Занятия с детьми

Совместный досуг «Играем в настольные игры» (Совместное мероприятие для детей и родителей)

Цель:

Совместные игры в настольные игры с детьми — это не только способ весело провести время всей семьёй, но и возможность развить навыки и укрепить связи между участниками. Мероприятие направлено на повышение уровня компетенции родителей в вопросах активации игровой деятельности дошкольников в домашних условиях.

Настольные игры — это не только забава, но и замечательный вид семейного досуга, который способен объединить всех за одним столом. Они служат отличным тренажёром для счёта, логического мышления и социальных навыков, что делает их поистине универсальными.

Конспект игрового занятия с детьми раннего возраста с использованием дидактического пособия «Дары Фребеля»

Задачи:

• Развивать сенсорное ощущения, формировать умение определять на ощупь качество предмета.
• Закреплять названия основных цветов.

Цель: развивать мелкую моторику и зрительно-моторную координацию

Ход занятия:

Игровой момент. На машине приезжает кот, в которой лежат цветные шарики. Воспитатель сам (или с детьми) проговаривает ”Нет, напрасно мы решили прокатить кота в машине, кот кататься не привык, опрокинул грузовик”. Котик падает с машины.

- Ребята! Посмотрите, кто сегодня к нам в гости пришел!

Конспект НОД по развитию элементов логического мышления в старшей группе «Торговый центр»

Разработала:

• Кочина О.В.
• Марус А.А.
• Петрушина О.В.

МАДОУ «Детский сад №130» г. Череповец 2026

Цель: развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные:

• Развивать умения детей по освоению действий ориентировки в сериационных отношениях между понятиями.
• Ознакомить с действиями графического построения модели классификационных отношений между понятиями, сравнение понятий по объёмам.

Развивающие:

• Развивать концентрацию и распределение внимания.
• Развивать умения детей по словообразованию.

КАРТОТЕКА «ИГРЫ С ПАЛОЧКАМИ КЮИЗЕНЕРА»

Недаром говорят, что все гениальное – просто. Отечественные и зарубежные педагоги, которые попробовали методику Кюизенера в деле, с уверенностью утверждают, что применение ее способно полноценно заменить малышу конструктор и мозаику. Хотя в это трудно поверить!

Использовать метод Кюизенера довольно просто. В этом и прелесть. А еще одно преимущество состоит в том, что использовать игровые материалы можно уже с детьми от 1 года и проводить занятия на развитие внимания, памяти, мышления, речи, логики. Палочки выступают для ребенка просто игрушками.

 Скачать конпсект

Важно, что действия с палочками производятся ребенком сначала бесцельно, а затем приобретают смысл и конечную цель. Из них можно построить любую конструкцию, сложить их в виде пирамиды или разместить как столбики.

Цельигры по использованию палочек Кюизенера: привлечение интереса к использованию палочек Кюизенера в развитии познавательных способностей детей.

Игры способствуют формированию математического мышления; стимулируют развитие творческого воображения; воспитывают настойчивость, волю, усидчивость, целеустремленность.

Сценарий деловой игры с родителями детей младшего дошкольного возраста «Я сам»

Бучек В. М., воспитатель высшей кв. к. МБОУ Часцовская СОШ дошкольное отделение детский сад №43 П. Покровский Городок, 2026 г.

Цель: формирование у родителей потребности в воспитании самостоятельности ребенка.

Задачи:

• Ознакомить родителей с понятием «самостоятельность», с последствиями снятия ответственности с детей и чрезмерности опеки.
• Сформировать у родителей желание помогать своему ребенку, общаться с ним, правильно реагируя на проблемы (помогать преодолевать их).
• Предложить рекомендации по воспитанию навыков самостоятельности.

Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию с детьми 6-7 лет подготовительной группы «Книга вежливости и этикета».

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Звёздочка», село Тоцкое Второе, Тоцкий район, Оренбургской области

Подготовила: воспитатель высшей квалификационной категории Белозуб Вера Александровна

Цель: формирование осознанного отношения к выполнению норм и правил поведения.

Задачи:

Обучающие:

• формировать представления о нормах и правилах поведения в быту, в общественных местах. Раскрыть значение слова «Этикет»
• обобщать и расширять представления детей о правилах и нормах поведения в разных ситуациях
• закреплять знание вежливых слов, умение владеть ими в нужной ситуации.

Развитие познавательной активности детей раннего возраста в условиях ДОО.

Раннее детство – особый период в жизни ребёнка. По насыщенности овладения навыками и умениями, по темпам развития ранний возраст не имеет себе подобного в последующие периоды. Вся деятельность ребенка подчинена одной ведущей потребности – познанию окружающего мира и себя в нем.

Воспитание и развитие детей раннего возраста предусматривает личностно-ориентированный подход во взаимодействии с детьми, создание в детском саду условий, обеспечивающих психологический комфорт и всестороннее развитие каждому ребенку.

Возрастные особенности детей раннего возраста, которые отличают их от детей более старшего возраста.

Сценарий мастер-класса «ОБУЧЕНИЕ В ДВИЖЕНИИ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ»

М.А. Бакаева, воспитатель МБДОУ №45 «Снегурочка» г.Канск

1 Добрый день, уважаемые коллеги!

Сегодня я вас познакомлю с технологией «обучение в движении» как способ формирования познавательной активности дошкольников с использованием игрового пособия «Форма. Цвет. Размер».

2 Обучение в движении -это не про спорт и подвижные игры, а про двигательные действия, которые нужны в данный момент для решения познавательной задачи.

Уважаемая аудитория, ответьте на вопрос: откуда ребенок получает необходимую энергию? (еда, прогулки на свежем воздухе, сон).

Конспект занятия по сенсорному развитию с использованием дидактических игр для детей второй младшей группы «На День Рождение к Белочке».

Цель – развивать сенсорные способности детей через дидактические игры.

Задачи.

• Обучающие – продолжать знакомить со свойствами предметов и их признаками.
• Развивающие – развивать мелкую моторику рук, логическое мышление, память, знание основных цветов, речь.
• Воспитательные – воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Ход занятия:

Дети стоят полукругом.

- Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп. – Хлопают в ладоши.

- Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ. – Топают ногами.

Здравствуйте, гости! – Кланяются.

Конспект ОД в средней группе «Помогите Незнайке»

Задачи:

• Закреплять навыки творческого конструирования из бумаги, навыки наклеивания деталей по замыслу
• Развивать интерес к разнообразным архитектурным сооружениям
• Закреплять умение работать самостоятельно, желание доводить начатую работу до конца
• Упражнять в умении анализировать постройки
• Воспитывать у детей уважение к результатам своей работы и работе других детей

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие (конструирование), познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие

Скачать конспект

Оснащение педагогического процесса: иллюстрации архитектурных сооружений различных зданий, игрушка Незнайка с письмом, фото дома, клей, цветная бумага, ножницы, салфетки.

Предварительная работа: Д/и «Кому что необходимо для работы», «Доскажи словечко», «Кто что делает?», «Сложи картинку», «Кто лишний», игры с мелким строительным конструктором, рассматривание иллюстраций «Строительные профессии»