Проект «Эти удивительные животные»

Тип проекта: информационно-практико-ориентированный, творческий Вид проекта: групповой Продолжительность: краткосрочный Участники: воспитатели, дети, родители.

Образовательные области: познание, коммуникация, социализация, художественное творчество, безопасность, музыка, чтение художественной литературы.

Предмет исследования: домашние животные, дикие животные наших лесов и жарких стран.

Актуальность темы:

4 октября во всем мире отмечается День защиты животных. Россия — крупнейшая по занимаемой площади страна в мире. В нашей стране обитает значительная часть сухопутных представителей мировой фауны: около 300 видов млекопитающих и более 700 видов различных птиц. В настоящее время очень многие из них нуждаются в особой защите, т. к. оказались на грани вымирания. Для того чтобы помочь им необходимо, в числе прочих мер, воспитать поколение гуманно относящееся ко всему живому на Земле.

Когда Вы решаете завести пару взрослых шиншилл – самку и самца и приходится подсаживать одного к другому, то поначалу могут возникнуть трудности – животные дерутся, «старый жилец» считает себя хозяином клетки. Иногда зто продолжается недолго и через 20-30минут животные знакомятся и сидят рядышком, но бывает, что выяснение отношений затягивается.

Самое простое, что можно посоветовать – посадить зверьков в другую, свободную клетку, где они оба окажутся в равных условиях. Понаблюдайте за шиншиллами – некоторое время у них уйдет на обследование клетки, а дальше – само знакомство. Обычно оно проходит мирно. Если же опять дерутся, то попробуйте применить способ, которым пользуются шиншилловоды из Луганска – возьмите в одну руку самца, в другую самку и потрите их носами о половые органы друг друга. После этой процедуры снова посадите в клетку и, скорее всего, будущая супружеская пара перейдет, наконец, к мирным отношениям.

Будни заповедника!

Поистине природа прекрасна. Она великолепна в своём разнообразии. Это в полной мере наблюдать на территории Кабардино-Балкарского госзаповедника. Наблюдая за прилегающей территорией можно сразу увидеть разницу антропогенного воздействия вне заповедной зоны. На территории высокогорного заповедника не смотря на разрешение посещения территории туристами, на этих маршрутах меньше воздействия на окружающую среду благодаря возможности регулирования количества посетителей на той или иной местности, определённой для посещения.

В работе каждого отдела своя специфика, которая приурочена к выполнению той или иной задачи. Администрация издает приказы, распоряжение и другое. Отдел кадров с руководителями структурных подразделении доводя до исполнителей и посетителей заповедника, соответствующие законодательные акты разных уровней от ФЗ до локальных.

Познавательно – исследовательский проект «Редкие животные Камчатского края»

Авторы проекта: Воспитатель подготовительной к школе группы Зинченко Евгения Николаевна г. Петропавловск-Камчатский 2022 г. 

Проект: Редкие животные Камчатского края.

Тип: познавательно – исследовательский, межпредметный, внутригрупповой.

Продолжительность: среднесрочный (до месяца).

Образовательная область: Познавательное развитие, развитие речи, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие и физическое развитие.

Участники: дети подготовительной к школе группы, родители, воспитатели.

Конспект НОД в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР «Перелетные птицы».

Основная цель: Актуализировать детей о перелетных птицах.

Цели. I.Коррекционно-образовательные:

1. Закрепление умение словообразованияи словоизменения им. сущ. и глаголов, прилагательных.
2. Закрепление навыков фонематического анализа и синтеза.
3. Закрепление умения делить слово на слоги.
4. Закреплять навыки чтения.

II. Коррекционно-развивающие:

1. Развитие мышления, зрительного и слухового внимания.
2. Развитие связной речи.
3. Развитие оптико-пространственных представлений.

Шарик и Пик (или щенок и цыплёнок)

Александр Вайц

Эта история произошла в одной Сибирской деревне.

