Занятия с детьми

Консультационно-практическое мероприятие для родителей воспитанников «Развивающая игротека». (методическая разработка)

Цель: формирование педагогических компетенций у родителей в процессе совместной детско-взрослой игровой деятельности.

Задачи:

• Познакомить родителей с технологией презентации дидактической игры;
• Пропагандировать возобновление семейных традиций (игровые вечера);
• Помочь родителям ориентироваться в выборе игры в соответствии с возрастными особенностями, развивающими задачами.

Ход мероприятия.

В группу приходит взрослый игровой персонаж «Игралкин». Он предлагает поиграть детям с родителями, устроить интересный и веселый вечер игр и развлечений.

Картотека ребусов по лексическим темам

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Киселёвского городского округа центр развития ребёнка — детский сад №1 «Лёвушка» (детский сад 1)

Составители:

• учитель – логопед Нихайчик Т.В.
• воспитатель Меркульева О.А.

Киселёвский городской округ 2026

№п/п Оглавление

1. Пояснительная записка
2. Домашние животные и птицы
3. Обитатели морей и океанов
4. Зима
5. Зимние забавы
6. Игрушки
7. Наше тело
8. 9 Мая
9. 8 Марта

Кто из нас не знаком с ребусами? Эти занимательные шифровки знакомы всем от мала до велика. В ребусах слова зашифрованы с помощью последовательности картинок и разных символов, в том числе букв и цифр. Слово "ребус" переводится с латинского как «при помощи вещей».

Конспект совместной продуктивной деятельности с детьми младшей группы «Красочные домики»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе совместной продуктивной деятельности

Детская цель: помочь Зайке раскрасить домики

Создать условия для:

• выражения детьми своих чувств и мыслей
• свободного выбора детьми участников совместной деятельности
• самостоятельного выбора материала.

Задачи:

• формировать у детей интерес к рисованию
• учить ритмичному нанесению штрихов, пятен, мазков, прямых линий в разных направлениях
• продолжать учить правильно держать кисть во время рисования
• обращать внимание детей на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету
• закреплять знание названий цветов (жёлтый, зелёный, красный, синий)
• воспитывать эстетический вкус и желание оказывать помощь другим

Игра социальной направленности «Апельсинки для Чебурашки» для детей 5-6 лет

Илясова Людмила Геннадьевна воспитатель МАОУ «Центр образования №29»

Цель. Формирование и развитие социально-коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста через игровую коллективную деятельность.

Задачи.

Учить договариваться, распределять роли и действия, действовать по правилам, развивать эмпатию, умение работать в команде для достижения общей цели.

Активизировать речь в процессе обсуждения плана действий, использовать вежливые формы общения ( «давай помогу», «спасибо», «пожалуйста»).

Игры и упражнения для развития логического мышления в старшей группе детского сада

В старшей группе детского сада начинается важный этап подготовки к школе. Один из ключевых навыков, необходимых для успешного обучения, – это логическое мышление. Развитое логическое мышление позволяет детям анализировать информацию, делать выводы, решать проблемы и устанавливать связи между разными понятиями. К счастью, развить этот навык у дошкольников можно в игровой и увлекательной форме.

Развитое логическое мышление обеспечивает ребенку:

• Успешное обучение в школе: Логическое мышление необходимо для понимания математики, чтения, письма и других предметов.
• Умение решать проблемы: Дети становятся более самостоятельными и уверенными в своих силах, когда могут находить выход из сложных ситуаций.
• Развитие критического мышления: Умение анализировать информацию и делать собственные выводы помогает детям не поддаваться манипуляциям и принимать обдуманные решения.
• Улучшение памяти и внимания: Логические игры и упражнения требуют концентрации и запоминания информации.

Дидактическое пособие для работы с детьми во второй младшей группе «Дидактический фартук»

Егорушкина Светлана Николаевна Воспитатель МБДОУ Детский сад №110 Город Рязань

Аннотация: В данной статье рассматриваются способы применения дидактических игр в процессе работы воспитателей, дляразвитиядетей второймладшей группы дошкольного возраста.

Дети дошкольного возраста часто страдают нарушением мелкой моторики, данное пособие поможет воспитателям в младших группах решать как раз несколько видов задач, ребенок в процессе игровой деятельности получает эмоциональное удовлетворение, идет развитие мелкой и крупной моторики, развитие мышления, память, внимание. Дети во второй младшей группе нуждаются в разностороннем развитии. И значительное место в процессе обучения и воспитания занимают дидактические игры. Т.к. вигре создаются такие условия, в которых каждый ребенок приобретает собственный, действенный и чувственный опыт, учится взаимодействовать со сверстниками.

