Воспитатель: Гадисова М. Д.
Цель. Упражнять в классификации предметов, ориентации на листе бумаги, решении задач. Работать над звукобуквенным анализатором. Активизировать словарь. Развивать логическое мышление, творческое воображение, память. Воспитывать любовь к родной природе, закрепить знания о родном крае, о морях Краснодарского края.
Материал. Лист ватмана с изображением четырех рядов предметов. Силуэт корабля (каждая буква его названия – «Игла» - закрыта квадратным листом белой бумаги). Сундучок. Карточки с буквами «М», «О», «Р», «Е», запятнанные парафином. Листы бумаги в крупную клетку по количеству детей. Карточки с изображением морских рыб, разрезанные на четыре части, картинка с изображением нескольких предметов («клад», цветные фломастеры – на каждого ребенка. Ракушки, рамки для фотографий, мелкие бусинки.
Воспитатель: - Дети, сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие. А куда мы отправимся, нам подскажут волшебные картинки. (Дети счищают парафин с картинок, где нарисованы буквы «М», «О», «Р», «Е») .

Спортивный досуг «Приключение на море»
Подготовительная к школе группа
Проведение досуга
Дети входят в зал и садятся. Они одеты в спортивную форму, на груди прикреплены кружки красного или желтого цвета.
Инструктор. Наш корабль отправляется в плавание на поиск сокровищ. Вы готовы к приключениям на море? (да, готовы.) Тогда вы будете юнгами. Шагом марш на судно!
Дети исполняют комплекс танцевально – ритмической гимнастики «Катерок».
Инструктор. Нужно подготовить судно к походу, выяснить, все ли в порядке.
Общеразвивающие упражнения (в парах).
“Проверим люки”
И.п.: сидя на корточках, лицом друг к другу, руки вытянуты вперед.
1—8 — дети одной пары встают, перешагивают через протянутые над полом руки последующих пар.

Оформление территории в детском саду летом.

Каждый год, во всех детских садах страны начинается озеленение территории сада. Сотрудники проявляют не только трудолюбие, но и свои креативные идеи, фантазии, чтобы их сад благоухал, был интересным и красивым.

Свою территорию мы в этом году украсили в единой стилистике и назвали ее «Волшебные краски».

Окружающая действительность оставляет глубокий след в душе ребенка, воздействуя на его чувства своей яркостью и многообразием. Дошкольники с огромным интересом смотрят на мир вокруг них. Наша задача, как педагогов, показать ребенку многоцветие природы, воспитывать эстетичность, а художественная деятельность помогает детям передать в рисунке свои эмоции, видение мира, поэтому мы и решили «раскрасить» нашу территорию с помощью живых цветов и разных средств для художественной деятельности.

Сценарий спортивно-досугового развлечения «Здравствуй лето!» в первой младшей группе для детей и родителей

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ КОМИТЕТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКЕ И КУЛЬТУРЕ АДМИНИСТРАЦИИ г. ИРКУТСКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ г. ИРКУТСКА ДЕТСКИЙ САД №173 (МБДОУ г. Иркутска детский сад №173)

Сценарий спортивно-досугового развлечения «Здравствуй лето!» в первой младшей группе для детей и родителей

Подготовила и провела: Воспитатель: Мушникова О.М

Цель: Пропаганда здорового образа жизни. Приобщение к физ. культуре.

Программное содержание:
Развивать интерес детей к старинным русским обычаям.
Развивать интонационную выразительность речи.
Формировать у воспитанников потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Вызвать эмоциональный отклик детей. Приобщить к обрядовой культуре. Воспитывать желание принимать участие в праздновании календарного праздника Ивана Купала, воспитывать уважение к традициям своего народа
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная.
Оборудование: ведра – 3шт. по 5л.,3шт по 3л., обручи -3маленьких, 3- средних, 3- больших, 3 гимнастические палки, большая метла, 3 длинные скакалки, 3 поварешки, 3 коробки с карточками различных растений, 15 карточек с изображением цветущего папоротника , венки и деревце «березка» для хоровода, маленькие водяные пистолеты по количеству участников.

