Сценарий развлечения «Мамочка моя»

Звучит музыка, дети заходят в зал. Присаживаются на стульчики.

Зал затемняется, в центре стоит бутафорская кроватка, в ней «спит» девочка с куклой, горит ночник, освещая центр зала. Кроватку качает «Мама» в платке (воспитатель), поет колыбельную a”cappella. После первого куплета встает, снимает платок, надевает его «дочке», уходит. Девочка поднимается, завязывает «мамин» платок, качает кроватку, укладывает куклу и продолжает петь ту же песню.

1 Ведущий: Каждая мама на свете любит своего ребенка, отдает ему всю себя без остатка, радуется успехам и переживает за неудачи. Когда ребенок становится взрослым, у него тоже со временем появляются дети. Дочери становятся мамами, сыновья – отцами. И они своего ребенка так же крепко любят, дарят тепло и ласку, как и им когда-то в детстве. Потом вырастают и их дети, и они уже становятся родителями…И эта цепочка жизни никогда не прерывается! Так было и так будет всегда! И сегодня наш праздник посвящается всем матерям, матерям матерей и будущим мамам… всем женщинам, которые из поколения в поколение передают эту цепь, не разрывая ее, а напротив, сохраняя все самое ценное! Бутафория уносится, свет зажигается.

Проект «Чудо-тыковка»

Проект: краткосрочный

Вид проекта: творческо-исследовательский;

Продолжительность: 1 неделя

Участники проекта: дети, воспитатель.

Актуальность: участие детей в проекте «Чудо-тыква» даёт возможность ребёнку максимально систематизировать знания и представления о тыкве, её свойствах и применении.

Цель проекта: пополнение знаний о тыкве, как умном и полезном овоще для здоровья взрослых и детей.

Задачи:

1. Узнать историю появления тыквы.
2. Исследовать тыкву и выделить её характерные особенности: величину, форму, цвет, вкус.
3. Собрать информацию о полезных свойствах тыквы, определить её роль в жизнедеятельности организма.
4. Разучить и инсценировать сказку о тыкве и показать её детям в детском саду.

Технологическая карта «ЗНАКОМСТВО С РОБОТАМИ»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КОЛОКОЛЬЧИК» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК (МБДОУ «КОЛОКОЛЬЧИК»)

подготовила воспитатель МБДОУ «Колокольчик» Мелещук А.В. 2026год

Возрастная группа: старшая группа

Форма совместной деятельности: НОД по формированию у воспитанников старшего дошкольного возраста навыков алгоритмического мышления в процессе обучения пиктограммному программированию.

Форма организации: подгрупповая.

Приоритетная образовательная область: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Методическая разработка образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе «Знакомство детей с профессией хлебороба»

Воспитатель: Золотарева Татьяна Ивановна МДОУ «Детский сад №21 пгт. Северный Белгородского муниципального округа Белгородской области

Цель: Формирование у детей представлений о профессии хлебороба, значении его труда и пути хлеба «от зерна до стола» как важной составляющей жизни человека.

Задачи:

• Образовательные: Познакомить детей с профессией хлебороба и этапами выращивания хлеба; расширить представления о сельскохозяйственном труде; закрепить знания о том, откуда берётся хлеб.
• Развивающие: развивать познавательный интерес, связную речь и умение отвечать полными предложениями; развивать логическое мышление, внимание и воображение; обогащать словарный запас (хлебороб, зерно, посев, жатва, колос).
• Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к труду взрослых;

Методическая разработка «Развитие творческих способностей детей среднего дошкольного возраста через нетрадиционные техники рисования»

«Дошкольное детство — очень важный период в жизни детей. Именно в этом возрасте каждый ребёнок представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир», писала Давыдова Г.Н. в книге «Нетрадиционные техники рисования в детском саду».

Актуальность и новизна

Рисование — важнейшее средство эстетического воспитания.

Художники Древней Греции считали, что обучение рисованию необходимо не только для многих практических ремёсел, но и важно для общего образования и воспитания. В процессе изодеятельности совершенствуются такие функции как зрительное восприятие, воображение, память, мыслительные операции (сравнение, обобщение), формируются элементарные графические умения, столь необходимые для развития ручной ловкости, освоения письма.

Сценарий спортивного развлечения «День рождения Снеговика!»

Цель: формировать основы здорового образа жизни.

Задачи:

• формировать у детей знания о зимних видах спорта.
• Способствовать развитию активности, творчества, самостоятельности у детей.
• Создавать условия для развития эмоциональной сферы ребёнка.
• Создавать и сохранять у детей положительное отношение к здоровому образу жизни.
• Воспитывать умение действовать в коллективе.

Оборудование: фонограмма ритмичной музыки для ОРУ, обводные стойки, снежки для метания, корзины, рукавички, белое полотно для игры «сугроб».

Предварительная работа: беседа с детьми о ЗОЖ, о зимних видах спорта.

Ход развлечения

Дети проходят строятся на спортивной площадке.

Ведущий. Эй, девчонки и мальчишки,

Озорные шалунишки!

А кто веселье начнёт, догадайся, народ!

Отгадайте загадку.

Появился во дворе

Он в холодном декабре.

Консультационно-практическое мероприятие для родителей воспитанников «Развивающая игротека». (методическая разработка)

Цель: формирование педагогических компетенций у родителей в процессе совместной детско-взрослой игровой деятельности.

Задачи:

• Познакомить родителей с технологией презентации дидактической игры;
• Пропагандировать возобновление семейных традиций (игровые вечера);
• Помочь родителям ориентироваться в выборе игры в соответствии с возрастными особенностями, развивающими задачами.

Ход мероприятия.

В группу приходит взрослый игровой персонаж «Игралкин». Он предлагает поиграть детям с родителями, устроить интересный и веселый вечер игр и развлечений.