Дошкольник              
Получить сертификат публикации

Педагогам

Поиск

Дошкольник.ру

Дошкольник.руДошкольник.ру - сайт для семьи, для отцов, матерей и детей. Сайт о том, как воспитывать ребенка, как научиться находить с ребенком общий язык. Так же, дети могут найти на нашем сайте интересное и для себя. Например, стихи, сказки, умные задачки, игры, фокусы, головоломки, детские песни, познавательные статьи и многое другое. Более 10000 статей на всевозможные детские темы!

Рейтинг@Mail.ru Яндекс цитирования
Яндекс.Метрика

Размещаем статьи

Сайт Дошкольник.ру бесплатно размещает статьи

После публикации выдается Сертификат публикации.

Условия выдачи Сертификата

Ребятам о зверятах

Ребятам о зверятахРебятам о зверятах

С давних времен люди уделяли пристальное внимание млекопитающим, или зверям.
Знаменитый шведский ученый Карл Линней в своей «Системе природы» (10-е изд., 1758) перечислил только 86 видов млекопитающих. Сегодня науке известно около 4050 видов этих животных.
Самые обычные млекопитающие, которых мы знаем с детства,— наземные животные, бегающие на четырех ногах (собаки, кошки, лошади, мыши). Но разве утиная мордочка утконоса или полет летучей мыши не напоминает птиц? Разве водные звери (дельфины, киты) своим обликом и быстрым плаванием не напоминают рыб? Чешуйчатый покров ящеров-панголинов, панцирь броненосцев, иглы ехидны, дикобраза, ежа — это тоже примеры разнообразного и удивительного облика млекопитающих.

Предлагаем педагогам, психологам, врачам, воспитателям, методистам, учителям, авторам, поэтам и др. бесплатное размещение творческого материала для обмена опытом и развития подрастающего поколения. Статьи и автобиографии с фотографиями можно присылать по адресу: doshkolnik@list.ru

После публикации выдается Сертификат публикации в электронном СМИ и Благодарность за участия в проекте "Дошкольник", которые Вы можете добавить в свое Портфолио.

Наша страничка ВКОНТАКТЕ - http://vk.com/doshkolnikru - будем рады видеть Вас в наших рядах:)

Наша страничка В ОДНОКЛАССНИКАХ - http://ok.ru/doshkolnik - будем рады видеть Вас в наших рядах:)

Условия выдачи Сертификата публикации

Условия выдачи Свидетельства публикации



КОНСПЕКТ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ "Составление описательного рассказа о насекомых с использованием схемы"
Ребятам о зверятах
Автор: Старавойтова Елена Анатольевна   
28.07.2015 11:23

КОНСПЕКТ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ Составление описательного рассказа о насекомых с использованием схемыКОНСПЕКТ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ "Составление описательного рассказа о насекомых с использованием схемы"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА ДЕТСКИЙ САД № 36 «НАЙЫРАЛ» г. КЫЗЫЛ РЕСПУБЛИКА ТЫВА

(образовательная область «Коммуникация»)

Подготовила воспитатель: Старавойтова Елена Анатольевна

Тема: Составление описательного рассказа о насекомых с использованием

схемы.

Подробнее...
 
Презентация "Как зимуют животные?"
Ребятам о зверятах
Автор: Гунтина Мария   
27.07.2015 13:23

Презентация Как зимуют животные?Презентация "Как зимуют животные?"

Цель:

  • Сформировать представление о том, как зимуют разные звери.

Заяц.

  • Не устраивает себе жилища.
  • Не запасает корм на зиму.
  • Зимует под поваленным деревом или роет глубокие норы в снегу. Спит с открытыми глазами.

Лиса.

  • Роет нору на склоне оврагов и холмов.
Подробнее...
 
«Наши домашние друзья, которых любим ты и я»
Ребятам о зверятах
Автор: Шоломова Галина Ивановна   
26.07.2015 22:59

«Наши домашние друзья, которых любим ты и я»«Наши домашние друзья, которых любим ты и я»

Занятие по ознакомлению с окружающим миром. (Вторая младшая группа)

Шоломова Галина Ивановна. Воспитатель МБДОУ – д/с комбинированного вида №38 «Семицветик»

ЦЕЛЬ: Воспитание доброты и отзывчивости, гуманного отношения к животным.

