Занятия с детьми

Конспект занятия и технологическая карта «Радист»

«Радист»

Вводно-мотивационная

Сядьте ровно, спину держим прямо, ноги стоят вместе на полу перед собой.

Дети, продолжим занятие с блоками, мы с вами уже знакомы с ними, и знаем их свойство. по длине. А что мы знаем о свойствах блоков?

Блоки какой формы бывают?

Блоки какого цвета входят в набор?

Я вам предлагаю послушать историю.

Вы знаете, к такой радист?

Радист — специалист по передаче и приёму сообщений по радио.

Профессия радиста востребована во многих сферах человеческой деятельности — в море, на реке, в воздухе, в космосе, на суше.

Конспект непосредственной образовательной деятельности «Прогулка по полю»

I. Пояснительная записка к занятию.

• Формирование целостной картины мира.
• Средняя группа.

Цель занятия: продолжить формировать представления об окружающем мире, бережно относиться к природе.

Задачи:

• Познакомить детей с растительным миром поля.
• Способствовать формированию представлений о цветах растущих в поле.
• Развивать мышление, воображение, внимание.
• Развивать речь.
• Воспитывать любовь к природе.

Материал: Изображение, созданное с помощью нейросети «Шедеврум» 13. 08. 2024 – поле, иллюстрации с изображением полевых цветов, цветы из бумаги заламинированные.

Конспект итогового занятия во второй группе раннего возраста «Кукла Таня и ее друзья»

Цель: Закрепление у детей знаний, умений и навыков, полученных в течении года.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить названия домашних и диких животных;
• Закрепить названия основных цветов (красный, желтый, синий, зеленый), умение различать и называть их; умение правильно называть количество предметов (один-много), умение различать большие и маленькие предметы;
• Закрепить названия геометрических фигур (квадрат, круг), называть их;
• Закреплять умение пользоваться знакомыми формами строительного материала при сооружении построек.
• Закрепить у детей умение прыгать на двух ногах (с кочки на кочку), пролезание в ворота.

Конспект занятия на тему: Развитие слуховой и зрительной памяти.

Цель: Создание условий для развития зрительной и слуховой памяти посредством темы «Птицы»

Задачи:

• Содействовать развитию зрительной и слуховой памяти.
• Актуализация знаний о памяти, для чего она нужна и где нам помогает.

Оборудование: мяч, карточки с птицами, магнитофон со звуками птиц (или приложение в телефоне), несколько изображений птиц, разрезанных на несколько частей (5-7 частей), картинка с птицами для ориентации пространстве.

Ход занятия:

1. Организационный этап.

• Здравствуйте, ребята! Посмотрите кто прилетел к нам в гости! (показываем игрушечную птичку)
• Давайте с ней познакомимся! Эту птичку зовут Чирика, а, чтобы она узнала и запомнила, как зовут всех вас, мы сыграем в увлекательную игру! Мы будем передавать мяч по кругу. Я называю свое имя и передаю мяч, тот, кому я его передала, называет моё имя, добавляет своё и передает дальше. Третий ребенок называет два предыдущих имени и добавляет к ним своё и так далее по кругу, пока мя не обойдет всех. Начали!

Детский мастер–класс. «Кукла как средство развития творческих способностей детей, посредством использования в художественном ручном труде бросового материала».

Подготовила и провела воспитатель Безрукавая Е. А.

Цель:

• познакомить детей с техникой работы с синельной проволокой, с новым материалом для выполнения поделки;
• развивать творческую активность, мелкую моторику рук, глазомер;
• воспитывать эстетическое восприятие, интерес к ручному труду, творческой работе, аккуратность в работе.

Материалы: синельная проволока разных цветов, клеевой ПВА, ножницы, бумажная втулка от туалетной бумаги, шпажка, фольга, фломастеры, салфетка, дощечка.

Ход мастер-класса

Ребята, сегодня вы познакомитесь с пластичным материалом — синельной проволокой и научитесь приемам работы с ней. Синельная проволока – пластичный поделочный материал, при помощи которого можно создавать оригинальные игрушки, украшения и предметы декора. Этот вид сырья максимально прост в работе, безопасен при правильном с ним обращении, имеет привлекательный внешний вид и высокую гибкость, позволяющую ему принимать любые формы. Синельная проволока представляет собой разновидность гибкого материала, имеющую необычную пушистую оплетку. Материал называется так из-за сходства с гусеницами (фр. chenille). Синельная проволока хорошо подходит для рукоделия благодаря своим свойствам: гибкости, легкости раскроя и соединения. При правильном подходе из нее получаются прочные и красивые изделия, выглядящие очень декоративно. Для рукоделия гораздо чаще используют особый тип синельной проволоки: с удлиненным ворсом из полиэфирного волокна. Структура при этом не меняется – у изделия есть сердечник и ворсовая обмотка. Стандартные размеры синельной проволоки составляют 15–17 см, 30 или 50 см при диаметре от 4 до 15 мм, самые крупные изделия могут достигать 30 мм, но встречаются крайне редко.

