Закаливание детей в домашних условиях

Проводя любые закаливающие процедуры, необходимо ориентироваться на состояние ребенка. Каждый ребенок индивидуален, поэтому при проведении закаливающих процедур и выборе температур нужно ориентироваться именно на своего ребенка.

Есть разные методики и правила закаливания детей дошкольного возраста:

Воздушная ванна по утрам в одних трусиках. В течение десяти-пятнадцати минут при открытой форточке сделайте с ребенком гимнастику

Солнце, воздух и вода -
Наши лучшие друзья.
С ними будем мы дружить
Чтоб здоровыми нам быть

Нужно ли закалять детей дошкольного возраста и зачем это нужно?

«Формирование нравственно – патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с родным городом и природой родного края».

Данная тема включает целый ряд задач:

• воспитание любви и привязанности к своей семье, к детскому саду, городу, к родному краю
• формирование бережного отношения к природе и всему живому
• воспитанию чувства уважения к труду, к людям разных профессий
• расширение представлений о России
• знакомство с символами республики, государства.

Моя работа над этими задачами проходит через все виды детской деятельности, как в повседневной жизни, так и на занятиях. Я понимаю, что уровень представлений детей о нравственности и патриотизме во многом зависит от того, какое содержание отобрано, какие методы используются, как организованна предметно – развивающая среда в группе.

Авторская программа «Учусь уметь»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЗОЛОТАЯ РЫБКА» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК

Составитель: Шакирова Дания Равиловна воспитатель МБДОУ «Золотая рыбка» Ноябрьск 2021

Цели:

• Обучать детей с нарушениями устной и письменной речи умениям самообслуживания в пределах возрастной нормы.
• Обучать умению правильно держать ручку (карандаш, фломастер, мел).
• Обучать пользоваться ножницами, клеевым карандашом, специальной иглой.
• Обучать умению игры в мяч разного размера для развития общей и мелкой моторики.
• Формировать и закреплять навыки письма, рисования, аппликации.
• Формировать и закреплять навыки шнуровки, завязывания бантиков, плетения косички.
• Формировать и закреплять умения пришивать пуговицы, вязать крючком.
• Развивать творческие навыки в процессе работы с пластилином.
• Воспитывать доброжелательное общение в коллективе детей разного возраста и разных речевых возможностей.
• Воспитывать интерес к рукоделию и желание контролировать свою речь.
• Воспитывать умение внимательно слушать не перебивая, обдумывать своё высказывание.
• Обогащение словаря по темам связанным с рукоделием.
• Развитие связной (монологический) речи.

Игровые методики и их использование в развивающих занятиях по звуковой культуре речи дошкольников.

Авторы:

• Логинова Оксана Алексеевна, воспитатель МБДОУ Детский сад 82 «Улыбка»,
• Агафонова Ирина Александровна, воспитатель МБДОУ Детский сад 82 «Улыбка»,
• Носова Анна Александровна, воспитатель МБДОУ Детский сад 82 «Улыбка»,
• Кокорева Светлана Владимировна, воспитатель МБДОУ Детский сад 82 «Улыбка»

Пояснительная записка:

Анализ реальной ситуации, сложившейся в настоящее время в системе воспитания и обучения детей дошкольного возраста, показал, что количество детей, имеющих отклонения в речевом развитии, неуклонно растёт. Эти дети составляют основную группу риска по школьной неуспеваемости. Известно, что дети с нарушением устной речи при поступлении в школу испытывают определённые трудности в овладении письмом и чтением (Р. И. Левина, А.Н. Корнев, И.Н. Садовникова и др.)

Методическая разработка на тему «Множество народов, множество культур»

Шапарева Елена Алексеевна, Воспитатель МБДОУ детский сад №16 «Ласточка», г. Котовск Тамбовской области

Методическая разработка предназначена для детей старшего дошкольного возраста.

Цель:

• Расширение знаний детей о России, как о многонациональной стране: воспитание толерантности к людям другой национальности.

Задачи:

• Познакомить детей с разными народами, населяющими Россию.
• Побуждать детей уважительно относиться к культуре разных народов.
• Расширять познавательные интересы детей, воспитывать любовь к Родине.
• Обогащать словарный запас детей: Родина, Российская Федерация, россияне, татары, Сабантуй, чум, малица, ненцы, тынзян, хорей, струганина, буряты, юрта

Оборудование:

Конспект ООД по познавательному развитию на тему: «Бравые солдаты» для детей старшей группы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение городского округа Саранск «Детский сад №89 комбинированного вида»

Воспитатель: Кононенко Е.В. Саранск, 2021

Программное содержание:

Цель: патриотическое воспитание дошкольников посредством формирования представления о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

Задачи:

Образовательные:

• Углубить знания о защитниках страны в годы Великой Отечественной Войны;
• Систематизировать знания о военных профессиях;
• Активизировать словарь по теме «Великая Отечественная Война»;
• Знакомить детей с пословицами и поговорками о войне;
• Закрепить навыки работы с бумагой при изготовлении солдатского треугольника способом оригами;

Развитие речи через дидактические игры у детей дошкольного возраста

Дошкольный возраст — это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. Чем лучше и понятнее для других говорит ребенок, тем ему легче общаться с людьми. Для этого ему необходима «правильная речь».

Правильная речь — важное условие в развития личности ребёнка.

Чем богаче у ребёнка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающего мира, содержательнее и полноценнее отношение со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.

Конспект НОД по финансовой грамотности в старшей группе «Деньги. Монета. Банкнота. Пластиковая карта»

Выполнила воспитатель старшей группы Емельянова Елена Николаевна. ДОУ №127 г. Липецка.

Цель: раскрыть сущность понятия «деньги», «монета», «банкнота», «пластиковая карта»; наличные и безналичные деньги; закреплять знания детей о внешнем виде современных денег.

Задачи:

Образовательная:

• Познакомить с понятиями деньги, монета, банкнота, пластиковая карта.

Развивающая:

• Научить различать монеты, купюры, банкноты, пластиковые карты.

Использование нетрадиционного пособия для развития коммуникативной стороны речи

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я учитель-дефектолог отделения реабилитации детей и подростков с ОВЗ ОГКУСО "Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, г. Черемхово"

Многие дети с ОВЗ испытывают трудности в общении со сверстниками, не умеют обратиться к другому человеку, не могут поддержать установившийся контакт, согласовать свои действия с партнером или адекватно выразить свою симпатию. Навыки взаимодействия и общения, которыми в норме ребенок овладевает сам, у «особого» ребенка могут сформироваться только в результате специальной работы.

И для получения положительной динамики учителю – дефектологу приходиться комбинировать в своей работе различные методы и приемы, как традиционные, так и нетрадиционные, использовать интересные пособия.

Правила пожарной безопасности

Цели:

• закрепить у детей понятие безопасность, убедить в необходимости соблюдения правил безопасности;
• дать детям представление о причинах возникновения пожара в помещении, познакомить с правилами пожарной безопасности;
• закрепить знание у детей домашнего адреса;
• научить набирать номер 01 на телефонном аппарате, разговаривать с дежурным пожарной части;

Оборудование: альбомы с иллюстрациями на тему «Один дома.», «Основы безопасности в картинках»; телефонный аппарат с номером «01»; рисунки лабиринтов по теме «Противопожарная безопасность».

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. Вступительная беседа

Воспитатель. Ребята, сегодня мы вновь поговорим с вами о безопасности.