Конспект НОД в старшей группе «Как звери готовятся к зиме».

Цели:

• Познавательное развитие: расширять и закреплять представление детей о диких животных: где живут, чем питаются, об их поведении осенью, как готовятся к зиме. Вырабатывать умение находить правильный ответ. Развивать умение устанавливать взаимосвязи между сезонными изменениями и жизнью зверей; внимание, логическое мышление, любознательность.
• Речевое развитие: развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полными предложениями. Обогащать словарь детей существительными: дупло, берлога, логово, нора, кладовая, шерсть, подшёрсток; глаголами: линяет, впадает в спячку. Социально-коммуникативное развитие: развивать умение общаться и взаимодействовать с взрослыми и сверстниками в процессе познавательной деятельности. Познакомить детей с тем, как человек заботится о диких животных зимой. Развивать интерес к жизни животных. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней, желание оказывать помощь животным.

Конспект интегрированного занятия в младшей группе «Помощь лесным жителям»

Цель: Расширить представление детей о диких животных, дать представление об их жизни в лесу, показать проявление заботы о них, рассказать, чем питаютсяв зимнее время животные.

Задачи:

• расширить и активизировать словарь детей по теме, закрепить в речи детей название диких животных, чем они питаются, где живут
• формировать мыслительную деятельность
• развивать связанную речь, внимание, память
• прививать умение пользоваться нетрадиционным изобразительным материалом (ватными палочками).

Конспект занятия по рассматриванию картины «Медведи» в старшей группе

Цель: Познакомить детей с весенним образом жизни медведя.

Задачи:

• Развивать познавательную активность;
• Закрепить у детей представления о жизни медведя.

Материал: картина «Бурый медведь. Весна».

Словарная работа: линяет, разоряет, любопытные.

Предварительная работа: рассказ воспитателя о жизни медведя; чтение рассказов И. Акимушкин «Жил-был медведь»; Э. Шим «Дятел, зайцы и медведь», «Сорока и медвежонок»; рисование, лепка «Медведи».

Перелетные птицы

МБДОУ Детский Сад №231 г. БАРНАУЛ Составили воспитатели 14 группы: Огородникова Ю.Д. Серова Е.А.

Цель: формирование у детей представление об особенностях жизни перелётных птиц, развитие познавательного интереса к родной природе, воспитание чувства ответственности за судьбу птиц, желание заботиться о них. Расширение знаний детей об условиях жизни птиц, улетающих в теплые края (грачи, ласточки, лебеди и т.д). Раскрытие творческих способностей детей в разных видах деятельности. Расширить и углубить знания дошкольников о жизни перелётных птиц в осенний период. Задачи:1. Образовательные — закреплять и расширять знания детей о внешнем виде, питании и поведении птиц; — изучать особенности отлёта перелётных птиц2. Развивающие — формировать навык словообразования при работе с уменьшительно-ласкательным значением слов; — развивать связную устную речь детей в процессе ответов на вопросы и составлении предложений; — формировать художественно-эстетическое восприятие детей на основе прослушивания текста рассказа, рассматривания иллюстраций по теме, рисования и раскрашивания картинок; — пополнять активный и пассивный словарь детей с помощью ввода новых слов и понятий.3. Воспитательные — формировать навыки учебной деятельности; — формировать бережное отношение к природе.

Рассказ «Жил-был кот»

Вязьминова Вера Васильевна Педагог дополнительного образования КГБОУ «Красноярская школа№ 11»

Жил-был кот и звали его Жук-Матрена. Это был самый обыкновенный, домашний кот, каких немало проживает в обычных семьях. И все же, две особенности из его кошачьей жизни можно было выделить. Это второе рождение и двойное имя, на которое он откликался.

Красивого окраса кот привлекал внимание гостей, приходящих в наш дом. Коричневый цвет шерсти плавно перетекал в черные пятна, которые, в свою очередь, переходили в серый цвет. Когда он гордо входил в дверь и при этом жмурился не то от солнечного света, не то от удовольствия, казалось, что это самый важный и самый красивый из всех котов.

Однако, судьба кота была непростой.

Конспект интегрированного занятия в подготовительной к школе группе «Зимующие птицы»

Цель: сформировать представление об основных видах птиц нашего края.

Задачи:

• закрепить знания о зимующих птицах, обитающих рядом с человеком, с их внешним видом
• воспитывать заботливое отношение к птицам, особенно зимой
• учить устанавливать причинно – следственные связи: уточнение частей тела птицы, их функций
• развивать грамматический строй речи, пополнять словарный запас слов
• закрепить умение передавать при лепке форму частей тела птицы, их пропорции, характерные особенности.

Подготовительная работа:

• просмотр ролика «Как помочь птицам»
• чтение художественной литературы В.Чаплин «Птицы под нашим окном», А.Богдарин «Знакомые птицы», Н.Чарушин «Птицы»
• изготовление съедобных кормушек

Nautilus pompilius (Кораблик)

Nautilus pompilius (Кораблик) (класс Cephalopoda, подкласс Nautiloide) - одно из самых древних животных Земли. Раковины и отпечатки этих моллюсков, которые находят в геологических отложениях, позволяют утверждать, что наутилусы на протяжении последних 100 миллионов лет не претерпели почти никаких изменений.

Жизнь и повадки наутилусов до сих пор остаются во многом загадкой для ученых. Достаточно сказать, что в руки исследователей лишь недавно попал так называемый "королевский наутилус" (Nautilus scrobiculatus), и можно лишь гадать, сколько подвидов нам неизвестны до сих пор.

Сурка

Раз, сидя на окошке, услышал я какой-то жалобный визг в саду.

Мать тоже его услышала, и когда я стал просить, чтоб послали посмотреть, кто это плачет, что «верно, кому-нибудь больно», мать послала девушку, и та через несколько минут принесла в своих пригоршнях крошечного, еще слепого щенка, который, весь дрожа и нетвердо опираясь на свои кривые лапки, тыкаясь во все стороны головой, жалобно визжал, или скучал, как выражалась моя нянька.

Мне стало так его жаль, что я взял этого щеночка и закутал его своим платьем.

Мать приказала принести на блюдечке тепленького молочка и после многих попыток, толкая рыльцем слепого кутенка в молоко, выучила его лакать.

С этих пор щенок по целым часам со мной не расставался. Кормить его по нескольку раз в день сделалось моей любимой забавой.

Конспект НОД по окружающему миру в старшей группе. Тема: «Море и его обитатели»

Цель: обобщить и закрепить знания о морях и морских обитателях.

Задачи:

Образовательные:

• дать определение моря;
• познакомить с морями;
• закреплять знания о морских обитателях;
• закреплять навыки рисования предметов.

Презентация "Игры-загадки: жители морей, рек и океанов"

(дидактическое пособие для знакомства детей старшего дошкольного возраста с животными водоемов)

Задачи:

• познакомить детей с характерными признаками некоторых жителей морей, рек и океанов;
• воспитать любовь, уважение к окружающему миру и животным;
• уточнить представления детей о загадках и умении отгадывать описательные загадки;
• воспитать усидчивость, умение внимательно слушать;
• познакомить со словами, обозначающими качества и действия животных.

Задание: отгадайте загадку, нажмите на рыбку, расположенную справа или слева от загадки и вы увидите картинку с правильным ответом.