«Физическое развитие с ФОП ДО»

КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ БАЛАКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – ДЕТСКИЙ САД №67 г. БАЛАКОВО САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Подготовила: инструктор по физической культуре высшей квалификационной категории Храмова С.В. Саратовская обл. г. Балаково МАДОУ детский сад №67

Что предусматривает

Образовательная область «Физическое развитие» предусматривает конкретные задачи и содержание образовательной деятельности для освоения детьми в возрасте от 2 месяцев до 7 лет. Включает подразделы: основная гимнастика, спортивные упражнения, подвижные игры, формирование основ здорового образа жизни, активный отдых.

Кто решает задачи физического развития детей

Все педагоги детского сада, а не только инструктор по физической культуре, организовывают режим двигательной активности детей в течении дня с учётом их возрастных особенностей и состояния здоровья (п. 2. 10 СП 2.43648-20)

Конспект ООД по развитию речи в средней группе с использованием элементов ТРИЗ и ИКТ «Я и моя семья».

Приоритетная образовательная область: познавательное, социально- коммуникативное развитие.

Задачи:

• продолжать формировать представления детей о семье, ее членах;
• учить, правильно называть всех членов семьи
• дать понятия «родственники», «родня»
• учить отвечать на вопросы, обогащать словарь детей

Развивающие:

• развивать диалогическую форму речи, умение согласовывать с существительные с прилагательными.

Воспитательные:

• воспитывать заботливое отношение к близким людям, чувство взаимопомощи в семье.

Материалы и оборудование: картинки с изображением членов семьи, семейные фотографии, листы бумаги, карандаши, кукла Марта, корзинка, мячик, домик, костюм Бабушки-Загадушки.

Стем технологии. Опытно-экспериментальная деятельность с использованием модуля «Магнетизм лаборатории «Наураша»

Цель: Создание условий, способствующих развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению через экспериментирование.

Задачи:

Образовательные:

1. Расширять и уточнять знания детей о свойствах магнита.
2. Познакомить детей с понятиями «магнитная сила», «притяжение»
3. Продолжать учить предлагать и принимать решения в ходе экспериментальной деятельности, проверять предположения опытным путем и делать выводы.

Конспект интегрированного музыкального занятия для детей 5-6 лет «В гостях у феи Песенки»

Зотова Ирина Николаевна Музыкальный руководитель МБДОУ Детский сад №5 пгт. Тымовское Сахалинская обл.

Цель: Обогащать музыкальные впечатления детей, развивать эмоциональную отзывчивость, творческую активность и воображение. Развивать звуковысотныйслух в связи с наглядно – пространственным представлением о высоких и низких звуках; развивать тембровый слух.

Задачи:

• Знакомить детей с музыкальными терминами: регистр, тембр; учить различать звуки по высоте в пределах квинты.
• Закреплять умение различать тембр музыкальных инструментов, голосов.
• Развивать навык выразительного движения и исполнения знакомой песни.
• Развивать воображение, ассоциативное мышление.
• Обучать сравнению и сопоставлению художественных образов в музыке, литературе, живописи.

Репертуар: Э. Григ «Утро»

Сценарий выпускного бала в детском саду «Невероятные приключения в сказочном лесу»

Звучит музыка, выходят ведущие.

Вед 1. Уважаемые мамы, папы! Дорогие бабушки и дедушки! Сегодня мы немного грустим, потому что настало время расставаний. Очень скоро для наших выпускников прозвенит первый школьный звонок. Впереди непростая дорога в мир взрослой школьной жизни.

Вед. 2. А сегодня ребята торжественные и взволнованные спешат на первый в своей жизни выпускной бал.

Мы рады увидеть в детском саду,

Верных и добрых друзей!

