Оригами

«Творческий маршрут: от эбру к оригами»

(инсайты)

Невмятуллина Светлана Олеговна Старший воспитатель, педагог дополнительного образования МБОУ Образовательный центр «ФЛАГМАН» с углубленным изучением отдельных предметов дошкольное отделение – детский сад №97, член Союза мастеров Эбру России

Друзья, как вы думаете, почему дети, а порой, и взрослые не любят заниматься оригами?

Эти сложности связаны с тем, что:

• оригами – сложный вид декоративно-прикладного искусства
• у детей часто возникают трудности в работе со схемами
• низкое качество бумаги (тонкая, однообразная по цветовой гамме)
• у детей нет права на ошибку, т.к. бумага очень быстро рвётся при неоднократных манипуляциях
• бумага плохо держит форму.

Как мы, педагоги, может привлечь детей к этому сложному виду творчества?

Конспект образовательной деятельности по оригами «Кораблик».

Цель: Создание условий для изготовления детьми «кораблика» в технике оригами.

Задачи:

Обучающие:

• формировать умения следовать устным инструкциям
• обучать различным приемам работы с бумагой
• знакомить детей с основными геометрическими понятиями: квадрат, треугольник, угол, сторона и т. д.
• обогащать словарь специальными терминами
• создавать композиции с изделиями, выполненными из бумаги.

Развивающие:

• развивать внимание, память, логическое и пространственное воображение, мелкую моторику рук и глазомер
• развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей
• развивать способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев

Арт-терапия — Оригами

Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок. В.А. Сухомлинский

Велика роль дошкольного образования. Оно закладывает фундамент знаний и умений, отношение к познанию, интерес к разносторонней полезной деятельности.

В настоящее время развитие способностей у детей дошкольного возраста привлекает все больше внимание. Среди современных средств и направлений в арт-терапии относится – оригами.

Сегодня оригами активно используется в педагогике. Ведь складывание бумажных фигурок развивает пространственное воображение и творческие способности на ранних этапах развития ребенка.

Слово «оригами» японского происхождения, состоит из двух слов: «ори» — сложенный и «ками» — бумага. Оригами – это искусство складывания бумаги, способ создания и конструирования из бумажного квадрата разнообразных поделок и игрушек.

Конспект образовательной деятельности «Как котенок искал себе друзей»

Подготовил воспитатель: Терентьева Татьяна Васильевна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждения «Детский сад №76»

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

1. Учить складывать голову котенка на основе базовой формы треугольник;
2. Продолжать учить работать детей пооперационным картами;
3. Закреплять умение работать сосредоточено, тщательно выравнивая углы и проглаживания сгибы;
4. Упражнять в образовании форм множественного числа существительных обозначающих детенышей животных;
5. Развивать пространственное воображение, моторику пальцев, коммуникативные способности;
6. Воспитывать желание играть со своей игрушкой, радоваться результатам своего труда.

Конспект занятия по конструированию Тема «Грибы» (оригами)

Группа компенсирующей направленности детей от 6 до 7 лет.

Подготовила воспитатель Ольшева Л.Г.

Образовательная область: Познавательное развитие.

Цель: формирование представлений у детей о грибах.

Задачи:

• Образовательные: формировать первичные представления о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере). Формировать умения у детей планировать этапы выполнения работы, соблюдать последовательную цепочку действий; закреплять умение складывать бумагу в разных направлениях, аккуратно работать с клеем;
• Развивающие: развивать внимание, память, мелкую моторику пальцев рук.
• Воспитательные: воспитание бережного и ответственного отношения к природе родного края, родной страны, приобретение первого опыта действий по сохранению природы. воспитывать бережное отношение к родной природе;

Предварительная работа: Чтение сказки В. Сутеева «Под грибом». Просмотр иллюстраций и муляжей грибов.

Конспект НОД по оригами «Лягушка» в средней группе.

Выполнила воспитатель Лобыкина Е.В.

Цель: Обучение детей поэтапному складыванию лягушки в технике оригами. Задачи: Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей. Обогащать словарь ребенка специальными терминами. Знакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами. Прививать художественный вкус. Развивать пространственное мышление, творческие и логические способности. Изменить у детей традиционно неприязненное отношение к лягушкам, обратить внимание на внешний вид, строение лягушки.

Материал: квадраты 10*10 см. цветной бумаги, фломастеры, клей, клеёнки, презентация «Мир лягушек», пооперационная карта, мольберт, магниты.

Статья «Оригами как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста»

Аннотация. В статье раскрывается проблема развития творческих способностей у дошкольников, целесообразность применения техники оригами для её решения.

Ключевые слова: оригами, творческие способности, востребованность.

В настоящее время пристального внимания общественности удостоена проблема развития творческих способностей у детей дошкольного возраста.

Актуальность данной проблемы связана с тем, что у современных дошкольников есть характерная особенность: хорошо развит кругозор, интеллектуальные способности, имеется большой объем знаний, однако при этом недостаточно развиты творческие способности.

Конспект по трудовой деятельности «Прыгающая лягушка»

Составила: Воспитатель Капустина А.Н. МБДОУ «Детский сад №21» Рязань, 2022

Цели:

Образовательная:

• уметь: — складывать оригами «Прыгающая лягушка» по схеме, анализировать свои работы и работы одноклассников по критериям;
• знать: — интересные факты о лягушках, этапы оригами «Прыгающая лягушка», критерии оценивания работ.

Долгосрочный проект по оригами в средней группе «Магический мир оригами»

Воспитатели:

• Улиханян М.С.
• Комова Н.Г.

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 9 «Солнышко» г. Чкаловск 2021 год

Актуальность:

Оригами – искусство складывания из бумаги фигурок – родилось в Японии около пятнадцати веков назад. Сейчас им увлекаются во всём мире и взрослые, и дети. Сегодня оригами переживает очередную волну интереса. Появились новые направления оригами в области его применения. Так, математики открыли множество возможностей для решения геометрических и топологических задач. Архитекторы и строители увидели в оригамном конструировании возможности для создания многогранных структур из плоского листа. Для педагогов оригами уникальная возможность развития тонкой моторики ребенка, что прямо связано с развитием ипрыкыонтеллекта.

Конспект образовательной деятельности «Рыбки в аквариуме» (коллективная работа в технике оригами)

МБДОУ «ЦРР – д/сад «Колокольчик» г. Абакан, Республика Хакасия Воспитатель I кв. категории Рынова Юлия Васильевна

Цель — создавать условия для развития умения детей составлять коллективную композицию в технике оригами «Рыбки в аквариуме».

Задачи:

• упражнять в умении складывать из бумаги фигурки рыбок, дорисовывая их фломастерами, доводя до нужного образа, закреплять навыки работы с ножницами
• развивать чувство композиции, аккуратность при наклеивании деталей, логическое мышление, фантазию, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер
• воспитывать бережное отношение к природе, вызвать радостные чувства от участия в творческой работе.

Реализуемые образовательные области: социализация, коммуникация, безопасность, познание.