ЗАДАЧИ: Знакомить детей с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни домашних животных, учить узнавать их по описанию; развивать зрительное восприятие, воспитывать гуманные чувства, бережное отношение к животным, умение проявлять заботу, испытывать положительные эмоции от диалога и общения с домашними животными, формировать нравственные качества.

Подробнее...
 
Организованно образовательная область «Северная птица — Снегирь».
Ребятам о зверятах
Автор: Ларина Валентина Васильевна   
23.07.2015 23:37

Организованно образовательная область «Северная птица — Снегирь».Организованно образовательная область «Северная птица — Снегирь».

(старшая группа (ОНР)

МДОУ д/с №4 «Ивушка» комбинированного вида Воспитатель высшей категории Ларина Валентина Васильевна

г. Реутов

Цели:

  • расширять знания детей о жизни снегирей, познакомить детей с разнообразием поведения птиц в соответствии с временем года. Воспитывать бережное отношение к живому миру природы; воспитывать желание заботиться о птицах, подкармливать их зимой.
Подробнее...
 
Дачная харчевня
Ребятам о зверятах
Автор: Девяткин Вячеслав Георгиевич   
07.07.2015 22:15

Дачная харчевняДачная харчевня

Конец июня. Завтракаем с бабушкой и трёхлетней Светой на веранде и удивляемся – почему трясогузка то и дело садится под самые окошки и жадно озирается вокруг?

Наш старенький котик Ума уминает на садовом столике варёный минтай, потом, вымазав подбородок белым молоком, забирается вздремнуть на полочку под крышей стола. Уме 19-ть лет – сам чёрный, а усики белые. Поспит – поест…

Трясогузка, тут же слетает на стол, и, набрав в клюв белые кусочки минтая, улетает под крышу сарая.

И тут же прилетает назад и внимательно смотрит на веранду. Света затихает и перестаёт есть котлету.

Подробнее...
 
Мартовские паучки
Ребятам о зверятах
Автор: Девяткин Вячеслав Георгиевич   
29.06.2015 17:46

Мартовские паучкиМартовские паучки

Соседи по даче позвонили и напугали:

- Приезжайте быстрее снег сбрасывать! А то крылечки от тяжести снега падают!

Не хотелось ехать – разленился за зиму!..

Всё же приехал. Хорошо, что дорога вдоль полей расчищена. А дальше еле-еле пробрался по глубокому снегу до своей калитки – аж задохнулся весь!

Взмок, и от яркого мартовского солнца совсем ослеп!

Подробнее...
 
Доверчивый бронзовик
Ребятам о зверятах
Автор: Девяткин Вячеслав Георгиевич   
29.06.2015 17:40

Доверчивый бронзовикДоверчивый бронзовик

Сладко дышится на даче, когда цветёт сирень!

Высадил в парник рассаду огурцов, стал укрывать их от солнца.

И тут к моим рукам, тяжело гудя, блестя золотом и изумрудом, подлетел жук под названием бронзовка. Никак не хотел улетать от меня красавчик-бронзовик, так мы звали этих добрых жуков когда-то в летнем детском саду…

На следующий день, открываю дверь на веранду – и опять слышу, как натужно гудит бронзовик, решивший, наверное, проверить, где же я живу!? Постоял, посмотрел на настырного жука – и вдруг осторожно поймал его в ладонь, да тут же и подбросил к небесам.

Подробнее...
 
Конспект НОД по окружающему миру в старшей группе. Тема: «Море и его обитатели»
Ребятам о зверятах
Автор: Наумова Наталья Александровна   
12.03.2015 18:59

Конспект НОД по окружающему миру в старшей группе. Тема: «Море и его обитатели»Конспект НОД по окружающему миру в старшей группе. Тема: «Море и его обитатели»

Цель: обобщить и закрепить знания о морях и морских обитателях.

Задачи:

Образовательные:

  • дать определение моря;
  • познакомить с морями;
  • закреплять знания о морских обитателях;
  • закреплять навыки рисования предметов.

Подробнее...
 
