Конспект интегрированного занятия «Волшебница зима»

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие. Физическое развитие, художественно – эстетическое развитие.

Программное содержание:

Образовательные:

• Закреплять знание детей о характерных признаках зимы;
• Учить детей замечать красоту зимней природы; расширять знания детей о явлениях природы; учить использовать в работе нетрадиционную технику — рисования ватными палочками; формировать навыки координации речи с движением.

Развивающие:

• развивать умение услышать и понять заданный вопрос;
• Обогащать словарный запас детей прилагательными; развивать интерес к нетрадиционному изображению на бумаге, развивать мелкую моторику рук, развивать внимание и мышление.

Воспитательные:

• воспитывать интерес к изучению природы, любовь и бережное отношение к ней.

Методические приемы: наглядные; словесные (беседа, напоминания, указания, вопросы); игровые (сюрпризный момент); физминутка.

Материалы и оборудования: монитор, игрушка – обезьяна, палитра с гуашью белого цвета, ватные палочки, листы бумаги голубого цвета с нарисованными силуэтами деревьев и домов.

Предварительная работа: беседа на тему «Зима», рассматривание сюжетных картинок, разучивание чистоговорок.

Ход НОД:

Вход под легкую музыку. (Установление эмоционального контакта).

Приветствие «Здравствуйте».

Воспитатель: Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй вольный ветерок,

Здравствуй беленький снежок.

Здравствуйте ребятишки –

Девчонки и мальчишки.

Здравствуйте, я вам скажу,

Всех я вас приветствую.

Воспитатель: Ребята, я знаю, что все дети любят отгадывать загадки. И я вам сейчас хочу загадать загадку:

С каждым днем все холоднее,

Греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома –

Значит, к нам пришла … (Зима)

Молодцы, конечно же, это зима. А у нас за окном, какое время года?

Дети: Зима.

Воспитатель: Ребята, а как вы догадались, что сейчас на улице зима?

Дети: На улице мороз, идет снег.

Сегодня к нам в гости пришла Обезьянка. Она живет в жаркой стране, где никогда не бывает зимы, Она просит, чтобы мы рассказали ей о зиме. Расскажем?

Дети: Да.

Воспитатель: Сейчас мы повторим чистоговорки о зиме. Повторяйте за мной:

Ма – мА – мА, наступила зима. (хоровой, индивидуальный повтор)

Мы – мы – мы, не боимся мы зимы. (дети повторяют медленно, быстро)

Ра –ра – ра, ах как рада детвора. (дети повторяют тихо, громко)

Давайте с вами покажем и расскажем нашей гостьи, какая бывает зима. (Дети садятся на стулья)

На экране появляется картинка.

Первый слайд – Зимний пейзаж. (Дома, дорога, деревья — все укутано снегом).

Воспитатель: Ребята, какое время года вы видите на картинке? (Ответ детей).

Зима – это одно из красивых времен года! Поэтому ее так любят взрослые и дети. Посмотрите, как красиво! Все белым – бело. Какая же она, зима?

Дети: Снежная, пушистая, колючая, холодная, белая!

Воспитатель: Ребята, послушайте еще одну загадку:

Вот какие чудеса:

Стали белыми леса,

Берега озер и рек.

Что случилось? Выпал… (снег)

Откуда берется снег?

Дети: Он подает с неба, с тучки.

Воспитатель: Какой бывает снег?

Дети: Белый, холодный, пушистый, искристый, блестящий, серебристый, хрустящий, мягкий.

Белый снег пушистый

В воздухе кружится.

И на землю тихо

Падает, ложится. (И. Суриков.)

Когда много снега падает с неба – это называется: снегопад. (Хоровой и индивидуальный повтор).

А когда снежинки кружатся, ветер их несет, это явление называется – вьюга, метель. (Хоровой и индивидуальный повтор).

А как воет вьюга? У-уууу.