При организации образовательного процесса необходимо соблюдать следующие принципы;

Необходимо предоставить ребёнку для восприятия, как можно больше разнообразных сенсорных впечатлений, выслушиванию, ощупыванию, опробованиюит. д. воспитателюмладшей группы постоянно приходится помогать и подсказывать, мотивировать, привлечь вниманиемалыша увидеть всю красоту и многообразие окружающегомира, а также воспринимать сенсорные впечатления более осознанно запоминать, дифференцировать, получать удовольствия от результата проделанной работы.

Сенсорное развитие наиболее успешноеосуществляется при специальной организации процесса воспитания и обучения.

Цель: создать благоприятные условия для развития всех психических функций ребенка.

Квест-игра для воспитанников подготовительной группы (6-7 лет) «Путешествие в мир профессий»

Форма проведения: групповая

Автор: педагог-психолог Ю.Н. Абдуллина МАДОУ Детский сад №5 «Рябинка» г. Осинники, 2025г.

Детский сад служит отправной точкой для формирования первичных представлений о различных профессиях. Именно здесь дети знакомятся с богатым спектром профессиональных ролей. Игры, как известно, занимают центральное место в деятельности дошкольников. Квест-игра (от англ. quest – поиск) – это особый вид занятия, где дети в игровой форме отправляются в увлекательное путешествие в поисках чего-либо. Процесс квест-игры строится на последовательном выполнении заданий, которые ведут ребят через различные этапы. Квест выделяется тем, что во время прохождения его этапов ребенок не просто участвует, а полностью погружается в игровое действо, становясь его главным героем. Такое погружение пробуждает у него интерес, дает возможность проявить свои способности и почувствовать себя членом команды, научиться работать в коллективе. Данный метод обучения стимулирует развитие у детей важных познавательных процессов: памяти, мышления и восприятия. Профориентационные квесты могут быть полезны уже со старшего дошкольного возраста, например, для детей подготовительной группы. При создании квеста для этой возрастной категории важно уделить особое внимание безопасности выполнения заданий. Хотя задания можно модифицировать, необходимо учитывать возрастные характеристики дошкольников. Любые разногласия или конфликты, которые могут возникнуть в процессе квеста, должны разрешаться мирным путем.

Игры в детском саду

Игра — это серьезно: Почему дети в детском саду постоянно играют?

Для взрослого человека игра — это отдых и развлечение. Но для ребенка дошкольного возраста игра — это ведущая деятельность, в которой он живет, учится и познает мир.

В детском саду игра пронизывает весь день: от утреннего приема до прогулки.

Почему же мы уделяем играм столько внимания? Давайте заглянем «за кулисы» педагогического процесса.

1. Сюжетно-ролевые игры: школа жизни

Когда дети играют в «Больницу», «Магазин», «Семью» или «Космос», они не просто подражают взрослым.

Использование игрового пособия в работе с дошкольниками. Дидактическая игра «Волшебные лепестки»

Автор: Проводникова Ирина Ринатовна

"Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития". В. А. Сухомлинский.

Игра -это практически единственный инструмент, при помощи которого можно обучать и развивать дошкольника.

С этой целью было изготовлено игровое пособие "Волшебные лепестки", которая предназначена для организации игровой и познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста. Игру "Волшебные лепестки" в своей профессиональной деятельности использую как при индивидуальной, так и подгрупповой работе с детьми.

В результате внедрения игрового пособия у детей развивается фонематический слух: правильно определяют место и количество звуков в слове, придумывают слова с заданным звуком, делят слова на слоги; развиваются мыслительные операции: умеют обобщать, сравнивать, делать умозаключения; развивается связная речь: описывают предметы, животных. Таким образом игра способствует активизации умственной деятельности ребенка, развивает сообразительность, делает детей смышлёными и понятливыми.

Желаю успеха!!!

«Развивающие игры со счетными палочками».

• Гилязова Лейсан Идрисовна, воспитатель
• Галимуллина Мария Сергеевна, воспитатель

МАДОУ «Детский сад №127 комбинированного вида с татарским языком воспитания и обучения» города Казань Республика Татарстан

«Что могут счетные палочки?»

Как хотелось бы купить интересную, увлекательную и недорогую игру, которая могла бы надолго заинтересовать ребенка, была бы многофункциональна. Есть игры и игрушки, в задачу которых входит исключительно развитие интеллектуальных способностей — математических представлений, логического мышления, речи. Именно их чаще всего относят к категории развивающих. Эта универсальная игрушка должна развивать интеллектуальные и творческие способности, быть многофункциональной, то есть такой, чтобы с ней можно было играть по-разному, использовать в творческих занятиях, сюжетно-ролевых играх. Потому что именно такая игрушка и развивает ребенка по-настоящему.