Сценарий Фестиваля чтецов в старшей группе «Приключения Зебрёнка»

• Шлыкова Ольга Витальевна, учитель-логопед ВКК МАДОУ ЦРР детский сад № 103 «Родники» (г. Екатеринбург)
• Климарёва Дарья Анатольевна, учитель-логопед ВКК МАДОУ ЦРР детский сад № 103 «Родники» (г. Екатеринбург)

Вашему вниманию предлагается сценарий Фестиваля чтецов в группе старшего дошкольного возраста, посвященного актуализации правил дорожного движения у воспитанников.

Цель: привлечь внимание дошкольников к изучению правил дорожного движения, научить правильно себя вести на улицах и дорогах города.

Задачи:

• закрепление и расширение знаний воспитанников о правилах дорожного движения;
• создание условий для познавательно-речевого развития детей;
• развитие у старших дошкольников художественно-речевых исполнительских навыков при чтении стихотворений;
• развитие навыков выступления перед аудиторией.

Ход мероприятия

Звучит песня «Зебрёнок» из аудиоспектакля «Приключение Зебрёнка». Дети и гости в это время устраиваются в зале.

Педагог-ведущий:

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе компенсирующего развития «Весна пришла»

Подготовили: воспитатели Ручкина Марина Алексеевна, Куйбина Юлия Валерьевна, учитель — логопед Химич Анна Сергеевна.

Цель: уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Весна».

Задачи:

• образовательные: обобщить знания о явлениях природы; закрепить навык образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, антонимов; закреплять навык правильного согласования числительных и существительных; формировать умение раскладывать сюжетные картинки по порядку (что сначала- что потом) и составлять по ним рассказ; правильно задавать вопросы.

• развивающие: развивать зрительное восприятие, логическое мышление; развивать артикуляционную моторику, речевое дыхание, мелкую моторику рук.
• воспитательные: воспитывать умение работать в коллективе; формировать умение слушать друг друга; воспитывать нравственные качества, желание помочь друг другу.

Использование лэпбука в работе с детьми с ОВЗ

В нашем детском саду успешно работают специализированные группы для детей имеющих тяжелые нарушения речи. Специалисты сопровождающие таких детей и их родителей: воспитатель, учитель-логопед, учитель-дефектолог, психолог – это слаженная команда, эффективно работающая в одном механизме.

Опираясь на ФГОС ДО, на основы коррекционной работы в детском саду и образовательную программу определена структура, технологии и инструменты психолого-педагогического сопровождения ребенка с особыми образовательными потребностями.

Каждый ребенок индивидуален и имеет свои потребности и возможности в обучении, в связи с чем, необходим дифференциально-личностный подход и обязательное построение индивидуального коррекционно-образовательного маршрута.

Авторские дидактические игры по формированию основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста

Воспитатели:

• Тюрихина Людмила Евгеньевна
• Борисова Светлана Владимировна

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 175» (МБДОУ «Детский сад № 175») г. Нижний Новгород

Управление деньгами – жизненно важный навык, который нужно формировать с детства. Финансовая грамотность повышает качество жизни, позволяет эффективно управлять средствами.

Как сделать финансовое воспитание ребенка максимально эффективным? Дети лучше всего познают мир с помощью игр. Именно игры наглядно демонстрируют уменьшенную и упрощенную модель будущего, которое их ожидает. Предлагаю наиболее действенные финансовые игры для детей, которые научат ребенка обращаться с деньгами.

Дидактическая игра «Хочу и надо!»

«Мой веселый огород»

Огород мой, огород —
Сколько мне с тобой хлопот,
От весны до холодов —
«Будь готов — всегда готов!»

Закончилась зима. Пришло время заняться огородом на подоконнике. Огород на окне способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, что помогает лучше познать растительную жизнь. А так же огород на подоконнике отличный способ расширить представления детей о том, как ухаживать за растениями, о необходимости света, почвы для роста растений, водички, мышления, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда.

Цель: Обобщить и расширить знания ребят дошкольного возраста о том, как ухаживать за рассадой в комнатных условиях; привлечь к работе как можно больше детей. Воспитывать уважение к своему труду.