На площадку под музыку « На Ивана на Купала…» выходят " Солнце " и " Вода "

Занятия с детьми летом на пляже "Красим и фантазируем"

Отдых взрослых на пляже без искусен – знай купайся да грейся на солнышке. Пляжный отдых с детьми – совсем другое дело. Во-первых, о том, чем занять ребенка на пляже, обязательно придется задуматься, чтобы не оглашать побережье ежеминутными: «Не лезь!», «Брось!», «Отойди!» Во-вторых, пляжные игры могут увлечь не только детей, но и их родителей. Постараемся подтвердить это примерами. Развлечения разделены в соответствии с возрастом детей, однако деление это весьма условно – каждому ребенку будет интересно что-то свое.

Во что же можно играть с детьми на пляже?

Если вы возьмете с собой на пляж небольшой набор акриловых красок и кисточки, их вполне будет достаточно, а разных оттенков можно достичь путем смешивания красок, что, кстати, будет дополнительным интересным занятием для деток, которые пока еще не знают, что если смешать красный с синим – получится фиолетовый и т.д.

С яркими, разноцветными камушками понравится играть любому ребенку. А с детками помладше можно разучивать цвета.

Можно составлять разные картинки: предложите ребенку придумать сюжет, пусть найдет подходящие для него камешки и вперед, разрисовывать! На солнце краски сохнут очень быстро, так что долго ждать не придется.

Очень здорово рисовать на гальке восковыми мелками. Это еще проще, чем красками, и ваш малыш не перемажется ими, хотя какая разница, вы ведь на море и искупать малыша ничего не стоит, он будет только счастлив!

ПРОЕКТ: «ВЫРАЩИВАЕМ ЛЕТОМ ВИТАМИНЫ»

Окружающая среда призвана обеспечить детям возможность развиваться. Наблюдая за явлениями и объектами природы ребенок обогащает свои знания. Чем глубже ребенок познает окружающую среду, тем больше у него возникает вопросов. Для того чтобы ребенок самостоятельно мог найти ответы на некоторые вопросы, было решено организовать на территории детского участка мини- огород.

Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для поисково-исследовательской деятельности детей. Дети смогут принять активное участие в экспериментировании, наблюдении, исследовании.

Пивоварова Т.В.
Актуальность : во многих детских книжках дети видят изображения рыб, посещая магазины видят аквариумы, на летнем отдыхе видят рыбок плавающих в речках и прудах, и при этом совершенно незнакомы с особенностями строения, поведения, названиями рыб. И в отличие от диких, домашних животных, птиц и насекомых изучение таких животных как рыбы не внесено в план работы ДОУ в этом году.
Цель проекта. Дать детям общее представление о таком виде животных, как рыбы, познакомить с различными видами рыб, живущих в реках, озерах и морях. Дать углубленное представление о речных рыбах, живущих в нашей местности.
Задачи проекта: учить детей выделять признаки сходства и различия между рыбами. Дать детям представление о том, что рыбы бывают разные по величине, окраске, форме тела, но при этом похожи по строению, водной среде обитания. Развивать познавательный интерес, побуждать детей отражать свои впечатления в продуктивных видах деятельности. Вызвать у детей бережное отношение к живой природе.

Сценарий развлечения в старшей группе. «Летом отдыхать прекрасно, если лето – безопасно!»

«Разумное сочетание, необходимое для сохранения и укрепления здоровья: правильный гигиенический режим, физические нагрузки, закаливание, рациональное питание, активный, безопасный отдых — это необходимо для всех людей без исключения». (Академик Н.А. Амосов)

Аннотация.

Согласно современным представлениям, цель образования, в соответствии с ФГОС ДО, — всестороннее развитие ребенка с учетом его возрастных возможностей и индивидуальных особенностей, при сохранении и укреплении здоровья, включающего физический, социально-психологический и духовно-нравственный аспект.

Консультация для воспитателей на тему: «Ознакомление дошкольников с природой летом»

Воспитатель высшей квалификационной категории: Панченко В.А. г. Таганрог 2020 г. муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 32»

Какая притягательная сила заключается в том, что нас окружает с детства. Почему, даже, уехав из родных мест на долгие годы, человек вспоминает их с теплотой и рассказывает с гордостью о красоте и богатстве родного края.

Родная природа- это могущественный источник, из которого человек черпает свои первые знания, впечатления. Она оставляет глубокий след в душе ребенка, воздействуя на его чувства своей яркостью, многообразием.

Ребенку кажется, что он первооткрыватель, что это он первый услышал стрекотание кузнечика, для него поет скворец. Дети рано начинают замечать и интересоваться окружающими их объектами неживой и особенно живой природы.