ФОРМИРОВАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.

Аннотация. Статья рассматривает процесс формирования морально-нравственных патриотических чувств у детей дошкольного возраста. Рассмотрены принципы формирования патриотических чувств в дошкольном учреждении и в семье.

«Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись» И. С. Тургенев.

Любовь к своей родине одно из самых главных человеческих чувств. Очень важно закладывать чувство патриотизма с самого детства. Ребёнок должен понимать, что его страна — это его дом и свой дом нужно любить и оберегать. Воспитание патриотических чувств должно начинаться в семье. Семья –это дом ребёнка, которая формирует полноценную личность и формирует патриотические убеждения. Совместное посещение музеев, театров, памятников культуры обогащает опыт ребёнка, усиливает позитивные ассоциации с родным краем. Родители могут также устраивать семейные праздники, делиться воспоминаниями о значимых событиях прошлого, рассказывать сказки, легенды, народные притчи.

Значимую роль в формировании ребёнка, как личности играет дошкольное учреждение. Формирование патриотического сознания у дошкольников способствует воспитанию уважения к родным местам, развитию гордости за достижения своего народа, пробуждает интерес к национальной культуре и обычаям предков. Патриотическое воспитание помогает детям осознать свою принадлежность к определённой нации, языку, культурному наследию. Педагоги нашего детского сада, совместно с родителями, знакомят детей с историейродного края, достопримечательностями, с местными праздниками и народными промыслами. Такие знания помогают сформировать связь ребёнка с местом, где он родился и вырос. Чтение сказок, стихов, песенок народного творчества развивает воображение ребёнка, знакомит его с образцами национального искусства, способствует формированию эстетического вкуса и морали. Через фольклор дети узнают историю своего народа, учатся уважению старших, доброте и справедливости.

В нашем дошкольном учреждении организуются тематические утренники, конкурсы рисунков, поделок, посвящённых памятным датам, которые способствуют активизации познавательной активности детей, вызывают желание творчески выразить свои эмоции и мысли. Например, праздник Дня Победы позволяет рассказать детям о героизме предков, воспитывая в них благодарность и уважение к ветеранам войны.

Для успешного формирования патриотических чувств у дошкольников педагоги и родители должны помнить следующие рекомендации:

1. Создавать благоприятную атмосферу для изучения культурного наследия и национальных ценностей.
2. Использовать разнообразные формы работы с детьми: беседы, экскурсии, театрализованные постановки, игры.
3. Регулярно проводить мероприятия, направленные на укрепление семейных связей и уважения традиций.
4. Поддерживать инициативу детей, помогать им проявлять творчество и самостоятельность.
5. Стремиться формировать активную жизненную позицию, прививая любовь к труду, ответственности, честности.

Таким образом, целенаправленное и систематическое воздействие педагогов и родителей позволит создать условия для полноценного нравственного становления подрастающего поколения, способствуя гармоничному развитию патриота своей страны. Как писал русский педагог А. С. Макаренко: «Воспитание детей – самая важная область нашей жизни. Наши дети –это будущие граждане нашей страны и граждане мира. Они будут творить историю». И мы, педагоги, должны приложить все усилия для формирования патриотических чувств у детей.

Библиографический список

1. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников: метод. пособие / Н. В. Алешина. –Москва: ЦГЛ, 2004. – 252 с. – Текст: непосредственный.
2. ДашкевичЛ. В. Значение дошкольного возраста в становлении личности ребенка / Л. В. Дашкевич. – Текст: непосредственный // Педагогическое мастерство: материалы IX Междунар. науч. конф. (Москва, ноябрь 2016). –Москва: Буки-Веди, 2016. – С. 121–124.
3. Харламов, И.Ф. Теория нравственного воспитания: Историческая и современная проблематика и основные педагогические идеи / И.Ф. Харламов. – Минск: ИВЦ Минфина, 1972. – 559 с.–Текст: непосредственный.

Заводова Зульфия Рафиковна Воспитатель МАДОУ «Детский сад №104» г. Саранск, Республика Мордовия