Проект «Город, в котором я живу» для детей старшего дошкольного возраста

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 130»

Руководители проекта: Воспитатели: Короткова Н.И. Смирнова Л.И 2025 год

Актуальность темы:

В.А. Сухомлинский утверждал, что детство -каждодневное открытие мира и поэтому надо сделать так, чтобы оно стало прежде всего познанием человека и Отечества, их красоты и величия. Любовь к Отчизне начинается к своей малой Родине – месту, где человек родился.

Уже дошкольном детстве, дети через народный фольклор, живопись, искусство знакомятся с историей родного края, культуры, обрядами, традициями, уже в этом возрасте начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к Родине, преданность ей, желание трудиться на её благо, беречь и умножать богатства своей родины.

Скачать конспект

Педагогическая проблема:

По результатам диагностирования было выявлено, что у большинства детей недостаточно знаний о родном городе. Дети не задумываются о том, что город, в котором они живут – это их малая родина, затрудняются называть улицу, на которой они живут, недостаточно знаний о памятниках архитектуры, достопримечательностях, о происхождении герба города.

Цель:

• расширение знания детей о родном городе;
• приобщение к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей с историей родного города, его достопримечательностями.
2. Познакомить с происхождением названия города.
3. Закрепить знания детей о знакомых улицах, где находится дом, детский сад.
4. Расширять знания о гербе родного города и истории его создания.
5. Развивать у детей связную речь, обогащать и активизировать словарь.
6. Воспитывать любовь к родному городу, его историческому, умение видеть красоту родного города, радоваться ей и беречь.
7. Воспитывать нравственно-патриотические чувства.

Участники проекта: дети, воспитатели.

Вид проекта: среднесрочный (октябрь)

Тип проекта: познавательно — творческий, групповой.

Предполагаемые результаты:

Дети: имеют представления об истории родного города; могут рассказать о достопримечательностях своей малой родины; заботятся о природных и культурных ценностях города; уважают традиции города.

Воспитатели: разработаны конспекты занятий, практический материал по всем видам детской деятельности.

Детская цель: Сделать лэпбук и рассказать о нём ребятам с 9 группы.

Организация проекта

1 этап: Постановка проблемы, определение цели и задач проектной работы.

Проблема:

4 ноября наш город отмечает свой день рождение и воспитанники нашей группы совместно с родителями посетили различные памятные места, а после выходных некоторые дети принесли фотографии, которые заинтересовали других детей, им стало интересно «Что это?», «Где это?»

В соответствии с проблемой исследования, дети с помощью воспитателя поставили задачи дальнейшего исследования проблемы:

1. Познакомиться с историей возникновения нашего города.
2. Познакомиться с символикой нашего города (флаг, герб).
3. Познакомится с достопримечательностями и памятниками нашего города.
4. этап. Организация исследования в рамках проекта:
5. Сбор, анализ и систематизация информации о родном городе:

• Просмотр презентации «Мой любимый город», «Достопримечательности Череповца».
• Цикл бесед: «Моя малая Родина- город Череповец».

Оформление альбомов:

• «Достопримечательности Череповца», «Моя малая Родина», «Стихи местных поэтов о нашем городе», «Мы живём в Череповце».

Художественно-творческая деятельность.

• Знакомство с историей города на основе материалов музеев.
• Сбор фотографий известных людей нашего города.
• Рисование «Красота нашего города», «Достопримечательности нашего города»
• Экскурсия по городу

Оформление дидактических игр:

• Игра «Мемо Череповец»
• Игра «Ходилка по достопримечательностям г Череповца»
• Пазлы «Истории Череповечки»
• Д/И «Назови предприятия г Череповца на котором изготовлена представленная продукция»
• Пазлы «Собери герб Череповца»
• Д/И «Найди герб Череповца»

3 этап. Презентация результатов исследовательской деятельности детей.

Мероприятие: Презентация детьми лэпбука своим друзьям из 9 группы.

Продукт: Лэпбук «Мой любимый город»

Вывод:

В ходе реализации проекта «Город, в котором я живу» предполагаемые результаты были достигнуты: Наличие у детей знаний об истории возникновения города, его достопримечательностях, символике родного края; возникновение стойкого интереса к прошлому, настоящему и будущему родного города, чувства ответственности, гордости, любви и патротизма.

Дидактическая игра «Мемо. Череповец»

Игра «Ходилка» по достопримечательностям г Череповца.

Пазлы «Истории Череповечки»

Экскурсия по городу

Лэпбук «Мой любимый город»