Моя любимица
Ребятам о зверятах
Автор: Стенькина Татьяна Анатольевна   
12.03.2015 09:22

Моя любимицаМоя любимица

Я хочу рассказать историю о своей любимой кошке Муське. В нашей семье всегда были кошки, но эта была особенная. Маленьким котенком она появилась в нашей семье неслучайно. Однажды я пошла на рынок сделать для себя важную покупку, но, увидев такого прекрасного котенка с умными глазами, я отказалась от покупки и приобрела это чудесное животное. Наши два сына очень обрадовались озорнице.

Персидский котенок подрастал, потом кошка стала взрослой, и пришло время, когда она стала приносить котят. После продажи первого котенка мы приобрели младшему сыну новую куртку. Это была незабываемая покупка! Мы жили тогда очень бедно. Сын говорил: «Мама, а мы что, нищие?» Мы все называли нашу кошку кормилицей.

Подробнее...
 
Конспект НОД по ФЭМП в средней группе на тему «Насекомые».
Ребятам о зверятах
Автор: Мирчу Елена Викторовна   
24.02.2015 08:50

Конспект НОД по ФЭМП в средней группе на тему «Насекомые».Конспект НОД по ФЭМП в средней группе на тему «Насекомые».

Задачи:

Закреплять прямой счёт в пределах 5;

Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры.

Развивать любознательность, память, логическое мышление;

Интеграция образовательных областей: познание, социализация, художественное творчество, музыка, художественная литература.

Ход НОД:

Подробнее...
 
Примерный план образовательной работы с детьми 1,5-3 лет «Животный мир»
Ребятам о зверятах
Автор: Ольга Давыдович   
22.02.2015 20:55
Примерный план образовательной работы с детьми 1,5-3 лет «Животный мир»

Программное содержание:

  1. Формирование первоначальных представлений о животном мире, развитие умения узнавать домашних, некоторых диких животных, их детенышей на картинках.
  2. Закрепление представлений о том, чем живые животные и птицы отличаются от игрушечных.
  3. Воспитание бережного отношения к животным.

Непосредственно образовательная деятельность по образовательным областям:

«Физическая культура», «Здоровье»

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:

- общеразвивающие упражнения «Воробышки»

- общеразвивающие упражнения «Мишка по лесу идет»

  • основные движения: «Зайки» (прыжки на двух ногах на месте)

«Котята» (ползание на четвереньках по прямой).

- подвижные игры «Воробышки и автомобиль», «Птички и птенчики».

«Познание» (развитие сенсорной культуры, конструирование)

В целях реализации программного содержания темы целесообразно провести:

Конструирование «Домик для зайчика». Учить детей строить по образцу педагога, самостоятельно разбирать постройки.

«Познание» (развитие кругозора)

В целях реализации программного содержания темы целесообразно провести:

Беседу «Кто живет в лесу». Учить детей рассматривать иллюстрации с изображением диких животных (волка, лисы, зайца, белки), приучать детей узнавать на картинках диких животных, называть их, выделять характерные особенности.

«Коммуникация», «Чтение художественной литературы»

В целях реализации программного содержания темы целесообразно:

Рассматривание картины из серии «Домашние птицы». Расширять представление о домашних птицах; продолжать учить узнавать и называть домашних птиц, активизировать в речи глаголы: «клюет», «пищит», «прыгает», «пьет», «кричит» «кукарекает»; понимать и использовать обобщающее существительное «птенцы».

«Художественное творчество» (рисование, лепка)

В целях реализации программного содержания темы целесообразно предложить детям:

Лепку «Птенчики в гнездышке». Вызвать интерес к созданию коллективной композиции «Птенчики в гнездышке». Учит лепить 1-3 птенчиков по размеру гнездышка. Инициировать дополнение и обыгрывание композиции (червячки в клювиках). Развивать чувство формы и композиции.

«Художественное творчество» (аппликация, конструирование)

В целях реализации программного содержания темы целесообразно предложить детям:

Конструирование «Мостик через речку для цыплят». Вызвать интерес к моделированию мостика из 3-4 бревнышек через речку, лепить бревнышки из цветного теста и укладывать их в единую конструкцию (мостик), продолжать учить обыгрывать изображение.

