Конспекты для изучения иностранного языка для дошкольников

Евсеева Ю.М. учитель английского языка
ГБОУ ЦО №1863 Москва
Цели занятия:
Учебная цель: Объединить материал, изученный за первое полугодие,     научить детей приветствию “Good evening” и       вежливой фразе «Nice to meet you», познакомить с  глаголом “Help” и фразой “Help your mother…”, закрепить понимание пройденного материала.
Развивающая цель:
развитие произвольного внимания и запоминания, способности сравнивать, моделировать, анализировать.
Познавательная цель:
освоение элементарных лингвистических представлений, доступных дошкольникам и необходимых для овладения устной речью на английском языке.
Воспитательная цель:
знакомство с детским стихотворным фольклором; воспитание дружелюбного отношения, вежливого обращения, желания помогать близким.

Статья
«Использование  игровых технологий при обучении старших дошкольников английскому языку»
Исследования и достижения зарубежных и отечественных ученых и педагогов-практиков показывают, что потенциальные возможности детей к изучению иностранных языков и постижению мира очень велики. Дошкольный возраст особенно подходит для раннего обучения языкам. 

Возникает необходимость в интенсификации образования в этом возрасте. 
Актуальность  использования игровых технологий при обучению дошкольников иностранному языку на современном этапе является очевидной,  с учётом новых веяний в системе образования, дающих простор педагогам для новаторства и внедрения в жизнь собственных неоднородных идей и решений. Именно игра, как наиболее не стесненная условностями и различного рода рамками наиболее приемлема, для применения  в детском саду. Именно в игре  существует неограниченные возможности для реализации творческого потенциала как педагога, так и детей.

Как выучить названия цветов по-английски быстро и весело?

Все что вам потребуется - это коробка с игрушками. Загадайте свой цвет и вытаскивайте игрушки из коробки, конечно же, не подглядывая в нее. Вынимая предмет своего цвета, говорите It's yellow/It's red и т.д. Предметы вынимайте поочередно. У кого в итоге окажется больше предметов своего цвета - тот победитель. Задачу можно усложнить, прибавив предложение "он - мой", It's mine, т.е. вытаскивая игрушку вы говорите: "It's yellow. It's mine". Если ребенок знает названия игрушек по-английски, то предложения могут быть типа "It's a yellow bear. It's a red teddy bear."
У вас есть возможность поиграть с детьми на улице? Вы можете отдохнуть и провести время с пользой, вспомнив названия цветов по-английски. Думаю, что все помнят игру в краски. Выбираются продавец, покупатель и краски. Дети, которые будут красками, выбирают себе цвета и говорят их продавцу. Когда приходит покупатель, продавец спрашивает, какую краску он хочет купить.

Стихи про лето на английском языке для детей

На данной странице собраны познавательные стихи про лето на английском языке, которые познакомят малышей и школьников с удивительными стихами на английском языке.

When it"s hot
I take my shoes off
I take my shirt off
I take my pants off

I take my underwear off
I take my whole body off
and throw it in the river.
The summer sun in the sky,

Конспект занятия по формированию элементарных математических навыков «Путешествие в страну геометрических фигур» в рамках билингвальной среды

Цель:

• повысить интерес к математическому и языковому развитию
• Упражнять в счете в пределах 10 в прямом и обратном порядке;
• Закреплять знания детей о геометрических фигурах, умение делить круг на 2 части, путем сгибания, совмещая противоположные стороны.
• Продолжать учить решать примеры на сложение и вычитание.
• Стимулировать развитие мыслительных способностей, любознательность, познавательность. Развивать умение четко, быстро отвечать на поставленные вопросы. Развивать умение ориентироваться в пространстве.
• Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, стремление радовать старших своими достижениями, воспитывать интерес к занятиям математики.

Демонстрационный материал: 5 конвертов с заданиями, плакат- физкультминутка, 2 солнышка.

Дидактическая игра по УМК для детей 5-7 лет. «Шаян шакмак» (Веселый кубик).

Данные автора: Мусина Эльвира Амировна, Ахунова Гузелия Миннатулловна

Должность: воспитатели

Место работы: МБДОУ «Билингвальный детский сад № 178» комбинированного вида г. Казани

Актуальность: Игра «Веселый кубик» предназначено для детей 5-7 лет. Позволяет развивать интерес к изучению нового слова и закреплению пройденного учебного материала. Позволяет повысить качество обучения, способствует лучшему усвоению программного материала, дает возможность усваивать лексику татарского языка, закрепить речевой материал в игровой форме, поддержать интерес к языку.

