«Удивительный мир, зовущий к звездам»

12 апреля вся наша страна отметила 65-летие полета человека в космос. Это знаменательное событие, открывшее новую эру в истории человечества, послужило вдохновением для организации цикла мероприятий, призванных приобщить воспитанников к великим достижениям отечественной космонавтики. В нашем детском саду № 488 царило, по-настоящему, космическое настроение. В группах были созданы «Космические уголки», в которых воспитатели провели занятия с использованием интерактивных форм работы, наглядных пособий и мультимедийных материалов. Дети с восторгом рассматривали фотографии звездного неба, планет Солнечной системы и первых космонавтов, смогли сами управлять полетом ракеты на пульте управления, узнали какой формы бывают галактики. Особый интерес вызвали рассказы о Юрии Гагарине, его подвиге и о том, как это событие изменило мир. Воспитатели поговорили с ребятами о Белке и Стрелке, о том, как важно быть смелыми, здоровыми и любознательными. Занятия и беседы были направлены не только на познавательное, но и на творческое развитие детей. Ребята с увлечением конструировали ракеты, лепили комические тарелки, рисовали инопланетян и далекие планеты. В музыкальном зале детского сада дети младших дошкольных групп смотрели мультфильмы о космосе, слушали «космическую музыку», а старшие дошкольники отправились в большое космическое путешествие. К ребятам в гости пришел Звездочет и залетел инопланетянин с планеты Центавра по имени Дакс. Дети сделали «звёздную разминку», отгадывали загадки о планетах, кометах и чёрных дырах, пели песни о космосе, читали стихи, играли и танцевали. На космической ракете юные космонавты прошли «предполётную подготовку»: проверили вестибулярный аппарат и ловкость, со скоростью света собирали космический мусор, побывали в невесомости, посмотрели интересную презентацию о создателях ракет, первых покорителях космоса, узнали, как устроен луноход и почему ракета летит в межзвездное пространство и не падает. В холле детского сада состоялась выставка детско-родительских работ «Космические дали». Были представлены яркие рисунки и поделки: модели Солнечной системы, космические корабли, костюмы космонавтов, а также фигурки Белки и Стрелки в космическом корабле. Эта выставка стала демонстрацией творчества, тесного взаимодействия с родителями, участниками образовательных отношений. 14 апреля дети старшей и подготовительной группы побывали на экскурсии в Большом Новосибирском планетарии. Дошкольники смогли прикоснуться к тайнам мироздания – сотрудники планетария подготовили интерактивный фильм о первом полете Ю.А. Гагарина, о создании планеты Земля, о звездах и созвездиях. Дети с большим интересом впитывали информацию, с восторгом изучали черную дыру, космические весы. Очень приятно было видеть горящие глаза и слышать восторженные возгласы, когда взлетала ракета, и возвращался космонавт на Землю.

Проект «История развития велосипеда»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей «Снегурочка»

Автор дети старше группы «Фантазёры»

Руководитель Панкратова Д.Б., воспитатель высшая квалификационная категория Югорск, 2025

Введение.

Актуальность

Многие взрослые думают, что велосипед, это просто игрушка, но мы считаем, что это не так. Велосипед приносит большую пользу для развития здоровья, но к сожалению, мы всё реже проводим время на улице, вместе с родителями.

«Космическая буря» Звук [С], буква С»

Конспект образовательного события по обучению грамоте детей с ТНР в старшей группе с использованием сенсомоторных игр комплекса VAY TOY – «Развивающие напольные игры. Играю. Двигаюсь. Учусь».

/Магдалина Людмила Сергеевна учитель-логопед Первой квалификационной категории

/Семеняк Светлана Валерьевна воспитатель группы компенсирующей направленности Высшей квалификационной категории

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Абакана «Центр развития ребёнка – детский сад «Светлячок»»

Волшебные двери в мир знаний: Инклюзивное образование в ДОУ через призму сказки

Автор: Дудина Кристина Александровна Воспитатель МАДОУ №13 г. Томска

В уютном мире дошкольного детства, где каждый рассвет приносит новые открытия, а смех звучит звонко и беззаботно, сказка занимает особое место. Веками она служила не только источником волшебства и развлечения, но и мудрым наставником, формирующим ценности и закладывающим основы понимания мира. В контексте инклюзивного образования, эта древняя форма искусства открывает поистине волшебные двери, приглашая в мир знаний и дружбы каждого ребенка, независимо от его индивидуальных особенностей.

Лексико-грамматические упражнения для детей старшего дошкольного возраста по лексической теме «Игрушки»

Цель: совершенствование лексико-грамматических компонентов речи у детей старшего дошкольного возраста.

1. «ЖАДИНА»

(согласование существительных с личным местоимением):

• МОЯ – кукла, машинка, собачка, пирамидка, юла, матрешка
• МОЙ – мяч, мишка, слон, робот, шарик, кубик, самолетик
• МОИ – игрушки, машинки, кубики, мячики, пирамидки, куклы

2. «ОДИН – МНОГО»

(образование форм множественного числа существительных в именительном

и родительном падежах):

• мяч – мячи – много мячей
• мячик – мячики – много мячиков
• кукла – куклы – много кукол
• кубик – кубики – много кубиков
• мишка – мишки – много мишек
• машина – машины – много машин
• машинка – машинки – много машинок
• собачка – собачки – много собачек
• пирамида – пирамиды – много пирамид
• пирамидка – пирамидки – много пирамидок
• матрешка – матрешки – много матрешек
• неваляшка – неваляшки – много неваляшек
• робот – роботы – много роботов
• самолет – самолеты – много самолетов

РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

Подготовка к школе – один из важнейших этапов в жизни ребенка. И речь идет не только об учебных навыках, но и о развитии гибкого, логического мышления, умения анализировать, сравнивать и делать выводы. Математические представления составляют фундамент этого процесса. У старшего дошкольника происходит качественный скачок: от манипуляций с конкретными предметами он постепенно переходит к оперированию знаками, символами и простейшими моделями. Задача педагога – стать грамотным проводником на этом пути, превратив освоение математики в увлекательное исследование.

Занятие во второй группе младшей с использованием аква — мозаики «Домашние животные»

воспитатели: Сапунова Л.П., Маклыгина Е.А.

Цель: формировать научно-естественную грамотность у детей методом моделирования из аквабусин.

Ход

Воспитатель: Ребята, каких домашних животных вы знаете?

Ответы детей

Воспитатель: Послушайте загадку!

У порога плачет,

Коготочки прячет.

Тихо в комнату войдёт,

Замурлычит, запоёт!

Ответы детей

Воспитатель: Правильно! Это кошка! Хотите, чтобы и у вас была кошечка!?

А помогут нам волшебные аква-бусины.

Пальчиковая гимнастика «Кошка»

Вышла кошка погулять,