Сценарий развлечения к 8 Марта В старшей логопедической группе «ЭкоМода — 2026»

С использованием здоровьесберегающих технологий в ДОУ в работе с детьми с ОВЗ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение д/с №14 «Журавлик»

Выполнила воспитатель: Гоголева Ирина Егоровна г. Якутск

Цель: формировать основы экологической культуры, в процессе познавательной и художественно — творческой деятельности, развивать бережное отношение к природе.

Задачи: продолжать формирование у детей чувства ответственности за состояние окружающей среды, развивать творческое воображение, поощрять творчество родителей и детей.

Детский сад – второй дом ребенка. Постараемся, чтобы этот дом был наполнен добром, светом и гармонией.

Педагоги логопедической группы «Звездочка»

Воспитатели: Гоголева И.Е., Румянцева М.Ю.

Учитель-логопед: Максимова С.Г.

Тьютор: Полятинская А.М.

Помощник-воспитателя: Константинова Р.З., Васильева Т.С.

Наш детский сад – уютный теплый дом, для любознательных мальчиков и девочек. Вот уже много лет мамы и папы ведут своих малышей в гостеприимный наш детский сад, в который дети идут с радостью: здесь им весело, хорошо, интересно. Улыбающихся малышей встречают добрые сердца и заботливые руки, влюбленные в свою профессию педагоги.

Проект в подготовительной логопедической группе «Космос-неизведанная даль»

• Воспитатели: Гоголева И.Е., Румянцева М.Ю.,
• Учитель – логопед: Максимова С.Г.
• Тьютор: Полятинская А.М.

МБДОУ д/с №14 «Журавлик» городского округа «город Якутск»

Проект будет реализован в подготовительной логопедической группе «Звездочка» д/с №14 «Журавлик», который является ресурсным центром проектной деятельности дошкольных образовательных организаций города Якутска.

Проект: краткосрочный групповой.

Участники проекта: Дети, воспитатели, родители воспитанников.

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

«Сказкотерапия в семье как средство формирования и развития речи детей дошкольников с нарушениями речи»

Румянцева Мария Юрьевна, воспитатель высшей квалификационной категории, МБДОУ «Детский сад №14 «Журавлик» ГО «город Якутск», Республика Саха (Якутия)

Аннотация: В любом возрасте в сказках можно открыть нечто сокровенное и волнующее. Слушая их в детстве, человек бессознательно накапливает целый «банк жизненных ситуаций», поэтому очень важно, чтобы осознание «сказочных уроков» начиналось cраннего возраста, с ответа на вопрос: «Чему нас учит сказка?»

Сказкотерапия — это способ сблизиться со своим ребёнком, ведь личность ребенка формируется в детстве, сказкотерапия – это один из самых лучших способов донести своему ребенку сложные вещи, которые ему легче воспринимать через сказку.

Как я вижу ребенка: философия моей тьюторской деятельности

Полятинская Анна Михайловна Педагог-тьютор МБДОУ Д/с №14 «Журавлик» городского округа «Город Якутск»

Каждый ребенок уникален, индивидуален... Он постоянно изучает и исследует мир, перерабатывая поступающую к ним информацию и получая, таким образом, новые знания о мире. Ребенок живо откликается на все новое: ему интересно учиться, пробовать, рисковать, применять полученные навыки в различных ситуациях. Ребенок по природе своей творец. Некоторым детям чтобы развиваться, необходима дополнительная стимуляция, помощь и поддержка взрослых. У них имеются специфические проблемы, ограничивающие их способность к развитию, и, как правило, они не могут решить эти проблемы без помощи.

Квиз для детей подготовительной группы «В гостях у сказки»

Цель: развитие познавательного интереса у детей дошкольного возраста к сказкам.

Оборудование и материалы: проектор, 2 карточки с изображением мультипликационных героев (для команд).

Квиз оформлен в виде презентации, на каждом слайде — вопрос для команд.

Ход квиз – игры:

1 слайд.

- Здравствуйте, ребята. Мы пригласили вас на квиз-игру. Для начала вам надо разделиться на две команды: команду «Ну, погоди!» и команду «Чебурашка».

- Все вы любите слушать сказки! Давайте, посмотрим на сколько хорошо вы их знаете.

Формирование элементарных математических представлений в ДОУ

Формирование элементарных математических представлений – это целенаправленный процесс передачи и усвоения знаний, приемов и способов умственной деятельности. Методика формирования элементарных математических представлений опирается на разработанные дошкольной педагогикой задачи, принципы, условия, содержание, средства, методы, формы умственного воспитания, обучения и развития подрастающего поколения. Формирование у дошкольников элементарных математических представлений является важным направлением работы дошкольных образовательных учреждений. Уже в дошкольном возрасте ребенок знакомится с математикой.

В соответствии с ФГОС ДО, формирование элементарных математических представлений отнесено к образовательной области «Познавательное развитие». Данная область предполагает развитие интересов детей, становление их сознания; развитие воображения и творческой активности, а также формирование первичных представлений о себе, о других людях, об объектах окружающего мира, (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.). Одним из основных принципов дошкольного образования, в соответствии с ФГОС ДО, становится «формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности».