Занятие в старшей группе детского сада «Деревья и кустарники»

ГБОУ Школа 967 Воспитатель Судас Е.А.

Программное содержание. Воспитывать бережное отношение к природе. Уточнять и закреплять знания о кустарниках и деревьях.

Материалы. Проектор. Изображение деревьев и кустарников. Плоды и листья кустарников и деревьев. Игрушка – Лесовичок.

Ход занятия.

Воспитатель. Посмотрите, ребята, кто к нам пришел! Это же Лесовичок.

Лесовичок. По лесу я хожу.
За порядком слежу.
Деревьям помогаю.
Ягодами угощаю.

Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию на тему: «Овощи, ягоды и фрукты – витаминные продукты»

Выполнила: воспитатель высшей категории Мерабишвили Марина Владимировна

Цель: закрепление представлений детей о пользе фруктов, ягод и овощей как об основных природных источниках витаминов и минеральных веществ, их значении для организма.

Задачи:

• систематизировать знания детей об овощах и фруктах как витаминосодержащих продуктах
• рассказать детям об их оздоровительном влиянии на организм человека, а именно, какие органы и системы человека они укрепляют.

Используемые приемы и методы: путешествие на «Остров Здоровья», беседа — обсуждение, чтение стихотворения, дидактическая игра, отгадывание загадок и кроссворда, тематические физкультурные паузы.

Презентация «Домашние животные»

ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

Какую пользу приносят человеку?

Назови детёнышей

Кто чем питается?

Чей хвост?

✨ Пёс

У меня учёный пёс —
Пёс по имени Барбос.
Если в чём-то я не прав,
Громко лает он: ГАВ-ГАВ!

Конспект НОД по познавательному развитию «Легенды о первоцветах»

Приоритетное направление развития: «Познавательное развитие»

Интеграция познавательных областей: «ОО Познавательное развитие», «ОО Социально-коммуникативное развитие», «ОО Речевое развитие», «ОО Физическое развитие».

Задачи:

«ОО Познавательное развитие»:

1. Расширять представление детей о первых весенних цветах.
2. Познакомить детей с историей первоцветов, и их легендами.

«ОО Социально-коммуникативное»:

1. Воспитывать интерес к занятию по окружающему миру.
2. Воспитывать бережное отношение к первоцветам.
3. Формировать умение участвовать в беседе, высказывать свое мнение, делать выводы.

«ОО Речевое развитие»:

Дидактическая игра «Русская изба и современный дом» (для детей дошкольного возраста 5-7 лет)

Автор:

• Моргунова Надежда Борисовна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 186» г.о. Самара

Игра является ведущей деятельностью детей дошкольного возраста. Сегодня именно через игру воспитатели должны развивать разные способности у детей. И дидактическая игра занимает среди них важное место.

Дидактические игры — одно из средств воспитания и обучения детей дошкольного возраста. «Игра для них – учеба, игра для них — труд. Игра для дошкольников – способ познания окружающего. Играя, он изучает цвета, форму, свойства материала, пространственные отношения, числовые отношения, изучает растения, животных» — Н.К. Крупская.

Проект дня «Насекомые» — совместная практико – ориентированная деятельность в средней группе

Воспитатель Вахонина Галина Николаевна

Цель: Обобщение, уточнение и расширение представлений детей о мире насекомых в процессе реализации проекта через создание условий для совместной и самостоятельной практико – ориентированной деятельности детей и взрослых.

Задачи:

Образовательные:

• формировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик), их строении, способах передвижения, познакомить с образом жизни
• продолжать учить детей называть характерные признаки разных насекомых
• обогащать словарь детей по лексической теме «Насекомые»; активизировать употребление в речи названий частей тела насекомых (голова, брюшко, ноги, усики)
• закреплять умения дошкольников соотносить количество с цифрой
• продолжать учить детей работать по алгоритму, соблюдать правила работы в центре, внимательно слушать взрослого и выполнять его инструкции.

Развивающие:

• развивать познавательные способности детей (память, мышление, внимание с помощью специально организованных игр и упражнений в центрах)
• развивать познавательный интерес к окружающей живой среде
• способствовать развитию мелкой моторики рук
• формировать навыки исследовательской и проектной деятельности.
• развивать эмоциональную отзывчивость

Воспитательные:

• воспитывать умение радоваться успехам, результатам деятельности
• совершенствовать навыки сотрудничества, взаимопонимания, самостоятельности, инициативности, ответственности.
• воспитывать бережное отношение к окружающему миру, природе, насекомым.

Конспект НОД «Заповедные места Приморья»

МБДОУ ЦРР детский сад № 8 пгт Лучегорск

Программное содержание: — Дать представление о природе и заповедниках Приморского края.

• Показать, какие ценные виды растений и животных произрастают и живут в Приморье.
• Развивать связную речь, обогащать и активизировать словарь детей.
• Воспитывать чувство гордости за свой край, побуждать желание лучше узнать свои родные места.

Предварительная работа:

• Просмотр презентации «Заповедники Приморского края», фильма «Дикая природа России»
• Чтение стихов, рассказов о природе Приморья.
• Оформление плакатов «Берегите Лес» (дети и родители).
• разучить с детьми стихи о природе.
• Рассматривание красной книги.
• Просмотр фильма «Заповедники Приморского края»

Последовательность работы:

Алгоритм опыта «Игрушка в мыльном пузыре»

Федотова Анастасия Алексеевна Воспитатель Первой квалификационной категории МАДОУ «Эврика» г. Перми

Для опыта понадобится:

• Мыльный раствор
• Воронка
• Небольшая игрушка

Проведение опыта:

Небольшую игрушку смазываем мыльным раствором и кладем на стол.

И аккуратно начинаем выдувать мыльный пузырь через воронку.

Конспект занятия по экспериментированию в старшей группе на тему «Свойства воды»

Автор: Промоцкая Оксана Юрьевна, воспитатель МАДОУ № 130 г.Хабаровска

Цель занятия: Познакомить детей с основными свойствами воды.

Задачи:

• познакомить детей со свойствами воды
• развивать у детей познавательную активность в процессе занятий по экспериментированию
• закреплять умение работать с посудой
• закреплять умение работать с жидкостью
• развивать способность анализировать и делать выводы
• активизировать и обогащать словарь новыми словами
• воспитывать умение работать в коллективе.

Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе «Лаборатория Воды»

Воспитатель: Дьячкова Н.П. МДОУ № 88 г. Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край

Цели:

1. Образовательные:

• развивать навыки лабораторных опытов
• познакомить детей со свойствами воды:

1. Вода –это жидкость, обладает текучестью.
2. Вода- прозрачная жидкость.
3. Вода не имеет формы.
4. Вода не имеет запаха.
5. В воде растворяется краска (гуашь).

(отсутствие собственной формы; текучесть; пар тоже вода; вода может