Мастер-класс «Мультиколор»

1 слайд:

Мастер-класс воспитателя

Муниципального дошкольного образовательного учреждения Иркутского районного муниципального образования «Оекский детский сад»

Наумовой Дианы Михайловны

2 слайд: «Игра пронизывает всю жизнь ребёнка. Это норма даже тогда, когда малыш делает серьёзное дело… Более того, следует пропитать этой игрой всю его жизнь. Вся его жизнь – это игра».

А.С. Макаренко

Слова талантливого педагога Антона Семеновича Макаренко, как нельзя лучше отражают суть моего мастер-класса. Все мы знаем, что жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребенок постоянно хочет играть. Как помочь реализовать ему его потребность в этом? Ответу на этот вопрос я хочу посветить свой мастер-класс, в котором пойдет речь о квест-игре.

Конспект занятия по художественно – эстетическому развитию «Великие люди России. Путешествие в музей» (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №79 «Чайка» муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым

Подготовила: Деденко Тамара Ивановна, музыкальный руководитель

Цель: Развитие креативного, творческого мышления детей, умения применять полученные знания в новой ситуации

Программное содержание: развивать умение различать характер предложенного музыкального произведения; развивать общую и мелкую моторику рук, память, внимание, логическое мышление, мимические мышцы лица; развивать чувство ритма, слуховое внимание; развивать творческую активность детей, коммуникативные навыки. Воспитывать культуру слушания, любовь к музыке, желание заниматься музыкальной деятельностью; развивать эмоциональную отзывчивость детей на выраженные в музыке чувства и настроения.

Оборудование и материалы:

• ноутбук
• музыкальный центр
• проектор
• музыкальные инструменты
• игры — вертушки

Ход занятия

Музыкальный руководитель: — Что за гости в зал спешат? Рада видеть я ребят! Становитесь все сюда. Все на месте?

Шифоновая радуга — тактильный конструктор для рисования тканью

«Шифоновая радуга» — авторский конструктор, который помогает детям развивать воображение и творческие способности через взаимодействие с легкими, воздушными

шифоновыми полотнами. Развивающее пособие «Шифоновая радуга» разработано Татьяной Фицнер и входит в состав методики «Мягкая среда ТАФИ».

Игра позволяет выкладывать мягкие узоры на холсте, создавая красочные текстильные картины и сюжеты. Этот конструктор идеально подходит для арт-терапии, образовательных и развивающих занятий, где ребенку нужно выразить свои эмоции через искусство.

Преимущества: Развитие креативности: стимулирует творческое мышление и сенсорные навыки ребенка.

Расслабление и снятие стресса: шифоновые полотна помогают снять тревожность благодаря тактильному взаимодействию.

Универсальность: подходит для детей с разными уровнями развития, легко адаптируется для индивидуальных и групповых занятий.

Легкость ухода: материалы можно стирать в машинке, что делает их удобными для использования в детских учреждениях.

Дидактическая игра «Безопасный остров»

МБДОУ Габишевский детский сад «Одуванчик» Конышева Екатерина Геннадьевна, воспитатель первой кв. категории

Цели игры:

• Ознакомление детей с видами транспорта и цифрами.
• Развитие внимания, речи и интеллектуальных способностей на основе практических действий.
• Формирование социальных отношений между детьми и принятия решений в реальных ситуациях.

Задачи игры:

1. Образовательные:

• Формировать элементарные математические способности (сравнение чисел, сложение и вычитание).
• Расширять кругозор и формировать целостную картину мира.
• Обучать детей различным видам транспорта и их функциям.

Сценарий квест-игры «Вместе весело шагать. В гостях у Маши и Медведя» для детей с ОВЗ старшего возраста.

Авторы-составители:

• Смоленчук Е.С., учитель-логопед МАДОУ № 73, г.Красноярск,
• Качан Е.С., учитель-логопед МАДОУ№ 73, г.Красноярск,
• Неволина О.А., воспитатель подготовительной группы компенсирующей направленности МАДОУ № 73, г. Красноярск,
• Максимова Т.В., воспитатель старшей группы компенсирующей направленности МАДОУ № 73, г. Красноярск.

Цель: формирование у детей этических ценных навыков и способов поведения в отношениях с другими людьми, развитие коммуникативных навыков и социальной активности у дошкольников с ОВЗ.