Проект «Кормушка для Пичужки»

Средняя группа «Добрячок» МБДОУ «Детский сад №77» Иваново 2020

Вид проекта-, познавательно — творческий Актуальность:

Любовь к Родине начинается с любви к природе: родных лесов, полей, рек и обитателей нашего края. Одним из приоритетных направлений Государство ставит вопрос об охране окружающей среды и сохранении природных ресурсов. Экологическая грамотность и бережное отношение к природе стали важными в современном мире. Ведь с простых знаний начиная от того, что едят птицы и как они зимуют, до правил утилизации батареек и формируется та самая экологическая грамотность населения планеты, благодаря, которой мы все вместе можем сберечь Природу.

Привлечение семей воспитанников к участию в проектной деятельности (изготовление кормушек, приобретение корма для птиц) способствует укреплению детско-взрослого сообщества (педагоги — дети — родители). Средний дошкольный возраст является благоприятным для организации проектной деятельности, ребята всегда с удовольствием узнают все новое. Таким образом, включение в содержание образовательной деятельности в средней группе проекта «Кормушка для Пичужки» своевременно и актуально.

Конспект ОД в старшей группе компенсирующей направленности «Зимняя сказка»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №30 комбинированного вида» г. Мончегорск

Воспитатели:

• Тараканова Светлана Юрьевна
• Степанюк Ольга Вячеславовна

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить представления детей о зиме и характерных её признаках, природных явлениях (снегопад, метель, вьюга, пурга, мороз);
2. Формировать умение детей подбирать слова-признаки и слова-действия;
3. Закрепить знания о величине, форме, цвете;
4. Учить дорисовывать дополнительные элементы (рот, глаза, нос);

Квест-игра по русским народным сказкам «Зимние приключения друзей»

Авторы:

• Бурдина С.В. – старший воспитатель
• Смирнова Л.В. – инструктор по физо

ГБОУ Школа № 1544

В соответствии с ФГОС ДО и для всестороннего развития детей по различным направлениям в нашем дошкольном отделение используется, такой вид игровой деятельности, как квест – игра. Педагоги все чаще стали проводить квест – игру для закрепления пройденного материала, в конце тематической недели, даже День открытых дверей для родителей мы провели в виде квест – игры. День прошел интересно, увлекательно, как для детей, так и для родителей. Также мы проводили квест – игру между детскими садами в ГБОУ Школе № 1544. Во время игры дети не только совершенствуют свои знания, умения и навыки, но и учатся взаимодействовать со сверстниками, взрослыми, ориентироваться в пространстве, читать схемы – карты и т.д. Квест – это эффективное педагогическое средство, позволяющее комплексно решать разнообразные образовательные, развивающие и воспитательные задачи. Через квест – игру педагог помогает ребенку обрести образовательную мотивацию, что в свою очередь способствует самовоспитанию, саморазвитию ребенка. Только педагог должен помнить, что сложность поставленных задач для дошкольников должна соответствовать возрасту детей, выбранной теме и конечной цели. Также следует придерживаться следующих принципов и условий: оборудование должно быть безопасным, учитывать возраст и особенности детей, использовать разнообразные виды деятельности, задания должны быть последовательными и взаимосвязанными, ребенок должен четко представлять цель игры и возможность принимать решение самостоятельно. От этого зависит познавательный интерес ребенка.

Конспект непосредственной образовательной деятельности в образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» в соответствии с ФГОС ДО. Тема: «Русская Зима»

Музыкальный руководитель: Васильева Янина Сергеевна Высшая квалификационная категория Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 4» г. Всеволожска

Цель: Развитие у старших дошкольников музыкально — творческих способностей на основе ознакомления дошкольников с произведениями живописи, поэзии, музыки с помощью логоритмики.

Задачи:

I. Образовательные задачи:

1. Образовательная область «Познавательное развитие».