Особенности организации работы с родителями детей-билингвов.

• Шарайкина Анастасия Сергеевна, воспитатель;
• Полозова Евгения Васильевна, педагог – психолог;
• Асочакова Надежда Андреевна, инструктор по физической культуре

МБДОУ «ЦРР – д/с «Кристаллик» г. Абакан, Республики Хакасия,

Билингвизм — это двуязычие, владение и попеременное пользование одним и тем же лицом или коллективом двумя различными языками или различными диалектами одного и того же языка.

Наше дошкольное учреждение работает по инновационной площадке «Психолого-педагогическое сопровождение детей-билингвов и их семей в образовательном процессе». Так как в нашем образовательном учреждении воспитываются дети – билингвы с разным уровнем владения русским языком дети из Кыргызстана, Узбекистана, Тувы, и для того, чтобы в дальнейшем эти дети успешно социализировались им необходимо в совершенстве овладеть русской речью, но это невозможно достичь без совместной работы педагогов дошкольного учреждения, с их родителями.

Картотека игр для обучения дошкольников английскому языку

Подвижные игры на прогулке

1. «Animal»

По сигналу воспитателя все дети разбегаются по площадке. На сигнал: «Makeananimal» (удар в бубен) все играющие останавливаются на месте, где их застала команда и принимают какую-либо позу животного. Предварительно, воспитатель советует детям подумать заранее о животном, как его лучше изобразить и как оно называется по-английски. Воспитатель, подходя к детям, спрашивает: «Whoareyou?». Ребёнокотвечает: «Iamacat».

2. «Whocanjump»

Играющие стоят по кругу, воспитатель с ними. Он называет животных и предметы, которые прыгают и не прыгают, при этом поднимая руки вверх. Например, воспитательговорит: A frog can jump, a dog can jump, a ball can jump, a wolf can jump.

Обучение английскому алфавиту детей дошкольного возраста

Жеребцова Алина Романовна, педагог дополнительного образования Детского сада № 47 ОАО «РЖД»

Для лучшего усвоения любого иностранного языка обучение рекомендуется начинать с детского возраста. Это связано с возрастной психологией и физиологией ребенка, так как в дошкольном возрасте информация усваивается быстрее и лучше.

Изучение иностранного языка нужно начинать с изучения основы — алфавита. Благодаря раннему изучению английского алфавита, ребенок быстрее начинает понимать разницу между буквами и звуками. В последствии, это поможет ему научиться читать на иностранном языке.

Для детей дошкольного возраста трудно усидеть на одном месте 30-40 минут, поэтому изучение иностранного языка важно превратить в игру. Так, обучение станет интереснее и полезнее.

Английский алфавит содержит в себе 26 букв, из них 20 — согласные звуки, 6 — гласные звуки.

В начале каждого своего занятия я использую веселую песенку для изучения алфавита — ABC Song. Благодаря ежедневному повторению, дети запоминают мотив песенки и место в алфавите у каждой буквы.

Ниже Вы можете увидеть гиперссылки на песенки и их описание.

1. ABC SongSpeedingUp — это самая простая песня для изучения английского алфавита.
2. ABC Song | Learn ABC AlphabetforChildren — в данном видео три песни: медленная для знакомства с алфавитом, стандартная ABC Song и фонетическая для изучения звуков и слов.
3. ABCD IntheMorningBrushyourTeeth — это более сложный вариант с базовыми фразами на английском.

«Двуязычный ребёнок»

Автор: Дилоева Галина Владимировна МБОУ Развилковская СОШ с УИОП д.с «Сказка»

В связи с увеличением потока мигрантов из стран ближнего зарубежья в детских садах растёт число детей разных национальностей, не владеющих русским языком и живущих в семьях со своими особыми национальными традициями и укладом жизни. В некоторых детских садах одновременно воспитываются дети 15 и более национальностей. Эта тенденция, согласно социологическим исследованиям, будет усиливаться и в дальнейшем.

Как показывает опыт, накопленный в последнее время, наиболее перспективным является интегрированный подход к развитию детей нерусской национальности. Это означает, что дети должны овладеть русским языком как вторым (а не иностранным). Кроме того, необходимо приобщать к русской культуре при сохранении их родного языка и культуры.