Экологическая тропа в детском саду как средство экологического воспитания детей.

Экологическая тропа выполняет познавательную, развивающую, эстетическую и оздоровительную функции. Она расположена на территории дошкольного учреждения. Основной критерий выбора маршрута и объектов экологической тропы – включение в нее как можно большего количества разнообразных и привлекаемых внимание детей объектов, их доступность для дошкольников. В качестве объектов экологической тропы нами выбраны объекты — естественные и искусственно созданные педагогами и родителями.

Создание экологической тропы на территории ДОУ способствует повышению научного уровня дошкольного образования. Знания, полученные детьми во время занятий на экологической тропе, служат важным дополнением к знаниям, полученным на занятиях. Главное состоит в том, что дети овладевают умением применять на практике разные знания в комплексе.

Конспект образовательной деятельности в подготовительной к школе группе «Спасем океан»

Составитель:

• Кондратьева Юлия Олеговна
• Пермякова Анастасия Анатольевна (воспитатели)

2017 г.Пермь МАДОУ ЦРР-детский сад № 371 г.Пермь Группа №12 «Почемучки»

Тип: комбинированное

Цель: Формирование у дошкольников осознанно-правильного отношения к природе как средства развития основ экологической культуры.

Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Моделируем море»

Цель:

• при целенаправленной практической совместной деятельности ребенка с взрослыми заложить мотивационные основы экологического сознания.

Задачи:

• систематизировать практические знания о море, морском побережье, ландшафте, живых и неживых морских организмов, через моделирование
• расширить знания детей о свойствах воды через исследовательскую деятельность
• при решении проблемных задач формировать умения рассуждать, коллективно обосновывать правильность решения
• развивать творческое воображение при придумывании коротких рассказов и создании сюжета модели
• продолжать совершенствовать конструктивные навыки и умения, развивать у детей самостоятельность в процессе оформления и дополнения поделки
• воспитывать культуру речевого общения.

Педагогический очерк на тему: «Экологическое воспитание детей в детском саду».

«Все усилия при воспитании окажутся тщетны, пока вы не научите ваших воспитанников любить поле, птиц и цветы». Д. Рескин

Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, в осознании неразрывности с ней. Благодаря этому возможны формирование у детей экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой, воспитание сопереживания к ней, активность в решении некоторых экологических проблем. При этом накопление знаний у детей дошкольного возраста не является самоцелью. Они – необходимое условие выработки эмоционально-нравственного и действенного отношения к миру.

Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования, поэтому не случайно перед педагогами встает задача формирования у дошкольников основ культуры рационального природопользования.

Формирование экологической воспитанности дошкольника предполагает решение следующих задач:

1. Развитие у детей дошкольного возраста экологических представлений, знаний о ценности природы и правилах поведения в ней;
2. Формирование умений разнообразной деятельности в природе и становление экологически ориентированного взаимодействия с ее объектами;
3. Накопление детьми эмоционально- позитивного опыта общения с природой.

Направления экологического воспитания

Образовательное. Раскрывает для детей суть экологических проблем времени, возможных путей их решения.

Сценарий КВН по экологическому воспитанию в подготовительной к школе группе «В гостях у Лесовичка»

Колесова Ольга Юрьевна, старший воспитатель МАДОУ №82 г.Томска

Цель: воспитание культуры и формирование экологического мировоззрения у детей – дошкольников

Задачи:

• «Познавательное развитие»: формировать систему элементарных научных экологических знаний, доступных пониманию ребенка – дошкольника; расширять представление о лесе и его обитателях, развивать познавательный интерес к миру растений, чувства эмпатии к объектам природы, привлечь внимание детей к проблемам сохранения, бережного отношения к природе, животному и растительному миру дикой природы.
• «Речевое развитие»: совершенствовать речь как средство общения, приучать детей к самостоятельности суждений, продолжать работу по обогащению природоведческого словаря, совершенствовать умение использовать разные части речи в точном соответствии с их назначением и целью высказывания.
• «Социально – коммуникативное развитие»: воспитывать взаимовыручку, желание помочь в трудной ситуации; воспитывать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к ней.
• «Художественно – эстетическое развитие»: Способствовать развитию навыков танцевальных движений, закреплять практические навыки выразительного исполнения песен.
• «Физическое развитие»: Формировать потребность к двигательной деятельности,

Конспект НОД в подготовительной группе на тему «Сбережем нашу планету»

Форма обучения: нетрадиционное занятие по познавательному развитию.

Цель: совершенствование знаний детей о важности раздельного сбора мусора.

Задачи:

• закреплять знания детей о правилах сбора мусора
• активизировать словарный запас с помощью новых слов
• воспитывать бережное отношение к природе
• воспитывать умение слушать ответы товарищей, не перебивая друг друга.

Материально-техническое оборудование: ноутбук, разрезные картинки, бумага, пластилин, металлические банки, пластиковые бутылки, контейнеры цветные.

Настольная дидактическая игра «Экобросайка» Тема «Родной край» для детей 5-7 лет

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение “Детский сад №130”

Педагог: Комкова Марина Александровна, воспитатель г. Череповец, 2024г “Экобросайка”

Цель: Закрепление знаний детей 5-7 лет о растительном и животном мире Вологодской области.

Задачи:

1. Сформировать потребность в получении более глубоких знаний, научить детей выбирать правильные решения.
2. Воспитывать интерес к природе Вологодской области.

Количество игроков: ведущий (взрослый), 2-4 ребенка

Конспект открытого занятия по экологическому воспитанию во второй младшей группе «Путешествие группы «Светлячок» на лесную полянку»

Цель: формирование основ экологической культуры.

Задачи:

Образовательные:

1. Формировать представление о характерных признаках весны;
2. Способствовать углублению и обобщению знаний о лесе, его обитателях.

Развивающие:

• Развивать память, мышление, воображение;
• Развивать речевую активность;
• Развивать зрительное и слуховое восприятие.
• Развивать двигательную активность.
• Способствовать профилактике плоскостопия, посредством хождения по массажным дорожкам.

Экологический проект в средней группе «Удивительные насекомые»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нефтеюганска «Детский сад № 20 «Золушка» (МАДОУ «Детский сад № 20 «Золушка»)

Подготовила: Воспитатель Осипова Наталья Сергеевна г.Нефтеюганск 2024 г.

Экологический проект «Удивительные насекомые» в средней группе

Паспорт проекта: исследовательский, познавательно – творческий, групповой.

Продолжительность: Краткосрочный

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

Проект «Птицы – наши соседи на земле»

В подготовительной группы «Радуга» МАДОУ «ДС» Загадка»

Сроки реализации Октябрь – декабрь

Разработчики проекта Воспитатель: ГебековаШамсиятСаидахмедовна

Направление проекта Экологический

Продолжительность проекта: Долгосрочный

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатели МАДОУ «ДС» Загадка»,

Возраст детей 6-7