Учим Языки

Details: Written by: Соболькина Екатерина Александровна; Category: Учим Языки; Published: 18 March 2020; Hits: 2174

Использование лэпбука при изучении английского языка.

Дошкольный возраст уникален для овладения иностранным языком. Известно, что иностранный язык – один из наиболее универсальных предметов, способных обогатить дошкольное образование, т.е. дети этого возраста обладают врождённой и еще неутраченной способностью к овладению языками, а языки, в свою очередь, могут стать действенным средством развития детей.

Одни из важных аспектов нашего современного образования является задача научить ребенка учиться самому и овладеть навыками практического применения знаний в жизни. Использование лэпбука –это один из способов достижения этой цели, от создания до выполнения практических упражнений.

Самая первая тема для изучения английского языка — «Animals» (Животные).

Details: Written by: Мухаммадиева Гулуса Габидулловна; Category: Учим Языки; Published: 06 March 2020; Hits: 2537

Конспект и презентация открытого занятия «Татарча сөйләшәбез» (Говорим по-татарски)

Рус төркеменә йөрүче 5-6 яшьлек балалар өчен «Татарча сөйләшәбез» УМК буенча шөгыль конспекты

Тәрбияче: Здравствуйте, ребята. Исәнмесез, балалар! Сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними.

(Тәрбияченең телефоны шалтырый, “громкая связь”)

Тәрбияче: Алло!

Клоун: Исәнмесез, Роза Маратовна!

Тәрбияче: Исәнмесез!

Клоун: Мин – Бим. Минем бүген туган көнем. Мин сезне кафега чакырам.

Тәрбияче: (Обращается к детям) Это – клоун Бим. Он приглашает нас в кафе. Вы согласны?

Details: Written by: Гордеева Ирина Александровна; Category: Учим Языки; Published: 17 May 2019; Hits: 5074

Рабочая программа для детей 5-8 лет «Занимательный английский!»

Программа познавательно-речевой направленности для детей 5-8 лет «Занимательный английский!» (далее – Программа) разработана воспитателем МБДОУ № 13 «Колокольчик» г. Южно-Сахалинска И.А. Гордеевой. И.А. Гордеева:

образование: Высшее профессиональное, Бишкекский гуманитарный университет имени К. Карасаева, 2005, квалификационная степень – филолог, специальность – филология.

При разработке Программы использованы программы и пособии:

Бонк Н. «Английский для малышей»
М. В. Штайнепрайс «Английский язык и дошкольник».

Details: Written by: Бадикова Лейля Радиковна; Category: Учим Языки; Published: 23 November 2019; Hits: 2203

Образовательная программа дополнительного образования по обучению детей английскому языку: «Маленький англичанин»

Автор-составитель: Бадикова Л.Р.

Возраст обучающихся: 4-7 лет.

Срок реализации программы: 3 года.

Пояснительная записка

Образовательная программа дополнительного образования «Английский язык для дошкольников» имеет культурологическую направленность. Реализация данной программы способствует готовности ребенка к дальнейшему развитию – социальному, личностному, познавательному, появлению у него первичной адаптации к полилингвальной и поликультурной ситуации в современном мире.

Педагогическая целесообразность данной программы заключается в том, что обучение английскому языку дошкольников рассматривается как один из предварительных важных этапов, закладывающих правильное произношение, накопление лексического запаса, умение понимать иностранную речь на слух и участвовать в несложной беседе.

Педагогическая значимость освоения иностранного языка дошкольниками обусловлена и тем, что овладение речью, в том числе иностранной, теснейшим образом связано с интеллектуальным, эмоциональным и нравственным развитием личности.

Details: Written by: Ракитина Светлана Николаевна; Category: Учим Языки; Published: 08 October 2019; Hits: 2109

Особенности изучения иностранных языков в раннем возрасте

Ракитина Светлана Николаевна Воспитатель ГБОУ Многопрофильная школа № 1220 г. Москва

В современном мире знание иностранного языка является не преимуществом, а важнейшей необходимостью. Сегодня многие дошкольные образовательные центры предлагают свои услуги по изучению иностранных языков. Однако, каждый родитель задается вопросом о целесообразности изучения иностранных языков ребенком в раннем дошкольном возрасте. Рассмотрим возможные положительные и отрицательные стороны такого изучения:

1. Положительные стороны.

1. 1. Физиологический фактор.

Details: Written by: Бурлакова Елена Семеновна; Category: Учим Языки; Published: 21 February 2019; Hits: 2984

Статья «ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В ДЕТСКОМ САДУ»

Преподаватель Бурлакова Елена Семеновна

В статье изложена методика преподавания английского языка в детском саду, подробный план НОД. Это подгрупповые занятия Материал основан на многолетнем опыте преподавания английского языка для дошкольников Занятия целесообразно начинать со средней группы детского сада

Цель комплексных занятий – привить детям любовь и заинтересованность к изучению английского языка, развить память, внимание, воображение, речевой и музыкальный слух. Большое внимание уделяется постановке правильного, четкого английского произношения. Ребенок, воспринимая на слух с голоса педагога и повторяя даваемую ему информацию, приобретает навык понимания и воспроизведения элементарных выражений английской речи.

Details: Written by: Шакирова Айсылу Файзехановна; Category: Учим Языки; Published: 09 May 2019; Hits: 2995

Конспект образовательной деятельности по обучению детей татарскому языку в старшей возрастной группе «Путешествие в страну цветов»

Цель:

познакомить детей с новым словом зәңгәр;
закрепить употребление в активной речи детей слов: яшел, кызыл, сары;
повторить речевые обороты с лексическим минимумом данного возраста;
отработать произношение звуков [къ], [ң].

Задачи:

Образовательные:

закрепление пройденного материала
инициативное сотрудничество в поиске и сборе информаций
контроль, коррекция, оценка действия партнера умение выражать свои мысли.
формирование умений детей понимать и общаться на татарском языке.

Details: Written by: Кузяшина Светлана Петровна; Category: Учим Языки; Published: 01 January 2019; Hits: 3362

Содержание обучения английскому языку детей дошкольного возраста

В соответствии с ФГОС дошкольного образования обучение детей английскому языку в дошкольной организации может осуществляться либо в рамках основной образовательной программы, либо в рамах оказания дополнительных образовательных услуг.

Иностранный язык на ранней ступени является средством формирования интеллекта ребенка и развития его способностей; рассматривается как средство осознания собственного «Я» и самовыражения; средство социального взаимодействия, с помощью которого ребенок овладевает социальным миром.

Проблема раннего обучения заключается в необходимости изыскивать резервы в организации обучения, чтобы не упустить и воспользоваться преимуществами сенситивного периода усвоения иностранного языка в дошкольном возрасте.