Дети: У – ууууу.

Воспитатель: Дети, посмотрите, где лежит снег?

Дети: На дороге, на крышах домов.

Воспитатель: С чем можно сравнить снег, когда он покрывает, улицы, дома? (на ковер, одеяло, шапку)

Воспитатель: Посмотрите, где еще лежит снег?

Дети: Снег лежит на деревьях.

Воспитатель: Да, как много снега на деревьях. Для чего снег на деревьях и под деревьями?

Дети: Чтобы деревья не замерзали.

Второй слайд: дети, одетые в зимнюю одежду.

Воспитатель: Как люди одеваются зимой? (ответы детей).

Правильно, зимой нужно тепло одеваться. Послушайте стихотворение:

Очень холодно зимой,

Мы пойдем гулять с тобой.

Я надену шубку, я надену шапку.

Я надену шарфик и еще платок.

Крошки – рукавички на ручки натяну.

И хотя я маленький, у меня есть валенки.

Вот надену валенки и пойду гулять.

- Ребята, у меня в коробке для вас сюрприз, а какой вы узнаете, если отгадаете загадку:

Что за звездочки такие

На пальто и на платке –

Все сквозные, вырезные,

А возьмешь – вода в руке? … (снежинки) (Ответ детей)

Воспитатель раздает детям по снежинке.

Воспитатель: Предлагаю вам рассмотреть и сказать: какие бывают снежинки?

Дети: Легкие, красивые, белые, пушистые, воздушные, узорчатые, резные.

Воспитатель предлагает детям подуть на снежинки.

Воспитатель: Что снежинки умеют делать?

Дети: Кружиться, летать, падать, таить

Воспитатель: Ребята, за что вы любите зиму? Что вам нравится делать зимой?

Третий слайд: зимние забавы.

Дети: Много снега, можно играть в снежки, строить горки, кататься на горке, на коньках, на лыжах, лепить снеговика, чистить дорожки.

Воспитатель: Какой праздник мы отмечаем зимой? (Новый год).

Четвертыйслайд: Новый год.

Воспитатель: Что мы наряжаем? Кто приходит к нам в гости?

Дети: Дед Мороз и Снегурочка.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Обезьянке понравился наш рассказ о зиме.

Игровое упражнение «Зима»

Наконец пришла зима, (Дети разводят руки в стороны)

Стали белыми дома, (Складывают руки домиком над головой)

Снег на улице идет, (Двигают руками сверху вниз)

Дворник улицу метет, (Двигают руками из стороны в сторону)

Мы катаемся на санках, (Приседают, руки вытягивают вперед)

Пишем на катке круги, (Руки закладывают за спину…)

Ловко бегаем на лыжах, (Двигаются по кругу)

И играем все в снежки. (Лепят и бросают снежки)

Воспитатель: Чтобы Обезьянка ничего не забыла, я предлагаю подарить ей рисунки, на которых изображена зима.

Воспитатель показывает листы с силуэтами деревьев и домов. Чего не хватает на рисунке?

Дети: Снега.

Воспитатель: Правильно. Сейчас мы с вами это исправим и нарисуем снег. Какого цвета снег?

Дети: Белого.

Воспитатель: Правильно. Рисовать мы будем волшебными палочками. Берем палочку, обмакиваем ее в гуашь белого цвета и методом «тычка» рисуем много – много снежинок. (Показ). Всем понятно?

А теперь начинаем рисовать. (Во время рисования звучит музыкальная запись)

Какие замечательные рисунки получились у вас. Мы подарим их нашей гостье, чтобы она у себя в жаркой стране рассказала всем своим друзьям про нашу красивую зиму.

Ребята, что мы с вами сегодня делали? Что, больше всего понравилось? (Ответы детей)

Дети, Обезьянка говорит вам «спасибо» за рисунки и за рассказ о зиме и прощается с нами.

Скажем Обезьянке: «До свидания».