Роль сказкотерапии в ДОУ (дошкольных образовательных учреждениях)

Сказкотерапия — эффективный психолого педагогический инструмент, органично вписывающийся в образовательный и воспитательный процесс ДОУ. Её ценность — в универсальности, доступности и метафоричности: через сказочные сюжеты дети осваивают социальные нормы, прорабатывают эмоции и развивают ключевые психические функции.

Ключевые функции сказкотерапии в ДОУ

1. Психокоррекционная

• снижение тревожности, страхов (темноты, разлуки с родителями, новых ситуаций);
• коррекция агрессивного, импульсивного, замкнутого поведения;
• проработка переживаний, связанных с кризисами (адаптация к саду, появление младшего брата/сестры, переезд).

Сценарий новогоднего утренника для старшей группы «Приключения домовенка Кузи»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №130»

Авторы сценария:

• Можейко Т.Н.,
• Кустова А.А.

г.Череповец 2024

Цель:

Развитие музыкальности детей, вызвать у детей яркий эмоциональный отклик в процессе музыкальной деятельности. Формирование эмоционально-радостного ощущения в процессе общения с музыкой.

Задачи:

Обучающая:

• Формировать и закреплять умение следовать игровым правилам в подвижных играх; способствовать обогащению игровых действий и сюжетов детей.
• Формировать и закреплять у детей вокальные певческие умения и двигательно-активные виды музыкальной деятельности (пение, музыкально-ритмические движения)

«Образовательный квест» — современная интерактивная технология обучения дошкольников в ДОУ.

Воспитатель: Силантьева Наталья Сергеевна, МАДОУ № 48 г. Томск

В статье представлен материал из опыта работы по внедрению инновационной технологии «Образовательный квест», направленный на развитие умений и навыков в области социально-коммуникативного развития, способствующий формированиюкультуры здоровья и здорового образа.

Ключевые слова: квест, игровая деятельность, инновационная технология, инициативность, творческое самовыражение.

Первые шаги к здоровью, стремление к здоровому образу жизни, к познанию самого себя, формированию культуры здоровья закладываются еще в дошкольном возрасте. В современном дошкольном образовании важным приоритетным направлением является сохранение, укрепление и обогащение здоровья участников педагогического процесса в дошкольном учреждение. Именно в период дошкольного возраста интенсивно развивается детский организм, формируется характер, происходит становление личности.

«Коммуникативная поддержка детей с РАС в условиях ДОУ»

Коммуникация является одной из ключевых сфер развития ребёнка, обеспечивающей возможность взаимодействия с окружающими, освоения социальных норм и успешной адаптации в социуме. Для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) коммуникативное развитие часто сопровождается выраженными трудностями: они могут испытывать сложности в вербальном и невербальном общении, недостаточно понимать интонацию, мимику и жесты, а также с трудом инициировать взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

В условиях дошкольной образовательной организации (ДОУ) задачи по развитию коммуникации приобретают особую значимость. Раннее выявление трудностей, систематическая поддержка и индивидуальный подход позволяют ребёнку с РАС осваивать базовые коммуникативные навыки, формировать социальные связи и снижать уровень тревожности в коллективе. Эффективная коммуникативная поддержка способствует не только развитию речи и навыков общения, но и формированию уверенности ребёнка, мотивации к взаимодействию и положительной социализации в дошкольной среде.

Сценарий развлечение на новый год во второй младшей «Путешествие на новогоднем паровозе в гости к Дедушке Морозу»

Действующие лица: Ведущий, Заяц, Лиса, Дед Мороз, Снегурочка.

Звучит музыка дети заходят в музыкальный зал встают в круг.

Танец-вход «Возле ёлочки гуляют»

Ведущий.

Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!

Посмотрите, как красиво в нашем зале! Стихотворения

Ведущий: Слышите? Кто-то к нам сюда идёт! прислушаемся, не идет ли Дед Мороз?

Нет никого… а может быть он давно уже здесь, и спрятался за елочкой?

Хруст снега, выходит Снеговик

Снеговик: Здравствуйте ребята, чего это вы тут раскричались, расшумелись!

«Дидактическое пособие для детей дошкольного возраста «Занимательный куб. Моя Родина»»

Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №13 г.Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Методическая разработка

Составила: Рамазанова Эльвира Рамилевна, Должность: воспитатель, Квалификационная категория: первая Педагогический стаж: 5 лет г. Туймазы, 2025г.

Направленность. Дидактическое методическое пособие «Занимательный куб. Моя Родина» формирует целостную картину мира, расширяет кругозор детей, развивает познавательные процессы, умственные операции, любознательность, активность, способность к сопереживанию и заботе о близких.

Проект в подготовительной к школе группе по нравственно – патриотическому воспитанию «Наша Армия. Военные профессии»

Подготовили воспитатели: Афоничкина Е. А., Гузеева М. С. МАДОУ «Центр развития ребенка – Детский сад №17» г.Саранск 2026

Информационная карта проекта:

Проект: «Наша Армия. Военные профессии»

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Тип проекта: коллективный, творческий, познавательный.

Место проведения: МАДОУ «Центр развития ребенка – Детский сад №17» г. Саранск

Возраст детей: 6-7 лет.

Актуальность проекта: тема профессий в образовательных программах дошкольного образования освящена достаточно широко, дети владеют материалом, активно применяют его. Тема военных профессий мало изучена, не раскрывается в процессе образовательной деятельности ДОУ, требует детального изучения и адаптированной проработки для детей-дошкольников.