Конспект занятия, посвященного празднику День Земли

Воспитатель: Смоленцева Елена Борисовна

Цель: Расширять представления о том, что Земля – наш общий дом. Подвести к пониманию того, что жизнь человека во многом зависит от окружающей среды – чистого воздуха, почвы и воды. Закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. Развивать познавательную активность. — рассказать детям об истории праздника; продолжать учить детей охранять природное сообщество, учить правильно себя вести на природе. — развитие речи, умения вести диалог между сверстниками.

Материал: глобус, мультимедийный просмотр материала по теме занятия.

1. Организационный момент. — Ребята, завтра, 22 апреля, необычный день. Праздничные поздравления принимает очень интересный персонаж. А кто это вы узнаете, если отгадаете загадку.

На планете чудеса: Океаны и леса,

Кислород есть в атмосфере,

Дышат люди им и звери. (Земля)

Да, ребята, завтра праздник День Земли. — 22 апреля — Международный день Земли — праздник чистой Воды, Земли и Воздуха- всего, что необходимо для жизни. Почему его назвали Всемирный?

Одним из важнейших условий решения задач экологического образования является организация развивающей предметной среды.

В настоящее время в воспитании и обучении дошкольников используется большое количество разнообразных программ и технологий. Все они направлены на создание условий для счастливого, радостного проживания дошкольных лет жизни и на полноценное развитие каждого ребенка.

Одним из важных условий реализации системы экологического образования в дошкольном учреждении является правильная организация и экологизация развивающей среды. Правильно организованное экологическое воспитание в детском саду развивает у детей устойчивый интерес к проблемам экологии, помогает освоить эталоны экологической культуры, что, в конечном итоге, формирует экологическое сознание, в основу которого положен принцип единства человека и природы. Создание и поддержание экологической среды в ДОО, а также соблюдение принципа экологического подхода к содержанию живых объектов являются важным условием формирования экологической культуры детей дошкольного возраста.

Экологический проект в младшей группе «Лето – это маленькая жизнь» (для детей 3-4 лет)

Составитель:

Мокрова Любовь Васильевна, воспитатель младшей группы 2014 г.

(экологическое воспитание детей дошкольного возраста через художественно-эстетическую деятельность)

Цель:

Составление у детей познавательного, эмоционально-нравственного, практически-деятельного отношения к окружающей природе.

Квест-игра по экологии для детей старшего дошкольного возраста «Мы юные помощники Природы»

Подготовили и провели:

• Кичигина Л.И.
• Шикарева О.С.
• Дудкина И.В.

Цель:

• Формировать экологические знания у детей посредством игровой деятельности и создания условий, способствующих формированию положительной мотивации, направленной на достижение поставленной цели.

Задачи:

• Развивать познавательно-исследовательский интерес, воображение, смекалку, умение самостоятельно находить решения в созданных проблемных ситуациях;
• развивать доброжелательное и ответственное отношение к природе, желание оказывать помощь природным объектам;
• способствовать развитию внимания, координационных способностей, умению ориентироваться на местности;
• доставлять детям радость от участия в общей игре; воспитывать у детей желание беречь природу, способствовать осмыслению своего места в ней, ответственность за сохранение красоты и богатства родной природы.

Экологические материалы для сохранения и укрепления здоровья детей раннего возраста

Разработали педагоги:

• Гайнутдинова О.Б.
• Кульпина Н.В.
• Максимова Н.Г.

С.Я. Файнштейн утверждал, что ни имитация, ни образы не дают такого положительного результата при выполнении двигательных заданий,

как оборудование и пособия....

Это и побудило наш педагогический коллектив МДОУ «Детский сад № 29 присмотра и оздоровлен» к поиску и внедрению нового подхода для применения экологического материала для сохранения и укрепления здоровья детей раннего возраста.

«Роль экологического воспитания в жизни детей среднего дошкольного возраста»

2021-2022 учебный год

Введение

Сегодня, как никогда экологическая проблема стала одной из актуальнейших проблем современного общества. Воспитание у детей дошкольного возраста ответственности за судьбу природы родного края, привлечение ребят к посильной помощи в её охране — одна из актуальнейших задач сегодняшнего дня.