Конспект по физической культуре в подготовительной группе «Встречаем Масленицу»

Воспитатель: Спирина Т.А.

Воспитательные:

• воспитывать организованность, самостоятельность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками, соблюдать правила в играх.

Развивающие:

• развивать интерес и уважительное отношение к русским народным праздникам, традициям и обычаям
• развивать точность движений при попадании в цель
• развивать глазомер
• развивать двигательную активность.

Обучающие:

• закреплять умения в ходьбе со сменой темпадвижения, в ходьбе с заданиями
• закреплять умения в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной поверхности;
• закреплять умения в прыжках на двух ногах через препятствие.

«Секреты адаптации детей в ДОУ» (из опыта работы)

Подготовила: Серякова Н.В-воспитатель 1 кв. категории 2024 год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №32 «Сказка» Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан г.Зеленодольск

Адаптация понимается сегодня как процесс эффективного взаимодействия организма с окружающей средой, который может осуществляться в разных масштабах, на разных уровнях (биологическом, психологическом, социальном) и направляется на достижение равновесия в системе «человек — среда».

«Приобщение старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи к семейным традициям на основе взаимодействия детского сада и родителей»

Коллектив авторов:

• Казакова Елена Викторовна, воспитатель,
• Селищева Светлана Вячеславовна, воспитатель,
• Хусаинова Наталья Валентиновна, воспитатель,

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №235

Актуальность:

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию и содержит в себе перечень основных принципов дошкольного образования, одним из которых являются: сотрудничество ДОУ с семьей и приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

Растим патриотов

Дошкольный возраст – это время, когда происходит становление и развитие личности ребёнка, формируются нравственные основы. В современном мире, когда в обществе происходят серьёзнейшие изменения, я считаю, одной из актуальнейших проблем является патриотическое воспитание подрастающего поколения.

Воспитать патриота своей Родины — ответственная и сложная задача, решение которой в дошкольном детстве только начинается. Планомерная, систематическая работа, использование разнообразных средств воспитания, общие усилия детского сада и семьи, ответственность взрослых за свои слова и поступки могут дать положительные результаты и стать основой для дальнейшей работы по патриотическому воспитанию.

Празднование Дня Победы –одно из важнейших событий для всех людей нашей страны. Оно не может пройти незамеченным и для дошкольников. 9 мая –праздник Победы. Это праздник, который вызывает чувство радости и гордости за страну, выстоявшую и победившую врага, и вместе с тем чувство печали и сожаления о миллионах погибших людей. Мы не имеем права забывать о том, какой дорогой ценой досталась нашим предкам великая Победа.

По традиции, готовясь к празднику, вся страна отдает дань героическому прошлому нашего народа. Не остались в стороне и мы, педагоги и ребята –воспитанники детского сада №1 станицы Староминской Краснодарского края. Обычно, готовясь к праздникам, дети задают множество вопросов: чем важен этот день, почему его празднуют, интересуются историей своей Родины, её прошлым. Поэтому мы решили помочь нашим детям познакомиться с военной историей России. Работа велась с начала учебного года. В октябре дети стали посетителями виртуальной выставки «Память поколений. Великая Отечественная война в изобразительном искусстве». Ребята с интересом рассматривали картины художников, по-разному видевших и передающих в своих произведениях войну.

РОЛЬ СЕМЬИ В ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКА — ДОШКОЛЬНИКА

Роль семьи в воспитании ребенка чрезвычайно велика. Заложенные с раннего детства качества и основы поведения остаются с человеком на протяжении всей его жизни.

Воспитание начинается в семье. Именно в окружении близких, родных людей происходит развитие ребенка как личности, закладываются основы его будущего поведения в обществе. И хотя все больше места в нашей жизни отводится техническим новинкам, а образование становится дистанционным, воспитание, в первую очередь семейное, по-прежнему занимает главную роль в формировании личности ребенка. Какие же функции выполняет семья, принимая на себя обязательство, подготовить адекватных, сознательных членов общества? В чем заключается сущность внутрисемейного формирования личности и как должны вести себя родители, чтобы их педагогическое влияние имело успех?