«Развитие сенсорных способностей удетей во второй младшей группе».

Актуальность

Сенсорное развитие играет важную роль в формировании основ познания мира ребенком. Это процесс, который охватывает восприятие и понимание различных характеристик окружающей среды, таких как цвет, форма, размер, звук и даже вкус. Вторая младшая группа детского сада представляет собой ключевой этап в этом процессе, так как именно в этом возрасте дети начинают активно усваивать сенсорные эталоны и применять их в повседневной деятельности. Этот период характеризуется высокой степенью чувствительности к новым впечатлениям и готовностью к восприятию новых знаний.

Конспект занятия по ручному труду: Использование бросового природного материала в развитии ребёнка во второй младшей группе «Цветы для мамы»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №111»

Разработала: воспитатель Василенко А.В. г.Череповец

2026 г.

Цель: создание условий для творческой деятельности с природным материалом.

Задачи:

Образовательные:

• уточнить знания детей о весне и её приметах
• расширять кругозор и знания детей о природе
• учить детей рассматривать природный материал (скорлупы грецкого ореха), определять его форму, цвет и характерные особенности

Развивающие:

• развивать творческие способности детей, воображение
• развивать мелкую моторику рук

«Ритмодекламация и нейроигры: интеграция речи, движения и музыки в работе с дошкольниками»

Музыкальный руководитель Мешкова Эльмира Ильясовна МБДОУ «Детский сад №354» г.о. Самара

Введение

В современном дошкольном образовании особую актуальность приобретают методы, объединяющие различные виды деятельности ребёнка. Ритмодекламация и нейроигры — инновационные подходы, позволяющие интегрировать речь, движение и музыку в едином образовательном процессе. Они способствуют комплексному развитию дошкольников, включая коррекцию возможных нарушений.

Цель статьи — раскрыть сущность ритмодекламации и нейроигр, показать их роль в развитии дошкольников и предложить практические примеры использования.

«Воспитание нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста посредством русских народных сказок»

Бюджетное дошкольное образовательное учреждение Кичменгско-Городецкого муниципального округа Вологодской области «Детский сад комбинированного вида «Березка»

Разработала: воспитатель Бубнова А.М. Содержание

Актуальность Современный мир требует от воспитателя формирования всестороннего развития личности дошкольника.

Всем известно, что формирование личности дошкольника происходит в семье и детском саду.

Старший дошкольный возраст — важный этап становления морального облика ребёнка, когда происходит его вхождение в мир социальных отношений, усвоение элементарных морально — нравственных требований, приучению к их выполнению. На этой ступени возраста формируется умение оценивать

свои поступки и поступки других людей, следовать хорошему примеру, стремлению к честности и справедливости. Развивается умение детей выражать своё отношение к окружающему, с уважением относиться к мнениям других людей, уважать традиционные ценности принятые в обществе, заботиться о младших, уважать старших, защищать тех, кто слабее.

Дидактическое пособие лэпбук «Мир профессий»

Дидактическое пособие лэпбук «Мир профессий» представляет собой куб с четырьмя лепестками, на страницах которого размещены кармашки с карточками и дидактические игры. Лэпбук предназначен для детей средней и старшей групп и является средством общения.

Цель лэпбука: расширять и обобщать представление детей о профессиях.

Задачи:

• Образовательные (помочь детям понять о важности каждой профессии)
• Развивающие (развивать связную речь, мышление, внимание, воображение и память, развивать мелкую моторику рук)
• Воспитательные (воспитывать уважение к труду взрослых)

Метод игротерапии. Формы и этапы метода.

Игротерапия (игровая терапия) — это метод психотерапии, который использует игру как основное средство для диагностики психологических и эмоциональных проблем.

В зависимости от состава участников игровых занятий различают две формы коррекционной работы – индивидуальную и групповую игротерапию.

Групповая игротерапия показана, если проблемы ребенка концентрируются вокруг социального приспособления.

Индивидуальная игротерапия показана, если проблемы ребенка лежат в сфере эмоциональных отношений и эмоционального развития.

Конспект занятия «В мире стекла» по ознакомлению с предметным миром в средней группе

Воспитатель: Газизова Лира Витальевна Казань 2026

Паспорт НОД:

Группа: средняя

Место проведения: групповая комната

Продолжительность занятия: 20 минут

Образовательная область «Познавательное развитие», «Речевое развитие»

Цель: сформировать представление детей о свойствах и качествах стекла (прозрачное, цветное, прочное, хрупкое, гладкое)

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей со свойствами стекла (прозрачное, гладкое, холодное, звучащее, водонепроницаемое).
• Продолжать учить детей обследовать предметы.
• Ввести в словарь детей слова: прозрачное, цветное, прочное, хрупкое, гладкое, холодное водонепроницаемоестекло.