Актуальность выбранной темы

Мир вокруг нас стремительно меняется. Изменение эти вызваны научно-техническим процессом, новыми технологиями, новыми материалами. Человек все активнее влияет на окружающую среду своей жизнедеятельностью, поэтому многие происходящие изменения носят экологический характер.

Педагогический проект в разновозрастной группе «Разделяем отходы – сохраняем природу»

МБДОУ д/с № 18 «Колосок» п. Красный Колос

Воспитатель: Лебединская Наталья Алексеевна

Паспорт проекта:

Задачи:

• Изучить проблему утилизации мусора
• Познакомить с основами сортировки мусора
• Вызвать желание использовать некоторый мусор вторично
• Научить детей использовать бросовый материал для изготовления поделок

1 этап проекта – изучение проблемы

Экологическое воспитание дошкольников

Современная напряженная экологическая обстановка требует новых подходов к проблемам экологического воспитания. Детский сад ориентируется на активное приобретение детьми навыков экологической культуры и повышение экологической грамотности. Дошкольный возраст важен для развития познавательной потребности, которая находит отражение в форме поисковой, исследовательской деятельности, направленной на открытие нового, ранее неизведанного. Наши воспитанники постоянно интересовались различными вопросами, связанными с определением характера погоды, с сезонными изменениями, происходящими в природе. И в один прекрасный день произошло чудо – среди зелени вырос сказочный научный городок: яркий, красочный, удивительный, непохожий ни на одну площадку территории детского сада. Все «домики» имеют загадочную форму, «посадочное» место и расположены в каком-то определенном порядке. И городок этот носит название – метеоплощадка.

На метеоплощадке детей встречали профессор Погодин и Шапокляк. Сколько загадок, вопросов, заданий они приготовили. Открыв волшебные ворота метеостанции, дети попали не просто на площадку, а в незабываемый мир научных наблюдений и исследований. Эколята-дошколята познакомили малышей с измерительными приборами (солнечные часы, метеобудка, термометр, барометр, флюгер, ветровой рукав, осадкомер) и рассказали об их предназначении. В завершении мероприятия в ряды эколят-дошколят торжественно были приняты воспитанники средней группы.

Теперь, с открытием метеоплощадки, ежедневно наши воспитанники проводят наблюдения за погодой. Метеоплощадка стала изюминкой, маленькой экосистемой нашего детского сада и важной составной частью по экологическому воспитанию дошкольников.

Методическая разработка по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста «Город – наш дом, не мусори в нём!»

Разработали:

• Степанова Наталья Геннадьевна — воспитатель
• Постнова Ольга Анатольевна — воспитатель
• Соколова Юлия Александровна — воспитатель
• Смекалова Надежда Владимировна — воспитатель

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 83» Череповец 2022 г.

Данная методическая разработка включает в себя: НОД «Весна пришла», НОД «Путешествие в страну упаковки», Познавательно-спортивное мероприятие «Стань природе другом!».

Цель: воспитание экологически грамотного человека, социально активного дошкольника, ответственного за состояние окружающей среды, бережно относиться к богатствам природы.

Задачи:

• Углублять и обогащать систему знаний детей об экологических проблемах (загрязнение улиц и скверов нашего города мусором) современности и способах их разрешения;
• Формировать привычки, мотивы, потребности в экологически правильном поведении детей и взрослых;
• Воспитание нравственных и эстетических ценностей у детей через продуктивную деятельность;
• Обогатить словарный запас детей (упаковка, переработка, мусоровоз и т.д.), развивать связную речь;
• Привлечь внимание детей и родителей к проблеме загрязнения мусором города, вызвать желание принимать участие в мероприятиях по охране окружающей среды.

Интеграция образовательных областей:

Детский сад — наш общий дом, пусть будет чисто и уютно в нём! Фотоотчет о проведении экологического субботника «Зеленая строка 2022»

Весна — это не только время пробуждения природы, но и пора наведения чистоты и порядка, а субботники — добрая традиция. 6 апреля весь дружный коллектив нашей группы принял участие в экологическом субботнике #Зеленая весна 2022.

Всероссийский экологический субботник «Зеленая Весна» стал традиционным и значимым событием, который посредством практических мероприятий способствует развитию и распространению экологической культуры в России и формированию социально-ответственного подхода к деятельности у молодежи. И в этот год мы принимаем непосредственное участие во Всероссийском субботнике, приуроченный ко Дню Победы.