Непосредственно-образовательная деятельность по развитию представлений об окружающем мире и о себе во 2-ой младшей группе «Прогулка по зимнему лесу вместе с Машей»

Воспитатель: Туктамышева В.Т. МБДОУ “Детский сад №177”

Цель: обогащение представлений у детей о зиме и жизни лесных животных и птиц с использованием интерактивной презентации.

Задачи:

1. Закрепить с детьми признаки зимы.
2. Обогатить и закрепить знания и представления о животных, живущих в наших лесах на примере белки, зайца, ежа, а также зимующих птиц: синицы, снегиря и свиристеля.
3. Дать детям возможность самостоятельно находить ответа на вопросы.
4. Воспитывать культуру общения, слушая рассказы товарищей, не перебивая друг друга.
5. Воспитывать любовь и бережное отношение к окружающей природе.

Конспект занятия «Зимушка — зима». /старшая группа/

Воспитатель: Селезнева А.И.

Образовательная область: художественно- эстетическое развитие.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие; речевое развитие.

Цель: Закрепить знания детей о зиме, продолжать совершенствовать

• Обобщить знания детей по теме «Зима». Познакомить детей со способами интуитивного рисования зимнего пейзажа.
• Развивать у детей эмоциональное, радостное отношение к художественному изображению зимней природы.
• Подвести к тому, что художник изображает то, что он видит, что ему интересно.

Задачи:

Образовательные:

Формировать у детей обобщенное представление о зиме, как времени года, расширять и активизировать словарь по теме «Зима» Учить рассказывать о зиме и ее явлениях в стихах, загадках.

Воспитательные:

ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕЙ ГРУПППЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ И ЭЛЕКТРОННОГО РЕСУРСА «ЗИМА, ЗИМА К НАМ В ГОСТИ ПРИШЛА!»

Описание материала: Конспект беседы по теме: «Зима» предназначен для воспитателей работающих с детьми старшей группы (5-6 лет). Интеграция образовательных областей «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие».

Цель: Развитие компонентов устной речи детей: связной речи – диалогической формы, лексической стороны, грамматического строя, произносительной стороны речи.

Задачи:

1. Образовательные:

• закрепить представления о времени: времена года, зимние месяцы
• закрепить знания детей о сезонных изменениях в живой и не живой природе

2. Развивающие:

• развивать у детей интерес к окружающему
• развивать умение находить взаимосвязи и делать выводы, логическое мышление, память внимание
• развивать умение устанавливать причинно – следственные связи между наблюдаемыми явлениями

Лэпбук «Зима».

Описание: данная методическая разработка предназначена для детей 3-4 лет.

Одной из инновационных форм работы является — лепбук. Лэпбук помогает ребенку самостоятельно закрепить материал. Подходит для занятий в группах, и подгруппах. Развивает творческие способности, коммуникативные навыки, мышление, речь. Помогает разнообразить занятие, совместную деятельность со взрослыми, а так же для самостоятельной деятельности. Лэпбук — активизирует у детей интерес к познавательной деятельности, позволяет сохранить собранный материал. Это просто интересное и творческое занятие!

Ожидаемые результаты использования лэпбука:

• быстрая усваиваемость материала
• проявление повышенного интереса у детей к содержанию
• проявление интереса со стороны родителей.

Цель лэпбука «Зима»:

Конспект открытого занятия в подготовительной группе «Волшебница-зима»

Задачи:

• закрепить и обобщить знания детей о зиме, явлениях природы с помощью произведений русских поэтов, художников;
• проследить взаимосвязь живой и неживой природы, жизни человека и времен года;
• развивать познавательный интерес; формировать способность видеть красоту окружающего мира;
• воспитывать любовь к родной природе, экологическую культуру;
• воспитывать культуру ведения диалога: умение внимательно слушать собеседника, не отвлекаться, не перебивать, отвечать на вопросы, приводить примеры;
• развивать внимание, наблюдательность, зрительное восприятие, логическое мышление.