«Музыка»

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:

  • для слушания ( «Лошадка», муз. Е. Тиличеевой, «Кошка» м. Ан. Александрова, «Жук» м. О. Девочкиной)
  • для пения ( «Котята», «Лошадка» м. и сл. Г.Вихаревой)
  • музыкально-ритмических движений ( «Птички», «Медведь», «Зайка» м. Е. Тиличеевой (образные упражнения), «Пляска с листочками», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной)
  • игры с ДМИ ( «Дождик» Н. Любарского (клавесы), «Сорока — сорока», р.н. п. обр. Т.Попатенко, развивать умения импровизировать музыкально-художественный образ зайчиков: «Зайчики и лисичка» Е. Тиличеевой)

- развлечение (забава «Мишка пришел в гости»; инсценировка «Кошка и котенок» М. Красева, сл. О. Высотской).

В содержание предметно развивающей среды по теме для самостоятельной образовательной деятельности детей целесообразно внести:

  • модели самостоятельного одевания/раздевания, мытья рук
  • набор игрушек (домашние и дикие животные)
  • иллюстрации с изображением животных
  • фланелеграф, изображение животных для составления целого из частей
  • фигурка птички и свистулька для музыкально-дидактической игры «Мама и детки»
  • раскраски «Домашние и дикие животные»

- наборы строительного материала.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

  • рассмотреть иллюстрации с изображением животных
  • рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных, обыграть ситуации: кормление животного, кормление птиц
  • посетить с детьми контактного зоопарка
  • понаблюдать с ребенком за домашними животными — собакой и кошкой, птицами, насекомыми
  • побеседовать с ребенком по уходу за домашними животными
  • прочитать сказки о животных
  • подкормить птиц и понаблюдать за способом их передвижения и кормлением
  • привлечь ребенка к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм

- обыграть сказку «Курочка Ряба», «Теремок» в домашнем театре.

Совместная образовательная деятельность по теме в режимных моментах:

Утро:

  • игровые ситуации с использование игрушек, изображающих животных
  • упражнение детей в звукоподражании
  • рассматривание иллюстраций о животных
  • обыгрывание ситуации «Зайка на прогулку собирался», закрепление умения выбирать одежду для прогулки
  • упражнение в выполнении пальчиковой гимнастики ( «Как у нашего кота», «Жили-были зайчики», «Улитка, улитка», «В нашей избушке», «Сел на ветку снегирек»
  • показ ручных теней и животных (теневой театр рук)

- рисование по обучающим раскраскам ( «Поиграй с кошкой», «Угости цыпленка», «Спой петушку», «Искупай утенка», «Умой поросенка» и др.)

  • выполнение постройки «Домик для мишки»
  • слушание и узнавание муз. Тиличеевой «Лошадка», О Высотской «Корова», М. Раухвергера «Цыплята» и др.
  • дидактическая игра «Составь изображение» (составить из частей изображение животного)
  • упражнение в рисовании пальчиком на подносах с крупой «Угощение для котят, щенка»
  • дидактические игры «Узнай тень», «Кто где живет»
  • рассматривание иллюстраций, уточнение слов, обозначающих детенышей животных «цыплята», «утята», «котята» и др.
  • чтение потешек: «Киска брысь», «Наши уточки с утра», «Бу-бу я рогатый» и др.

- обучающие раскраски «Поиграй с кошкой», «Угости цыпленка», «Спой петушку» и др., учить детей дорисовывать изображение.

  • чтение стихотворения С. Маршака «Детки в клетке». Побуждать называть знакомых животных, показывать их по просьбе воспитателя, приучать задавать вопросы: «Кто это? «Что делает?

- чтение сказки В. Сутеева «Кто сказал «Мяу», продолжать приобщать детей к рассматриванию рисунков в книгах.

Гигиенические процедуры:

  • игровые ситуации: «Научим мишку (зайку) правильно умываться», «Покажем Вини-Пуху, как правильно вытирать руки и лицо полотенцем»
  • художественное слово: «Мойдодыр» К. Чуковский (Отрывок «Рано утром…»)

- игровая ситуация:

Зайка начал умываться,

Видно в гости он собрался,

Вымыл ротик, вымыл носик,

Вымыл ухо, вот и сухо!

