КОНСПЕКТ ТЕМАТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ПО НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ «ВМЕСТЕ МЫ СИЛА!» (ко Дню народного единства) ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

• Николаева Аксана Мечиславна воспитатель
• Афиногентова Светлана Анатольевна воспитатель

МБОУ Гимназия №5 Имени Героя Советского Союза А.И. Алексеева г. Сергиев Посад

Цель: Формирование у детей первоначальных представлений о Дне народного единства, воспитание чувства патриотизма, уважения к истории и культуре своей страны.

Задачи:

• Образовательные: Дать элементарные представления о событиях 1612 года (в адаптированной форме). Познакомить с символами России (флаг, герб). Закрепить понятия «дружба», «единство», «вместе».
• Развивающие: Развивать речь, память, внимание, логическое мышление. Развивать коммуникативные навыки, умение работать в команде.
• Воспитательные: Воспитывать уважение к людям разных национальностей, чувство гордости за свою страну, сплоченность, доброту и взаимопомощь.

Физкультурный праздник для детей старшего дошкольного возраста «Мамы разные нужны, а спортивные – важны!»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Города Севастополя «Детский сад № 91»

Подготовила Ершова О. А., инструктор по физической культуре ГБДОУ № 91 г. Севастополь

Цель:

• укрепление взаимоотношений между детьми и родителями, создание радостного, позитивного настроения.

Задачи:

• совершенствовать двигательные умения в непринужденной обстановке
• осуществлять преемственность в физическом воспитании детей между дошкольным учреждением и семьей
• воспитывать уверенность в себе, волевые качества, умение общаться
• прививать любовь к занятиям физической культурой и спортом.

Опыт работы с Солнечным ребёнком

• Семёнова Алёна Валерьевна, заведующая МБДОУ «Детский сад №116»,
• Васильева Алевтина Вячеславовна воспитатель МБДОУ «Детский сад №116»,
• Новикова Анна Александровна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №116»,
• Кузнецова Наталья Николаевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №116»,

г. Чебоксары, Чувашская Республика

Аннотация: поскольку в нашем детском саду нет специализированной программы воспитания и обучения детей с синдромом Дауна, пришлось искать информацию в интернете и на сайтах. Посещать курсы и вебинары. В итоге, мы пришли к выводу, что комплексной программы попросту нет, что не так уж удивительно детей с таким заболеванием относительно недавно стали вводить в массовые группы, и педагоги, как правило, пишут программы самостоятельно, ориентируясь на уровень развития каждого отдельного ребенка. Количество появления детей с Синдромом Дауна увеличилось.. В данной статье мы показываем свой опыт работы и методы.

Модель взаимодействия педагогов с родителями в образовательном процессе как ключевая идея нового стандарта

Аннотация

Кто он, современный родитель?

Осознает ли свою ответственность за воспитание ребенка, считает ли своей обязанностью создание условий для его полноценного личностного развития?

Как заинтересовать родителей в совместной работе?

Как создать единое пространство развития ребенка в семье и детском саду, сделать родителей участниками воспитательного процесса?

С этими вопросами неизбежно сталкивается каждый думающий педагог, обеспечивающий личностное развитие каждого ребенка.

Статья

Каждый педагог заинтересован в том, чтобы родители были увлечены вопросами воспитания детей. Тем более что без родительского участия процесс воспитания невозможен, или, по крайней мере, не полноценен. Основной формой работы с родителями является родительское собрание, которое концентрирует в себе весь комплекс психолого — педагогического взаимодействия детского сада и семьи. Однако на проведение встреч и поучающих бесед родители откликаются неохотно, что вполне понятно. Выход из этого положения видится в изменении форм и методов проведения родительских собраний.

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Ладушки в гостях у бабушки» группа общеразвивающей направленности для детей 3-4 лет

Цель: Обогатить знания детей яркими впечатлениями через сказку, довести до сознания детей замысел нового литературного произведения, воспитывать добрые чувства и отзывчивость.

Задачи:

Воспитательные:

• воспитывать нравственные качества, вызвать у детей интерес к драматизации сказки; формировать умение старательно и аккуратно выполнять поручения;

Развивающие:

• стимулировать детей в овладении устной речью, развивать языковые способности и интерес к театрально-игровой деятельности;
• продолжать развивать тактильные ощущения, слуховое и зрительное восприятие через игры и игровые упражнения.

Авторский сценарий к конкурсу «Крепка семья — крепка держава» 2025г.

Автор: Мохаммед Екатерина Сергеевна

Главные герои: Сказительница — бабушка

Царь – папа

Царица – мама

Царевич – старший сын

Царевны – Старшая сестра,

Младшая сестра 1, младшая сестра 2

Пролог:

Конспект в средней группе  «Дидактическая игра в непосредственно образовательной деятельности»

Материал: слайд с изображением осеннего дерево, слайд с изображением цифр; карточки диких и домашних животных; листочки и нарисованные стволы деревьев; 2 обруча и геометрические фигуры; 2 корзины и муляжи фруктов и овощей.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, социально — коммуникативные, речевое развитие, физическое развитие.

Методы и приемы: игровые, наглядные, словесные, практические.

Ход

Ребята к нам пришли гости давайте с ними поздороваемся.

Посмотрите что то красивое появилось на экране.

Что это? Правильно дерево? Какое дерево? Как мы скажем про дерево?