«Забавный цветочек» — салфетка для стакана.

Мастер – класс Техника «Джутовая филигрань»

Цель мастер-класса: повышение профессионального мастерства педагогов в процессе активного педагогического общения по освоению техники «джутовая филигрань».

Задачи:

• познакомить педагогов с техникой «джутовая филигрань»;
• освоить последовательность действий, методы и приемы техники «джутовая филигрань» на примере изготовления салфетки «Забавный цветочек»;
• создать условия для самореализации и стимулирования роста творческого потенциала педагогов в процессе проведения мастер – класса;

Ожидаемые результаты мастер — класса:

• повышение креативности педагогов;
• возможность применение педагогами нового нетрадиционного метода в своей практике;
• практическое освоение участниками МК специальных знаний, умений, навыков и приемов техники «джутовая филигрань» в процессе работы;
• создание салфетки для стакана «Забавный цветочек», проявляя творческую инициативу, фантазию, мышление.

Занятие в подготовительной группе Тема. Волшебные буквы «Согласный звук и буква Р.»

Воспитатели:

• Шошина Елена Владимировна
• Лубошникова Анна Николаевна

Цель. Создание социальной ситуации развития в процессе совместной образовательной деятельности детей «Согласный звук и буква Р».

Задачи:

• закрепление и обобщение знаний о буквах и звуках, их значении
• создание игровой мотивации для развития у детей интереса, умений подбирать слова, начинающиеся с определенного звука
• способствовать развитию слухового восприятия, внимания
• способствовать развитию навыков взаимодействия в группе
• создать условия для развития самостоятельности и инициативы
• создать условия для развития умения анализировать и делать выводы.

Сценарий музыкально-спортивного праздника на воздухе для старших дошкольников «Осень нас играть зовёт!»

Музыкальный руководитель: Кривая Алла Анатольевна

Цель: обобщить и систематизировать знания детей об осенних месяцах.

Задачи:

• обогащать художественные представления об осени;
• способствовать развитию у детей музыкально-эстетического вкуса и чувства
• продолжать развивать у детей чувства коллективизма и доброжелательного отношения друг к другу
• создать праздничную атмосферу.

Звучит музыка.

РАСТИМ ДЕТЕЙ В ДОБРЕ И РАДОСТИ

Касаткина Ирина Владимировна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 29» г. Саров Нижегородской области

Раннее детство – фундамент общего развития ребенка, рассматривается как стартовый период всех высоких человеческих начал. Организуя деятельность детей, нам, взрослым, следует помнить, что именно в этом возрасте ребенок особенно близок к своей биологической природе, а насущной потребностью развивающегося организма являются движения. Изречение русского физиолога И.М. Сеченого «Функция творит орган» подтверждает, что развитие любого органа происходит благодаря действию, движению, тренировке. Идеи Сеченова были подтверждены учеными нескольких поколений.

«Движение – здоровье, движение – радость, движение – развитие», — заверяют врачи, психологи, педагоги и все, кто общается с малышами. Движение – это жизнь ребенка, это стихия! Не случайно Е.А. Аркин назвал младшего дошкольника существом преимущественно моторным.

Дидактические игры и упражнения по развитию речи для детей дошкольного возраста

• Воспитатель Васильева Екатерина Геннадиевна,
• Воспитатель Савченко Ольга Васильевна,

ГБОУ Школа 1370 г. Москва.

Цель: развитие речи детей дошкольного возраста по средствам дидактический игры.

Задачи: обогащать словарь детей, развитие активной речи, развитие связной речи, пополнение словарного запаса, обогащение устной речи, развивать внимание, память.

• Игра «Подбери признак».
• Игра «Расскажи об одежде».
• Игра «Расскажи о посуде».
• Игра «Что изменилось?».
• Игра «Найди картинку на звук л»

Выбери только те предметы, которые начинаются с гласного звука

План-конспект непосредственно — образовательной деятельности в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности по обучению грамоте Тема: «Путешествие в Читландию».

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА пос. ПРОСВЕТ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОЛЖСКИЙ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «МИШУТКА»

Разработали:

• Подловская Елена Анатольевна Воспитатель первой квалификационной категории
• Савельева Юлия Михайловна Логопед СП «Детский сад «Мишутка»

Пгт. Рощинский 2020г.

Цели занятия: Обобщение знаний по обучению грамоте по итогам года.

Развивающее игровое пособие «Курочка с цыплятами»

• Семенченко Наталья Владимировна,
• Шапочка Татьяна Викторовна,

воспитатели МКДОУ д/с № 6 г. Россоши, Воронежской обл.

Современные дети не умеют правильно дышать, поэтому часто болеют простудными заболеваниями. Кроме того, дети предпочитают малоподвижные игры и занятия, что не способствует развитию достаточного объема легких. Чтобы решить эти проблемы мы изготовили пособие «Курочка и цыплята».

Использование этого игрового пособия способствует развитию плавного длительного выдоха через рот, умению регулировать силу и направление выдыхаемого потока воздуха, ориентироваться в пространстве, а так же для развития и увеличения объема легких.

Квест-игра по мотивам сказки В.Бианки «Как Муравьишка домой спешил».

Автор: Башнина Юлия Анатольевна г.Санкт-Петербург ГБДОУ 92 Фрунзенского района

Возраст детей: 5-7 лет.

Материалы:

• сказка В.Бианки «Как Муравьишка домой спешил» или иллюстрации к ней (распечатки или интернет-источники);
• распечатка картинки «Найди и раскрась»;
• банка с крупой и спрятанными в ней пуговицами;
• бумажные или пластиковые стаканчики, на дне одного из которых написана буква «Ж», мягкий шарик;
• 9 листов картона (плотной бумаги), на одном из которых нарисован кусочек торта; схема движения по стрелочкам;
• аудиозаписи «голосов» насекомых;
• лист А4 с нарисованными каракулями;
• «жуки», распечатанные и вырезанные;
• сюрприз от Муравьишки и загадка о месте его нахождения.

Предварительная работа:

Консультация для родителей в старшей группе «Воспитание патриотических чувств у дошкольников»

Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности, совсем окружающим, и желание сохранять и приумножать богатства своей страны.

Патриотизм проявляется не только в сложных тяжелых жизненных ситуациях, но и в каждодневной трудовой и духовной жизни народа. Однако, если это чувство столь сложно, то правомерно ли говорить о нём применительно к детям дошкольного возраста? Внимательное наблюдение за детьми, изучение их возрастных особенностей, интересов позволяет сделать вывод, что старший дошкольник обладает большим количеством знаний, а его интересы связаны часто не только с настоящим, но и с будущим. В разговорах детей, их вопросах можно услышать суждения о добре и зле, о несправедливости.

Всё это говорит о том, что воспитание патриотических чувств можно и нужно начинать с дошкольного возраста. Задумываясь об истоках патриотических чувств,

Кубанские посиделки «Край родной — казачий»

Задачи: продолжать знакомить детей и родителей с историческим прошлым родного края, формировать представление о жизни и быте первых переселенцев.

Развивать интерес к историческому прошлому, знакомить с жизнью и традициями кубанских казаков, воспитывать уважение к старшему поколению.

Предварительная работа:

Рассматривание картин, иллюстраций «Жизнь первых переселенцев на Кубани», знакомство детей с особенностями повседневной жизни труда казаков.

Оборудование: презентация «Кубань».

Ход проведения: