Конспекты занятий с детьми на Лето

Нескучное лето

Для чего на улице деточкам гулять?

Чтобы щёчки на лице солнцу подставлять.

Чтобы бегать как зверушки и как птички щебетать

Чтоб в любимые игрушки на веранде поиграть.

Свежий воздух малышам нужен и полезен.

Помогает их носам избежать болезней.

Прекрасная пора – ЛЕТО! Особенно в нашем реабилитационном центре, когда почти весь день дети проводят на участке. Летнюю работу в реабилитационном центре принято называть оздоровительной. Этим определяется ее основная цель. Важно максимально использовать летний период для укрепления здоровья и отдыха детей с ОВЗ.

Рекомендации для воспитателей «Прогулка и выносной материал в летний период»

Прогулка — обязательный элемент режима дня. Основная задача педагогической работы воспитателя на прогулке состоит в обеспечении активной содержательной, разнообразной и интересной для детей деятельности.

Летом большое место в жизни детей занимает игра. Тематика игр летом значительно богаче и разнообразнее. Особенно важно летом использовать игру для создания у детей хо-рошего настроения, чувства удовлетворенности, бодрости, ведь в этом залог здоровья, хоро-шего отдыха и полноценного развития ребенка.

Важной предпосылкой для организации игровой деятельности является создание среды.

Консультация для педагогов

Главная роль в развитии познавательных способностей и речи детей принадлежит родителям. Только от их наблюдательности, чуткости, умения вовремя заметить какие – либо проблемы, от желания развивать и совершенствовать навыки зависит, будут ли у вашего ребенка трудности с речью. Родители должны помнить, что речь – инструмент развития высших отделов психики человека. Обучая ребенка родной речи, взрослые способствуют развитию его интеллекта и высших эмоций, подготавливают условия для успешного обучения в школе. Задержка речевого развития на начальных возрастных ступенях не может быть компенсирована  впоследствии. Первыми помощниками родителей в познавательно – речевом развитии детей являются воспитатели. Желательно развивать у детей способность слушать, понимать смысл прочитанного, пересказывать услышанный материал, умение сопоставлять, сравнивать, выражать свое отношение к прочитанному, проявлять интерес к неизвестному(т.е. накапливать знания об окружающем мире). Необходимо развивать память, внимание, восприятие, мышление. Для развития познавательно – речевой сферы детей в летний период, хотелось бы порекомендовать воспитателям некоторые игры.

Вот и закончилось лето. Лето пролетело незаметно, но, несмотря на это, оно оставило массу незабываемых впечатлений.

Успешно сдав экзамены, в конце мая, я не попрощалась со школой, а осталась работать в школьной трудовой бригаде. Там я работала вожатой в третьем отряде. В наш отряд ходили самые маленькие ученики нашей школы- первоклассники. С ними работать было очень легко. Это были подвижные, веселые, жизнерадостные, немного озорные ребята. Жизнь нашего лагеря проходила весело, она была насыщена яркими развлекательными программами и иными весельями. Лагерный день у нас, как полагается, начинался с утренней гимнастики, после этого мы с ребятами играли в различные детские игры, рисовали, пели, проводили конкурсы. После обеда мы ходили на экскурсии по городу. За лагерную смену мы с ребятами посетили парк им. Николаева, Лакреевский лес, залив и многие др. не менее интересные места нашего города. Также мне запомнилось, как к нам в лагерь приезжал театр со спектаклем « Вини-Пух и его друзья». Детям эта картина очень понравилась, а после того, как театр уехал, мы и сами не раз ставили подобные сценические постановки, в которых участвовали сами ребята.

Летние игры с песком

Современные дети, хоть и увлекаются всевозможными гаджетами и технологиями, но все же не меньше любят поиграть в песочнице.

Игры с песком – это эмоциональное наполнение жизни ребенка.

• Они способствуют оздоровлению и закаливанию;
• знакомят со свойствами песка (сухой, мокрый);
• с приемами строительства;
• развивают тактильно-кинестетическую чувствительность, мелкую моторику и ручную умелость.

Следовательно, использование песочной терапии в работе с детьми дает комплексный оздоровительно-профилактический эффект.