• реализовать познавательную активность, индивидуальные возможности ребёнка через практические виды деятельности.
• знакомство с творчеством русского художника А. Егоровым.
• закрепить знания о зиме как времени года

Сценарий мероприятия для детей с ТМНР «Зимние забавы»

Цель: Доставить детям радость и удовольствие от праздника

Декорации и реквизит:

Снежки, корзинка, большой снежок, маска «заяц», ноутбук, музыкальный центр, диск с треками, видеозаписи.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

-Добрый день, здравствуйте! Ребята! Давайте с вами сейчас откроем окно в природу. Какое время года постучалось в наше окно?

- Разрешим ему войти к нам?

Звучит песня «Три белых коня»

Зимнее чудо

Добрецова Н.М. воспитатель МБДОУ № 6 г. Оленегорск

Всем известно, что зима – раздолье для зимних игр и забав. Сколько веселья, радости и удовольствия доставляют детям игры в снежки, катание на санках, лыжах или коньках. А как нравится малышам спускаться с ледяной горки!

Каждый год мы с удовольствием ждём наступления этого прекрасного времени года, чтобы создать благоприятные условия для прогулки, двигательной активности и игровой деятельности детей. Снежные постройки на участке стали традиционными в нашем детском саду.

Сегодня вашему вниманию представляю примеры оформления участка МБДОУ № 6 г. Оленегорска «Зимние забавы». Участие в создании «зимнего чуда» принимали не только педагоги, но и родители. Они с удовольствием взялись за дело, проявили свои художественные способности и мастерство и остались довольны результатом.

Открытое занятие «Путешествие по зимнему лесу»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально-художественная.

Цели: создать радостное настроение.

Задачи:

1. закрепить знания геометрических фигур;
2. закрепить знания основных цветов: желтый, красный, зеленый, синий;
3. закрепить умение составлять из частей целое;
4. развивать любознательность, память, внимание.

Планируемые результаты: проявляет интерес к миру природы, активность в выполнении движений, эмоциональную отзывчивость на доступные возрасту музыкальные произведения.

Конспект по развитию речи на тему: «Зима»

Цели:

формирование представлений детей о зиме.

Задачи:

• активизировать словарь по теме "Зима"
• закрепить и систематизировать изученный ранее материал по теме "Зима"
• учить подбирать слова антонимы и синонимы
• учить образовывать единственное и множественное число имён существительных
• учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами
• активизировать и обогащать словарный запас детей. Развивать логическое мышление, память.
• вызвать положительный отклик на игровые действия.

Конспект интегрированного открытого занятия в средней группе «Путешествие в зимней лес»

Управление образования Администрации г. Долгопрудного Автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования г. Долгопрудного

детский сад комбинированного вида №18 «Светлячок» (АОУ детский сад № 18)

Подготовили воспитатели

• Овчинникова О. А.
• Костылева И. В.

Цель: Закрепление знаний детей о зимнем лесе и его обитателях

Образовательные задачи: Обобщить знания детей о времени года зима, об особенностях жизни диких зверей в зимний период.

Развивающие задачи: развивать у детей чувственность, наблюдательность, любознательность, речь мышление, память; упражнять в отгадывании загадок; развивать мелкую моторику рук; развивать физическую активность.

Конспект по образовательной области: «Речевое развитие» тема: «Зимующие птицы» в подготовительной к школе группе

Составитель: Учитель-логопед: Огеева Е.И. Воспитатель: Скутина А.М. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 3» ГО Верхняя Пышма 2019

Образовательная область: "Речевое развитие"

Участники: воспитанники 6-7 лет

Длительность: 30 минут

Цель: Создание условий для развития речевой активности детей в процессе коммуникативно-познавательной деятельности.

Задачи:

1. Создать условия для выражения детьми своего мнения (социально-коммуникативное развитие).
2. Способствовать развитию навыков взаимодействия в коллективе (социально-коммуникативное развитие).
3. Создать условия для расширения представлений детей о зимующих птицах, о взаимодействии птиц с окружающей средой (познавательное развитие).
4. Создать условия для побуждения детей к речевой активности (речевое развитие).
5. Способствовать развитию навыков словообразования: притяжательные прилагательные, словообразования существительные с помощью суффиксов, умению употреблять существительные дательного падежа (речевое развитие).
6. Создать условия для развития мелкой моторики рук (физическое развитие).