Консультация для родителей на тему: Актуальность, значимость развития художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста

Подготовила: Васильчук С.В. воспитатель

«Ребенок, испытавший радость творчества даже в самой минимальной степени, становится другим, чем ребенок, подражающий актам других.» Б.Асафьев

Что же такое способности? Это такие свойства личности, которые обеспечивают человеку успешное выполнение какой-либо деятельности. Специалисты расходятся в своём мнении по поводу происхождения и развития способностей: одни считают, что способности даны человеку от природы, а воспитание и обучение лишь способствуют развёртыванию способностей в течение жизни человека. Другая группа учёных уверена, что все дети рождаются с одинаковыми возможностями, а способности – результат обучения и усилий преподавателей, родителей, воспитателей. Истина, как говорится, находится посередине. Существует и третье мнение: и врождённые возможности (задатки) и влияние среды одинаково важны для развития и проявления способностей.

Проект «Дорога без опасности»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Росинка»

1. Название проекта: «Дорога без опасности»
2. Образовательное учреждение, представляющее проект:

• Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Росинка».
• Руководитель: Гуменюк Ольга Геннадьевна-заведующая МБДОУ д/с «Росинка».
• 655150, Республика Хакасия, город Черногорск, пр-кт Космонавтов 4а, тел 8 (39031) 2-45-04

Сценарий семейного мероприятия, посвященный 23 февраля и 8 марта «Папа, мама, я – сплочённая семья!»

МОУ Школа с. Харсаим

Воспитатель: Филиппова Тамара Владимировна

Цель: Формировать ценностные представления о семье, сплотить детей и родителей.

Задачи:

• Гармонизировать детско-родительские отношения с помощью проведения совместных мероприятий.
• Установление партнерских отношений с семьями воспитанников.
• Развивать коммуникативные качества ребенка — свободное общение со взрослыми и детьми.
• Создание благоприятной атмосферы доброжелательности и взаимопонимания.

Ход мероприятия

Многофункциональная авторская дидактическая игра «Чудо — столик» ( «Билим тепси»)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад КГО №8 «Солнышко»

Паспорт многофункциональной авторской дидактической игры по нравственно- патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста «Чудо столик» ( «Билимтепси»)

Авторы: Воспитатели МБДОУ КГО №8 «Солнышко»

Цель: формировать социально – активную личность через игру, закрепить в занятиях, режимных моментах и в игровой деятельности обучение детей карачаевскому языку.

Задачи:

• формировать умения и навыков правильного составления предложения на карачаевском языке
• расширить знания детей о стране, культуре, родном городе, его прошлом и настоящем;
• развивать интерес детей к разным видам игр и умение в них играть
• как можно раньше пробудить в растущем человеке любовь к родной земле; с первых шагов формировать у детей черты характера, которые помогут ему стать человеком и гражданином общества
• воспитание любви и уважения к родному дому, детскому саду, родной улице, городу; интерес к изучению карачаевского языка.
• познакомить детей с символами государства: герб, флаг, гимн
• воспитание чувства гордости за достижения страны, любви и уважения к армии, гордость за мужество воинов
• формирование толерантности, чувства уважения и симпатии к другим людям, традициям, культуре.

Сценарий Фестиваля чтецов в старшей группе «Приключения Зебрёнка»

• Шлыкова Ольга Витальевна, учитель-логопед ВКК МАДОУ ЦРР детский сад № 103 «Родники» (г. Екатеринбург)
• Климарёва Дарья Анатольевна, учитель-логопед ВКК МАДОУ ЦРР детский сад № 103 «Родники» (г. Екатеринбург)

Вашему вниманию предлагается сценарий Фестиваля чтецов в группе старшего дошкольного возраста, посвященного актуализации правил дорожного движения у воспитанников.

Цель: привлечь внимание дошкольников к изучению правил дорожного движения, научить правильно себя вести на улицах и дорогах города.

Задачи:

• закрепление и расширение знаний воспитанников о правилах дорожного движения;
• создание условий для познавательно-речевого развития детей;
• развитие у старших дошкольников художественно-речевых исполнительских навыков при чтении стихотворений;
• развитие навыков выступления перед аудиторией.

Ход мероприятия

Звучит песня «Зебрёнок» из аудиоспектакля «Приключение Зебрёнка». Дети и гости в это время устраиваются в зале.

Педагог-ведущий: