Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Формирование у детей образования второго порядка, учить самостоятельно составлять задачи на основе элементарных арифметических действий»

Тема: «Знакомство с образованием о числах второго десятка»

Цель: активизировать мыслительную деятельность, формировать интеллектуальные способности у детей.

Задачи:

«Познавательное развитие»:

• Познакомить детей с составом и образованием каждого из чисел второго десятка;
• Учить детей считать в пределах 20;
• закреплять умение узнавать и называть числа в пределах первого десятка;
• формировать умение восстанавливать ряд чисел в прямом и обратном порядке.

Занятие по ФЭМП «Признаки предметов».

Цели.

• Закреплять и обобщать представления детей о свойствах предметов (цвета: красный, желтый, синий; форма: круг и квадрат; размер: большой, маленький).
• Учить сравнивать предметы (понятия «одинаковые» — «разные»).
• Развивать внимание, память, логическое мышление.

Демонстрационный материал. Геометрический набор (круги и квадраты красного, желтого и синего цветов двух размеров), натуральные овощи (муляжи, картинки).

Раздаточный материал. Набор геометрических фигур трех изучаемых цветов, двух изучаемых форм, двух размеров.

Ход занятия

Организационный момент.

Конспект НООД по математике в средней группе «Путешествие Колобка»

Подготовила и провела воспитатель МОУ Федюковской СОШ дошкольного отделения Казимова Р.Ф.

Цель: Закрепление детьми элементарных математических представлений.

Задачи:

• Формировать способность устанавливать размерные отношения между предметами разной высоты, раскладывать их в возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый низкий, низкий, высокий, самый высокий.
• Закреплять знания в счете до 5, продолжать формировать умение соотносить количество точек с количеством предметов.
• Уточнить знания детей о геометрических фигурах, формировать умение различать и называть их элементы: углы и стороны, закреплять представления детей о частях суток,
• Развивать внимание, память, речь, цветовое восприятие, мелкую моторику рук, усидчивость, глазомер, логическое мышление;
• Воспитывать желание прийти на помощь.

Конспект непрерывной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе (дети от 6 до 7 лет) «Космическое путешествие с роботом»

(образовательная область «Познавательное развитие»)

Выполнила: Разумова Юлия Юрьевна, воспитатель

Пояснительная записка:

Данное занятие разработано с учетом ФГОС ДО и современных требований проведения организационной образовательной деятельности.

Мастер-класс «Применение учебно-игрового пособия из серии «Нескучная математика» в формировании представлений о цифре и счёте»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Саргатский детский сад №4» Саргатского муниципального района Омской области

Подготовила: Федорова Ирина Николаевна Воспитатель высшей категории подготовительной группы №2 Р. П. Саргатское 2020г.

Доброе утро улыбчивым лицам!
Доброе утро солнцу и птицам!
Пусть каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро продлится до вечера!

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Меня зовут Федорова Ирина Николаевна воспитатель высшей категории МБДОУ «Саргатский детский сад №4»

Хочу представить вашему вниманию мастер-класс «Применение учебно-игрового пособия «Яблоки на тарелках» из серий игр «Нескучная математика» в формировании представлений у детей о числе и счёте»

Математика по праву занимает большое место в системе дошкольного образования. В соответствии с ФГОС дошкольного образования, Познавательная область развития, отводит большое значение формированию количественных представлений, понятию о числе и счетных навыках.

Используемые в настоящее время методы обучения дошкольников, реализуют далеко не все возможности, заложенные в математике. Разрешить это противоречие возможно путем введения новых, более эффективных методов и разнообразных форм обучения детей математике.

Конспект занятия в подготовительной группе «Занимательное путешествие в страну Математики» на основе игры «Колумбово яйцо»

Подготовила и провела Асташкина Юлия Геннадиевна

Цель: продолжать закреплять развитие и формирование элементарных математических представлений, знакомство с головоломкой «Колумбово яйцо».

Задачи:

Познавательная область

1. Закреплять умения детей пользоваться прямым и обратным счетом в пределах 10, находить соседей числа.
2. Закреплять у детей умение ориентироваться на плоскости, определять местоположения геометрических фигур на плоскости.

Использование дидактических игр при изучении математики

Фурдияко Алла Петровна, воспитатель, МБДОУ г. Иркутска детский сад №81

«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».

В. А. Сухомлинский

Огромную роль в умственном воспитании и развитии интеллекта ребенка играет математика. Математика обладает уникальным развивающим эффектом. Ее изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности.

Использование универсальных средств в математическом развитии детей старшего дошкольного возраста

Липатова Ольга Николаевна, преподаватель дошкольных дисциплин ГАПОУ «Казанский педагогический колледж», г. Казань, Республика Татарстан.

Актуальность темы обусловлена тем, что социальный заказ в сфере образования отражает возрастающую потребность государства и общества в подготовке квалифицированных специалистов, умеющих продуктивно мыслить. В связи с этим в настоящее время особую актуальность приобретают требования к качественно новому уровню развития познавательных процессов. Логическое мышление формируется к старшему дошкольному возрасту. Именно в этом возрасте необходимо уделять больше времени для работы с детьми по развитию у них мыслительных операций. Вот почему вопросы развития мыслительных операций являются основными в подготовке дошкольников к школе.

Однако, в настоящее время в большинстве своем дети, поступающие в школу, не подготовлены в этом плане, у них слабо сформированы мыслительные операции, необходимые для успешного усвоения знаний в школе. Мышление таких детей находится на низком уровне, а конкретных программ для развития мыслительных операций довольно мало.

Конспект интегрированного НОД по ФЭМП с элементами ПДД в средней группе «Помощь жителям Цветочного города»

Цель: Обогащать знания о правилах дорожного движения

Задачи:

• Обучать навыкам безопасного поведения в дорожно – транспортной среде во время катания на велосипеде;
• Закреплять элементарные математические представления: ориентировку на плоскости и в пространстве, сравнение предметов широкая — узкая, порядковый счет до 5-ти, подбор предметов по форме в соответствии с геометрическим образцом;
• Расширять знания детей о правилах дорожного движения, о строении дороги;
• Развивать логическое мышление, внимание;
• Воспитывать дружелюбие, желание прийти на помощь

Ход НОД:

Дидактическая игра по формированию элементарных математических представлений «Игра с цифрами». Для детей 3-5 лет.

Развитие элементарных математических представлений — это исключительно важная часть интеллектуального и личностного развития дошкольника. В соответствии с ФГОС дошкольное образовательное учреждение является первой образовательной ступенью и детский сад выполняет важную функцию подготовки детей к школе. И от того, насколько качественно и своевременно будет подготовлен ребенок к школе, во многом зависит успешность его дальнейшего обучения.

Математика приводит в порядок ум. Ее изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций; формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности.

Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом их деятельности является — игра. Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Главная особенность дидактической игры в том, что задание предлагается детям в игровой форме, которая состоит из познавательного и воспитательного содержания, а также — игровых заданий, игровых действий и организационных отношений.

Цель: учить детей запоминать цифры. Обучать находить одинаковые цифры и называть их.