Проект "Зимние забавы" предназначен для детей 2-3 лет.

Богатство и широта представлений ребенка о природных явлениях, о мире вещей, знаний об особенностях зимы, как о времени года во многом определяют  и умственное, и нравственное развитие личности ребенка.

Чем правильнее и ярче будут эти представления, чем больше дети будут знать, тем интереснее и содержательнее будет их жизнь.  В  дошкольном возрасте возникают первые представления об окружающем мире, формируется умение устанавливать простейшие взаимосвязи и закономерности в явлениях окружающей жизни, а также применять самостоятельно полученные знания в доступной практической деятельности.

«В зимнем лесу»
Описание материала: сценарий открытого занятия с детьми 2-3 лет  на тему «В зимнем лесу».
Цель – развитие познавательной, коммуникативной, эмоциональной и двигательной сферы.
Задачи:
Образовательные:
-  Закрепление знаний детей о зиме;
-  Формирование знаний о диких животных, их отличительных признаках.
Развивающие:
- Развитие мелкой и крупной моторики;
- Развитие произвольного внимания, мышления, памяти, речи, зрительного и слухового восприятия;
-  Развитие навыков социального взаимодействия;
-  Развитие творческих способностей.

Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе «Зимний лес»
Провела: воспитатель  МБДОУ №16 г.Ленинск – Кузнецкого Кемеровской области Студенихина Ольга Николаевна декабрь 2014
Ход образовательной деятельности.
Звучит музыка, дети проходят в группу и садятся на стульчики!
Воспитатель: Ребята, послушайте и отгадайте загадку:
Замела дорожки, разукрасила окошки,
Радость детям подарила и на санках прокатила!
Какое же время года сейчас гостит у нас?
Дети: Зима.
Воспитатель: Правильно, зима. А как вы догадались, что пришла зима?
Дети: На улице стало холодно, солнышко не греет, на небе тучки темные, дует ветер, птицы улетели в теплые края.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»; «Речевое развитие»; «Социально-коммуникативное развитие»; «Художественно-эстетическое развитие».

Цель: формировать представления детей о признаках зимы, свойствах льда.

Задачи:

1. Содействовать обогащения знаний детей об окружающем мире через знакомство с основными приметами зимнего периода;

2. Способствовать формированию любознательности, интереса к миру природы через экспериментирование  по определению свойства льда;

3. Развивать речь, мышление, память через поиски ответов на вопросы;

Развлечение для детей второй младшей группы «В гости к нам пришла Зимушка-Зима»

Цель: закрепление знаний о зиме и зимних забавах.

Оборудование: загадки о зиме, ободки-снежинки по количеству детей, мишура, конфетти белого цвета, корзинка со снежными комочками, ноутбук с подборкой картинок с изображением детей, которые едят снег и сосульки и т.д., корзиночка с угощением. Музыкальное сопровождение: звуки вьюги, метели, детские зимние мелодии.

Ход развлечения:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как красиво на улице стало. Какое время года                 наступило? 

Дети: наступила зима.

Под звуки вьюги входит Зима.

Конспект открытого интегрированного занятия для детей средней логопедической группы «В гости к Зимушке-Зиме»
Составила учитель-логопед Скрябина Л.Н.
Предварительная работа: обогащение словаря по темам: «Зима», «Дикие животные и их детёныши», составление предложений с предлогом, подбор слов-признаков, игра «Пиктограммы», разучивание упражнений по здоровьесбережению.
Цель: коррекционно-развивающее обучение детей с недостатками речевого развития с использованием здоровьесберегающих технологий и элементами психогимнастики.
Задачи:
Образовательные:
•    Учить детей подбирать слова-признаки к предметам;
•    Учить детей согласовывать слова в предложении;
•    Учить детей составлять простые предложения с предлогами;
•    Закреплять лексико-грамматические представления по теме «Дикие животные и их детёныши»;
Закреплять представления детей о диких животных, их повадках, способах передвижения, жилищах;
•    Закреплять навыки словообразования;

МАДОУ д\с  № 81-ОВ Республика Башкортостан город Стерлитамак .
Воспитатель: Ибатуллина Ирина Раяновна.
Конспект образовательной деятельности. Тема «Зимушка-зима» (старшая группа)
Образовательная область: «Познавательное развитие»
Цели: Формировать умение:
 - строить предложения на заданную тему, отвечать на вопросы развернутым предложением;
- наклеивать силуэт мелко нарезанными нитями, передавая эффект пушистой шерстки.

ГБДОУ д/с № 64 Приморского района г.Санкт-Петербурга Воспитатель: Ильинская И.М.
Методическая разработка  по художественно-эстетическому развитию во II  младшей группе на тему «Дед Мороз пришел к нам в гости».
Цель: учить детей рисовать  снеговиков из частей круглой формы.  
Задачи:
Учить детей создавать выразительный образ снеговичка. Упражнять в рисовании предметов круглой формы.
Развивать воображение, умение пользоваться краской, правильно держать кисть, промывать кисть перед тем, как набирать другую краску, и по окончании работы.
 Закреплять у детей представление о снеговике, полученные в результате собственных наблюдений и на занятиях лепкой и аппликацией.
Помогать  детям изображать снеговика с использованием доступных им средств выразительности (цвета, величины).
Воспитывать эмоциональные чувства.

Цель:

Выявить знания и умения детей по образовательным областям:

Познание представления о величине: большие - маленькие; о геометрических фигурах;представления детей о диких животных.

Социализация: Создать эмоционально - положительный настрой; умения в выполнении имитационных движений;умение держать правильно кисть, рисовать предметы округлой формы.

Загадки  про зиму

Авторы загадок: А. Баранюк, Т. Бокова
                                                                           
1.Когда она приходит,
И посохом взмахнёт,
Собою сменит осень,
Под снегом все уснёт.

Ответ: (зима)