Материалы:

• подборка стихов русских поэтов, загадок о зиме, снежинки, мультимедиапроектор, презентация на тему «Зима», аудиозапись «Хруст снега», снег в сосудах, шкатулка с сладкими подарками.

Ход занятия.

1. Вводная часть.

Конструкт СОД «Расскажем медвежонку, что такое зима»

КОНСТРУКТ организации совместной образовательной деятельности Воспитателя: Буньковой Татьяны Михайловны

Возрастная группа: средняя группа

Вид совместной образовательной деятельности: совместная образовательная деятельность

Форма организации: групповая, индивидуальная.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие.

Проект с детьми 3-4 лет: «Зимнее путешествие»

Воспитатели:

• Филидова О. А
• Серова Е.А

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 231» общеразвивающего вида (МБДОУ «Детский сад №231»)

Актуальность проекта:

Все дети любят зиму, но не все задумываются, почему времена года сменяют друг друга, всем ли хорошо зимой, что было бы, если бы зимой не было снега. Предоставить детям возможность в течение двух месяцев работать над одной темой, чтобы получить ответы на интересующие их вопросы.

Конспект ООД по познавательному развитию в средней группе «Путешествие в зимний лес»

Воспитатель: Плешанова Людмила Владимировна

Цель: Закреплять знание детей о лесных жителях.

Задачи:

• Образовательные: Формировать познавательный интерес, представление об окружающем мире, умение преобразовывать уменьшительно- ласкательные слова. Закреплять умение проводить опыты. Побуждать детей активно употреблять в речи простейшие виды сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.
• Развивающие: Развивать любознательность, интерес, образное мышление, наблюдательность, внимание, речь, умение вести диалог, двигательную активность. Расширять кругозор детей. Совершенствовать интонационную выразительность, отчетливое произношение слов и звуков.
• Воспитывающие: Воспитывать дружеские отношения, эмоциональную отзывчивость, прививать любовь к родному краю, к братьям нашим меньшим, желание трудиться.

Пополнить и активизировать словарь детей: Лисий, волчий, беличий, кабаний, лосей, рысий, заячий, совий, сорочий, человеческий, тает, теплый, снежинки.

Конспект занятия непосредственно-образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе «Зима»

Цель: расширить знания детей о зиме

Развивающие задачи:

• развивать интерес к окружающему миру
• развивать речь детей, умение составлять рассказ из 5-6 предложений
• ввести в речь детей новые существительные и прилагательные.

Образовательные задачи:

• обогатить знания детей о зиме.

Проект «Мой друг — Снеговик!» для детей младшей группы

Разработала и реализовала воспитатель Коврова Н.С. НДОЧУ «Детский сад «Радость» Г.о. Балашиха, 2024г.

Актуальность:

С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем мира, который его окружает. Самостоятельно ребенок не может найти ответы на все интересующие его вопросы – поэтому ему помогают педагоги. Актуальность данного проекта в том, что он позволяет в условиях воспитательно – образовательного процесса в детском саду расширить, обогатить, систематизировать и творчески применить знания детей о снеговике. Познакомить с опытами с водой и снегом с целью развития к познавательно – исследовательской деятельности. Ребенок накапливает опыт и усваивает знания в результате непосредственного общения с природой. Именно поэтому у ребенка можно заложить основы понимания и взаимосвязи объектов и явлений живой и неживой природы.

Снеговик – это не только сказочный персонаж, помощник Деда Мороза и Снегурочки, но и самая популярная стилизованная снежная фигура человека, скульптура, встречающаяся в каждом дворе. Дети в восторге от этого сказочного героя, который сначалом зимы помогает провести новогодние праздники и зимние каникулы. Наверное, именно потому, что его так легко воплотить в своем творчестве: нарисовать, вылепить, вырезать и наклеить.

18 января является Всемирным днемСнеговика. В этот праздник мы решили поздравить Снеговика сего Днем рождения, а также привлечь родителей к реализации нашего проекта.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, физическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.