воспитатель: положите ваш круг первым в ряд.

Воспитатель: Ребята, в ваших фигурах есть квадрат?

Конспект занятия ФЭМП. Тема: План. Карта.

Тема. План (Карта путешествий)

Цель.

1) сформировать умение ориентироваться по элементарному плану, правильно определять взаимное расположение предметов в пространстве,

2)сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя,

3) закрепить умение определять и называть свойства предметов,

4) тренировать мыслительные операции анализ, сравнение, внимание, речь, мышление, фантазию, воображение.

Материалы:

Демонстрационный: план пути к домику лисы, Карточки с разным расположением предметов.

Ход занятия:

1. Введение в игровую ситуацию.

Дидактические задачи: активизировать знания детей о театре, мотивировать их на включение в игровую деятельность.

Дети собираются около воспитателя, воспитатель спрашивает детей, ходили ли они в театр.

Открытое занятие по математике в подготовительной группе тема «Путешествие в математическую галактику»

Цель: Закрепление математических знаний и умений посредством игры – путешествия.

Задачи:

Образовательные:

• Совершенствовать навыки прямого и обратного счёта;
• Дать представления об истинных и ложных суждениях.
• Упражнять в ориентировке на листе бумаги, по схематичному плану.
• Продолжать знакомить детей с «соседями» числа в числовом ряду.

Развивающие:

• Развивать интерес и мотивацию к учебной деятельности, посредством включения разнообразных игровых заданий,
• развивать умение работать в коллективе, индивидуально,
• развивать любознательность, внимание, мышление, способность рассуждать, мелкую моторику рук.

Занятие по формированию элементарных математических представлений в старшей группе «Космическое приключение»

Задачи:

образовательные

• совершенствование навыков порядкового счёта в пределах 10;
• развитие представлений о связях и отношениях между рядом стоящими числами;
• знание предыдущего и последующего числа;
• совершенствование представлений о времени (дни недели);
• закрепление в речи названий геометрических фигур: квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, овал;
• совершенствование навыка сооружения постройки из плоскостных фигур по заданному образцу;
• развитие навыков ориентировки на листе бумаги.

Открытое занятие по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе на тему: «Веселая математика»

Выполнила: Евтихиева Анастасия Михайловна

Цель: закрепить счет в пределах 10 в прямом и обратном порядке; закрепить знания о геометрических фигурах и их признаках; закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.

Задачи:

1) Развивающие:

• способствовать формированию мыслительных операций, внимания, развитию речи
• развивать логическое мышление, сообразительность

2) Образовательные:

• упражнять в составлении предметов из геометрических фигур
• закреплять навыки счета в пределах 10

3) Воспитательные:

• воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно
• воспитывать интерес к математическим занятиям
• воспитывать усидчивость, умение слушать

Конспект НОД Формирование элементарных математических представлений Тема: «Путешествие в город Считалово»

Воспитатель: Арбузова Оксана Вячеславовна Первая квалификационная категория Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 21» г. Владимира 2020 г.

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.

Программное содержание:

• Закреплять представления о геометрических фигурах: круг, овал, треугольник, прямоугольник, квадрат, о понятии «четырехугольники».
• Закреплять умение обследовать предмет, выделяя его характерные признаки.
• Повторить счет до 5, называть числительные по порядку.
• Закреплять умение детей отвечать на вопрос: «Который по счету?»
• Закрепить умения определять равенство и неравенство двух групп предметов по количеству, уравнивать неравные группы.
• Развивать слуховое восприятие.
• Воспитывать умение сотрудничать, анализировать собственную деятельность и деятельность товарищей.

Демонстрационный материал: Геометрические фигуры: круг, овал, треугольник, прямоугольник, квадрат. Пять разноцветных надувных шаров, барабан, бубен.

Конспект непрерывной образовательной деятельности по ФЭМП для детей старшего дошкольного возраста на тему «Теремок на новый лад».

Авторы:

• Левочкина Олеся Валентиновна,
• Гензе Татьяна Константиновна,

воспитатели МБДОУ «Детский сад № 153», г. Рязань

Цель: организовать познавательную деятельность детей, направленную на формирование и развитие элементарных математических представлений с использованием развивающей, игровой технологии.

Задачи:

Образовательные:

• Совершенствовать умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 8; соотносить числительное с существительным;
• Продолжать обучать умению ориентироваться на листе бумаги, располагая предметы в указанном направлении;
• Формировать умение делить бумагу на две и на четыре равные части путем сгибания, сравнивать целое и части;
• Закрепить знания геометрических фигур и названия дней недели;

Занятие по ФЭМП «Спасение Буратино»

Провела: Крючкова Ю.В. Государственное бюджетное образовательное учреждение Школа №2000 здание 5 Москва, 2019

Задачи:

1. Формировать навыки вычислительной деятельности, умение составлять изображение из геометрических фигур.
2. Закреплять знания детей о последовательности дней недели.
3. Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
4. Продолжать учить детей составлять целое из частей.
5. Совершенствовать навыки прямого, обратного и порядкового счета в пределах 10.
6. Воспитывать усидчивость, умение слушать.

Оборудование: магнитная доска, конверт с письмом, конверты с числами от 1 до 6, части золотого ключа, фишки, песочные часы, треугольники для составления квадрата, знаки «», «=», золотые монеты, игрушки для магазина, картинки для воспроизведения сказки.