На дворе стоял тёплый сентябрьский день, солнце улыбалось всем. В деревне люди шли на свои огороды и выкапывали картошку.

В доме, на окраине возле степи, жила одна многодетная семья: работящие родители и приветливые, вежливые дети. Первого сентября дети-ученики шли в школу, а младшие – оставались дома.

Через две недели картофельная ботва в огороде уже засохла и наступила пора копать картошку. Картошку всегда копали старшие: папа, мама и старшие дети, потому что эта работа была тяжёлая. Средние дети носили высохшую картошку в кучи, чтобы её было легче собирать в мешки. На убранном участке поля кидали ботву на кучи и делали для младших детей из ботвы квадратные стены, чтобы получилась детская игровая и ветер не обдувал маленьких детей и они могли свободно играть, не мешая родителям. Взрослые дали им игрушки, мелкую картошку и маленькие игрушечные ведра.

Туры Кабардино – Балкарского государственного заповедника.

Тур кавказский в Кабардино – Балкарском заповеднике. Это стадное животное. Обитает по всей территории Кабардино – Балкарского государственного заповедника. Самцы доживают до 20 лет, но это обусловлено многими факторами, природно – климатическими, условиями состояния охраны, другими факторами воздействия. Здесь имеется ввиду как фактор, сход снежных лавин, селей, когда животные попадают в экстремальную ситуацию, где они не могут повлиять на этот фактор. Фактор беспокойства, в основном на территории заповедника, это хищники – волк, рысь, отчасти медведь и для молодняка беркут, конкретно они могут погнать животных, особенно весной, когда они ослаблены и проходя через снежники животные поневоле могут вызвать сход лавины, особенно когда есть свежевыпавший снег. Встречаются обглоданные тела павших животных из под лавины. Попадаются как взрослые особи, так и молодняк.

Помоги птицам перезимовать!

ПОДГОТОВИЛИ:

• Нелюбова Н.В
• Морозова Н.П.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение городаМосквы «Школа №1034 имени В.В. Маркина»

Проблема: Много птиц гибнет зимой: из десяти до весны доживает всего одна-две. Голодная птица не переносит даже слабых морозов.

Цель проектной работы: оказание помощи зимующим птицам нашей местности.

Задачи:

• расширить представления о жизни зимующих птиц нашего города;
• провести наблюдения за поведением и питанием зимующих птиц;
• практическое изготовление кормушек;
• привлечь детей в оказании помощи птицам.

Теоретический этап

Конспект НОД во второй младшей группе «Где живет белка?»

Подготовили воспитатели: Савина Ю.А. Трофимова Е.А.

Цель.

• Расширять представления о диких животных, об их детенышах, жилищах;
• формировать диалогическую форму речи;
• активизировать словарный запас;
• развивать продуктивную деятельность через художественный труд в работе с пшеном;
• воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Предварительная работа. Беседа о животных, которые живут в лесу. Рассматривание картин – изображений диких животных. Беседы на темы «Чем питаются дикие животные?», «Как заботятся дикие животные о своих детенышах?».

Проект в первой младшей группе «Путешествие на ферму»

Авторы проекта: Воспитатели 1 кв. к.

• Радченко Оксана Алексеевна
• Костина Оксана Валерьевна

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 52 Колпинского района Санкт – Петербурга. 2022 год

Актуальность проблемы:

Животный мир- важная часть нашей жизни. Каждый ребёнок познаёт окружающий мир, стараясь потрогать его и поиграть…

Впервые с миром зверей человек сталкивается в дошкольном возрасте. Воспитывать любовь к природе нужно начинать с самого детства. Формировать навык заботится о природе и беречь её. Прежде всего, ребёнок узнаёт животный мир, знакомясь с теми, кто живёт рядом с ним – а это домашние животные. В настоящее время не все имеют возможность держать животных, летом бывать у бабушки и дедушки в деревне. А любовь к животным у детей нужно воспитывать с раннего возраста. Поэтому и возникла идея подробного знакомства детей с домашними животными.