Завтрак, обед, полдник, ужин:

  • игровые ситуации «Как мама учила мишку правильно кушать»; «Как мишка учился кушать вилкой»
  • дидактическое упражнение «Поможем зверятам накрыть стол к обеду»

Прогулка

- наблюдения за животными (кошкой, собакой) во время прогулки.

  • наблюдения за осенними изменениями в природе (стало холодно, люди сменили одежду на более теплую, часто идет дождь, листья с деревьев опадают)
  • подвижные игры «К мишке в гости», «Зайка беленький сидит», «Найди котенка», «Лиса и цыплята», «Зайка серый умывается», «Найди мишку», «Птички в гнездышках», «Воробушки и автомобили»
  • индивидуальная работа по развитию основных движений
  • труд на участке: насыпать корм в кормушку
  • самостоятельная деятельность по выбору детей

- сюжетно — ролевые игры «Контактный зоопарк», «Заболело горлышко у петушка», «Полечим лапку щенку».

Вечер:

  • прослушивание сказки «Лиса и заяц»
  • упражнение в пальчиковой игре «Зайчик»
  • прослушивание песни Е. Тиличеевой «Где ты, зайка?»
  • рассматривание игрушек с изображением животных (внешний вид, части тела, форма…), проговаривание потешек, песенок, приговорок
  • дидактическая игра «Чьи детки»
  • раскладывание фигурок животных на фланелеграфе
  • рассказывание сказки «Цыпленок» вместе с детьми с использованием фланелеграфа
  • дидактическая игра: «Где моя мама?», учить находить и называть детенышей домашних животных
  • самостоятельное рисование цыпленка, утенка пальчиком на подносах с крупой
  • уточнение названий диких животных и слов, обозначающих их особенности, повадки, использование в речи выражений: «мишка идет», «зайчик прыгает», «лиса бежит», «волк охотится»
  • дидактическая игра «Кто где живет»
  • инсценировка по сказке В. Сутеев «Кто сказал мяу»
  • слушание потешки «Кисонька-мурысонька»
  • упражнения в раскатывании, скатывании, сплющивании цветного теста, лепка корма для курочек, зайчиков
  • чтение стихов А. Барто «Слон», «Лошадка», «Кто как кричит» и др.
  • ди «Отгадай, кто это»
  • исполнение музыкально-ритмических движений – «Козлятки» сл. Е Макшанцевой, рус. нар. плясовой «Кошечка» и др
  • рисование «Клубочек для котенка»
  • лепка «Зернышки для петушка
  • постройка «Загончики для животных»
  • инсценировка по сказке В. Сутеев «Кто сказал мяу»
  • чтение стихотворения К. Чуковского «Цыпленок»

- заучивание потешек «Идет коза рогатая», «Жили у бабуси».

Вечерняя прогулка:

- подвижные игры «Найди котенка», «Зайка беленький сидит»; «Воробышки и автомобили» и др.

  • самостоятельная деятельность по выбору детей
  • индивидуальная работа по развитию движений: выполнение действий, имитирующих движения птиц и животных «Поскачи как зайчик», «Идет медведь по лесу»
  • дидактические игры «Парные картинки», «К мишке в гости», «Кто пришел, кто ушел», «Кто как кричит», «Чей домик?»

- получение и рассматривание разных отпечатков на песке.

 
<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>

Страница 10 из 12

Журнал

Дошкольник.РФ

Как попасть в журнал

Предлагаем педагогам, психологам, воспитателям, методистам, учителям и др. размещение творческого материала. Статьи можно присылать по адресу: doshkolnik@list.ru

"Дошкольник.РФ"

Скачать Номер 4 (89) за 2017 год
Скачать Номер 3 (88) за 2017 год
Скачать Номер 2 (87) за 2017 год
Скачать Номер 1 (86) за 2017 год
Скачать Номер 12 (85) за 2016 год
Скачать Номер 11 (84) за 2016 год
Скачать Номер 10 (83) за 2016 год
Скачать Номер 9 (82) за 2016 год
Скачать Номер 8 (81) за 2016 год
Скачать Номер 5(17) за 2011 год
Скачать Номер 6(18) за 2011 год