«Гиподинамия у детей дошкольного возраста»

Актуальная тема:

Огородникова Светлана Валерьевна Инструктор физической культуры, МАДОУ детский сад «Радость» комбинированного вида – СП детский сад №30. г. Нижний Тагил,

Гиподинамия — «болезнь цивилизации». В настоящее время большое количество детей дошкольного возраста страдает гиподинамией, пониженной двигательной активностью. Эта цифра увеличивается с каждым годом. Современные дети увлечены компьютерным миром и хорошо там ориентируются — это прекрасный навык, если он не заменяет активные подвижные игры.

Часто дети, после детского сада, дома, не играют даже в сюжетно- ролевые игры, как например: «Больница», «Магазин», «Дочки-матери», не говоря о подвижных играх и прогулках на свежем воздухе. Дети передвигаются на машине с родителями и лишены даже элементарных движений, таких как ходьба, и очень быстро устают, если в садике инициируется игра "отправляемся в поход" до соседнего садика или парка.

Развивающая игра-ходилка «Я познаю малую Родину свою» для детей 5-7 лет.

Краеведческая деятельность в детском саду является одним из важных условий приобщения детей к культуре родного края, обеспечивающая становление будущего патриота посредством приобщения к культуре и истории родного города. Педагогам-дошкольникам известно, что наиболее эффективный метод образования детей до 7 лет — это игра. Роль взрослого в этом процессе — поддерживать интерес детей. Обучая маленьких детей в процессе игры, мы стремимся, чтобы радость игры перешла в радость познания.

Данное пособие представляет собой настольную игру – ходилку по нашему родному городу Александрову. Ходилки — настольные игры интересны тем, что ребенок в процессе игры встречается с заданиями, а играть в компании весело, так как все идут друг за дружкой, кто-то впереди, кто-то догоняет, но все сталкиваются с одними и теми же трудностями.

Цель игры:

Выпускной бал в «Академии звёзд 2025»

Участники: взрослые «Волшебник-недоучка», Тётушка Лень, Дети (родители) ведущие по номинациям, выпускники «Академия звёзд»

Звучат фанфары!

(выходят 2 ведущих — Женщина и мужчина (родители)

Женщина: Есть семь чудес на белом свете, восьмое чудо это дети!

Мужчина: Они, как звёздочки сияют – в мир знаний двери открывают!

Женщина: Наш детский сад «Улыбка» стал для наших воспитанников самой настоящей «Академией звёзд»

Мужчина: Здесь раскрывались звёздные таланты-математики, спортсмены, музыканты,

Родителей и педагогов всегда волнует вопрос, как обеспечить гармоничное развитие ребёнка в дошкольном возрасте.  Развитие мелкой  моторики и координации движений пальцев рук является одним из важных аспектов развития дошкольников.
Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с рук, но и с губ, снимают умственную усталость. Они способны улучшить произношение многих звуков, а значит – развивать речь ребёнка.
Совершенствовать мелкую моторику пальцев рук помогают специальные упражнения и игры.
Предлагаю вам несколько вариантов пособий сделанных своими руками, которые помогут малышу в непринужденной обстановке совершенствовать мелкую моторику  и координацию движений пальцев рук:

«Черепашки»
Цель. Способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук; закреплять умение застёгивать и расстёгивать пуговицы.

Сценарий мероприятия посвященного Году защитника отечества «Гордимся нашими воинами»

Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад № 23 с. Таврово Белгородского района Белгородской области» 2025 год

Возрастная категория обучающихся: воспитанники старших и подготовительных групп

Авторы:

• Гончарова Елена Сергеевна воспитатель, МДОУ «Детский сад № 23 с. Таврово Белгородского района Белгородской области»
• Лаптева Галина Анатольевна воспитатель, МДОУ «Детский сад № 23 с. Таврово Белгородского района Белгородской области»
• Шевченко Ирина Вячеславна воспитатель, МДОУ «Детский сад № 23 с. Таврово Белгородского района Белгородской области»

Редких желаний профессия! …
Древностью веет чуть-чуть! ...
Началу в пещерной концессии
Тяжёлый проложен был путь!
Первая строчка с тревогой
Легла на скалистом грунте!
Тяжёлой и длинной дорогой
Путь проложила в судьбе!
Её с берестою сжигали,
С камнями топили в воде,
Но жизнь ее, словно бы в «стали»,
Крепла в суровом труде!
В книги веками ложилась,
Вставала из пепла на бой,
В Музыку! В жизнь превратилась!
И стала сегодня такой!
В книгах, в журналах, в брошюрах

Представленый комплекс поможет не только запомнить дни недели, но и способствуют профилактике глазных заболеваний, что немало важно для всех детей. Данный комплекс можно использовать как самостоятельные гимнастическо-профилактические мероприятия, так и на занятиях в рамках физкультминутки.
“Весёлая неделька”
гимнастика для глаз
- Всю неделю по - порядку,
Глазки делают зарядку.
- В понедельник, как проснутся,
Глазки солнцу улыбнутся,
Вниз посмотрят на траву,
И обратно в высоту.
Поднять глаза вверх; опустить их книзу, голова неподвижна; (снимает глазное напряжение).
- Во вторник часики глаза,
Водят взгляд туда – сюда,
Ходят влево, ходят вправо
Не устанут никогда.
Повернуть глаза в правую сторону, а затем в левую, голова неподвижна; (снимает глазное напряжение).

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «Приобщение старших дошкольников к книге при сотрудничестве ДОУ, библиотеки и семьи»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №56 «Искорка» Сургут, 2024

Тип проекта: информационно-творческий, По количеству участников: коллективный, По продолжительности: долгосрочны, Участники проекта: дети, родители, воспитатели, работники библиотеки.

Авторы проекта:

• Шардакова Наталья Владимировна,
• Козусь Анна Валерьевна,
• Усманова Оксана Васильевна,

Актуальность проекта:

Музыкальное занятие с использованием здоровье- сберегающих технологий для детей старшей группы «Утро с Котиком Музиком»

Цель: Формировать у детей привычку к здоровому образу жизни, чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья посредством здоровьесберегающих технологий во всех видах музыкальной деятельности.

Ход занятия:

Ведущая (музыкальный руководитель): Здравствуйте, ребята! Сегодня такая замечательная погода! Светит солнышко (хотя и льет дождь, падает пушистый снежок и т.п. – в зависимости от времени года)! Так и хочется пожелать всем-всем: «Доброе утро!»

Игра "Сложи узор".

Составьте дорожку или узор из фигур (начинайте с трех-четырех элементов, когда ребенок освоится с такими заданиями, увеличьте количество). Попросите его посмотреть на дорожку (узор), потом отвернуться. Измените расположение одной фигуры (потом двух-трех). Попросите ребенка восстановить первоначальное расположение фигур на дорожках (узорах).  Усложненный вариант: уберите дорожку (узор) с поля. Предложите восстановить самостоятельно. Можно ещё раз убрать узор и предложить ребенку восстановить его с закрытыми глазами на ощупь.