Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в младшей группе «Цыплятки»

Цель:

• Учить детей создавать образ цыплят нетрадиционном способом ладошкой.
• Развивать интерес к природе, желание отображать свои представления и впечатления в изобразительной деятельности.
• Знакомить детей с нетрадиционным методом рисования ладошками, вызвать интерес к рисованию.

Задачи:

1. Образовательные:

• закреплять знания детей о животных и их детенышей
• закреплять знания детей о цвете (желтый). Продолжать учить детей рисовать ладошками. Учить детей ориентироваться на поверхности ватмана.

2. Развивающие:

• развивать речь и память детей. Формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

3. Воспитательные:

• воспитывать отзывчивость и доброту.

Материал: ватман с изображение курицы, гуашь желтых цветов, блюдца с красками, салфетки, игрушка курочки.

Предварительная работа: рассматривание игрушки – курочки, чтение сказки «Курочка Ряба», стишков и потешек.

Методы и приемы:

1. Словесные методы – рассказ педагога, беседа
2. Игровые методы – воображаемая ситуация
3. Практические методы – рисование ладошками и пальчиками
4. Сюрпризный момент – поощрение детей витаминами.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Воспитатель обращает внимание детей на стол- там картинки. Вместе рассматривают картинки (по возможности называют, кто изображен). Нужно по картинкам найти маму и детеныша.

Проблемная ситуация – мама курочка потеряла своих детей, и надо помочь найти своих детей..

2. Поможем маме курицы найти своих цыплят?

Дети отвечают.

Ребята, как зовут деток мамы-курицы?

Дети отвечают (цыплята)

Как она зовёт своих цыплят (Куд-куда)

Какие цыплята? (маленькие, жёлтенькие)

А давай те поможем найти курочки цыплят, нарисуем вместе много-много цыпляток, чтобы курочка не волновалась.

Дети садятся за столы,

воспитатель показывает им ватмат с курочкой и они рисуют ладошкой цыплят.

Но сначала нам нужно размять наши пальчики

Пальчиковая гимнастка

Вышла курочка гулять (шагают двумя пальцами — указательным и средним — каждой руки).

Свежей травки пощипать (щиплющие движения всеми пальцами каждой руки).

А за ней ребятки — желтые цыплятки (бегут всеми пальцами обеих рук).

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко (хлопают в ладоши).

Не ходите далеко (грозят пальцем ведущей руки).

Лапками гребите (гребущие движения каждым пальцем обеих рук одновременно, большие пальцы фиксируют ладони у края стола).

Зернышки ищите» (дети собирают зерна поочередно двумя пальцами каждой руки или обеих рук одновременно: большой — указательный, большой — средний и т.д.).

В: А какая краска нам понадобится?

Дети: желтая

(Дети макают руку в желтую краску и рисуют цыплят)

(Необходимо вытереть руки детей влажной салфеткой).

-Как красиво, а на кого похожи ваши желтые ладошки?

Ответы детей

В:какие вы молодцы!

Появляется курочка.

-Дети, кто пришел к нам в гости? (ответы детей)

-Как курочка говорит? (ко-ко-ко)

-Курочка, смотри ребята нашли нарисовали твоих цыплят.

-Чего не хватает цыплёнку, чтобы он мог, смотреть и петь песенки?

(ответы детей)

-Конечно, нужно дорисовать глаза и клюв.

Пальчиком нарисуем красный клюв, глазки черным цветом.

-Теперь наша курочка довольна? Она больше не грустит

-Курочка благодарит вас за то, что помогли ей найти деток, и говорит вам спасибо!

-Какие цыплята получились у вас красивые, пушистые, жёлтенькие.

Все вы очень постарались сегодня.

-Курочка приглашает вас потанцевать:

Курочка-Пеструшка, добрая толстушка,

По двору гуляет, деток созывает:

– Ко-ко-ко, ребята, где же вы, цыплята,

Жёлтые комочки, дочки и сыночки?

Поспешите к маме: кушать будем с вами

Семечки и крошки, доставайте ложки.

-Курочка приготовила вам сюрприз, зернышки — витаминки.

Спасибо, курочка!

После того как работы подсохнут, воспитатель может дорисовать фломастером ножки цыплятам.