Влияние предметно-развивающей среды на развитие речи детей раннего возраста

Воспитатель МБДОУ № 104 г. Томска Грушецкая Людмила Александровна

Дидактические игры, способствующие развитию речи: «Весёлые прищепки», «Вкладыши», «Собери картинку», «Шнуровка» и другие

«Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, обратно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают ум ребенка. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок» В.А. Сухомлинский.

Сюжетно-ролевые игры, игры-драматизации стимулируют детей воспроизводить несложные ролевые диалоги

Спортивный праздник, посвящённый Дню матери «А, ну-ка мамы!»

ИНСТРУКТОР ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ М.А. ГАВРИЛИНА МОСКВА Департамента образования города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1434 «Раменки»

Задачи:

1. Пропагандировать здоровый образ жизни, способствовать созданию традиций, теплых взаимоотношений в семье; воспитать у детей чувства: любовь и уважение к матери.
2. Закрепление ранее разученных навыков в беге на скорость, прыжках с усложнением, применять двигательные навыки и умения, приобретённые на совместной деятельности по физической культуре.
3. Развивать быстроту, ловкость, творчество, вырабатывать умение двигаться легко и свободно, ориентироваться в пространстве.
4. Воспитывать, взаимовыручку, ответственность, коммуникативность, стимулировать активность, сплочение семьи.

Цели:

Формирование у детей среднего дошкольного возраста основ безопасности жизни в игровой деятельности

А. М. Элеменкина МАДОУ «Детский сад «Солнышко» Красночетайского района Чувашской Республики

Аннотация. В статье рассматриваются условия формирования у детей среднего дошкольного возраста основ безопасности жизни в игровой деятельности. Проанализированы научные исследования по данной проблеме. Выявлены особенности формирования основ безопасности жизни в игровой деятельности у детей среднего дошкольного возраста.

Ключевые слова: безопасность жизни, безопасное поведение, основы безопасности жизни в игровой деятельности, средний дошкольный возраст.

Основу здоровья человека составляет безопасное поведение. Опыт безопасного поведения не дается ребенку изначально, а является

Методическая разработка «Герои былых времён»

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко»

Выполнила: воспитатель Плюскова Юлия Васильевна с. Кожевниково 2019

Задачи:

Воспитательные:

• воспитывать чувство гордости за свою страну
• воспитывать у детей эмоционально положительное, действенное отношение к воинам, которое выражалось бы в желании подражать им в ловкости, быстроте, смелости, в стремлении быть похожими на них.

Образовательные;

• формировать представление о героизме; — закреплять навыки подбирать синонимы, признаки
• пропагандировать значимость праздника «День героев России».

Дидактические игры по экологическому воспитанию для детей старшего возраста

«ЖИВЫЕ БАРОМЕТРЫ»

Цель:

Закрепить у детей знания народных примет. Учить детей прогнозировать погоду, используя наблюдения за приспособлением животных и растений к изменяющимся условиям окружающей среды.

Показать взаимосвязь живой и неживой природы.

Материал:

Карточки с изображением животных и растений, с описание приметы.

«СОСТАВЬ НАРОДНЫЙ КАЛЕНДАРЬ»

Хоровод «Метелица» для детей 5-7 лет.

(р. н. м. «Вдоль по улице метелица метет»)

1. Вдоль по улице метелица метет, — Дети, взявшись за руки, идут по кругу
Скоро все она дорожки заметет. Хороводным шагом.
Ой, жги, жги, жги, говори, -Хлопки «тарелочки» лицом в круг
Скоро все она дорожки заметет! — Руки не пояс. 3 перетопа вправо, 3 –влево, 3 прямо.

2. Запряжемте-ка мы в сани лошадей, — Идут высоким шагом, руки согнуты в локтях
В лес поедем за дровами поскорей. (Как бы держат поводья)
Ой, жги, жги, жги, говори, -Хлопки «тарелочки»
В лес поедем за дровами поскорей.

Сценарий праздника для детей старшего дошкольного возраста «Осенняя ярмарка»

Автор: Бубникова Л. А. Прокопьевский городской округ Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №81 «Лесная полянка» 2019 год

Цель: создание радостной и весёлой атмосферы праздника, приобщение детей к русской народной культуре через традиции (традицию проведение сезонной ярмарки)

Задачи: Развивать выразительность речи, музыкально-двигательные способности и творческую самостоятельность детей, познакомить с историей, происхождением понятия «ярмарка», познакомить с русскими народными песнями, играми.

Описание: Сценарий написан для детей старшего дошкольного возраста, все роли исполняют дети.

Сценарий может быть полезен музыкальным руководителям, воспитателям, родителям.

Сценарий праздника для подготовительной группы «Осенины»

• Нестерова Светлана Геннадьевна музыкальный руководитель
• Воронцова Лариса Алексеевна воспитатель
• Иванова Юлия Сергеевна воспитатель

ГБОУ СОШ №1 СП "детский сад Березка" Самарская область п.г. т. Безенчук

Под русскую народную музыку дети заходят парами в зал с разных входов. В центре зала пары приветствуют друг друга поклоном. Встают парами в рассыпную.

Дети исполняют песню «Величальная» (русская народная мелодия).

Ведущий:

Весна красна цветами,

Зима – белыми снегами,

Лето – солнцем и грибами,

Педагогический опыт работы «Технология семантических полей как средство коррекции звукопроизношения у дошкольников»

Опыт работы учителя – логопеда МБОУ «Лицей им. Г.Ф. Атякшева» Мокшиной Ольги Игоревны «Технология семантических полей как средство коррекции звукопроизношения у дошкольников»

 I. Введение

Одной из ведущих проблем современного образования является переход его на новое содержание. Важность процесса обновления содержания диктуется, прежде всего, необходимостью приведения его в соответствие с новыми образовательными потребностями общества, а также с общими мировыми тенденциями, происходящими в сфере образования. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) в качестве требований к результатам освоения программы дошкольного образования выделяет целевые ориентиры, которые, в свою очередь, выступают основаниями преемственности дошкольного и начального общего образования. Целевые ориентиры предполагают формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность дошкольников и их адаптацию при переходе к обучению в начальной школе.

Презентация «Умненькие пальчики»

Актуальность:

Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста позволяет сформировать координацию движений пальцев рук, развить речевую деятельность и подготовить ребёнка к школе. Когда ребёнок овладевает двигательными умениями и навыками, развивается координация движений. Формирование движений происходит при участии речи. Речь совершенствуется под влиянием кинетических импульсов от рук, точнее от пальцев.

К сожалению, о проблемах с координацией движений и мелкой моторикой большинство родителей узнают только перед школой. Это оборачивается форсированной нагрузкой на ребёнка: кроме усвоения новой информации, приходится ещё учиться удерживать в непослушных пальцах карандаш.