Образовательный проект «Разноцветная капельки»

Выполнили:

• педагог-психолог: Литвинчук К.Ю
• воспитатель: Мухамедшина Е.Ф..

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 440»? г. Новосибирскds_440@edu54. ru

Пояснительная записка

Актуальность

В течение жизни человека окружает огромное количество разной информации. Естественно, человеку необходим механизм, который помогает выделить наиболее значимые и актуальные для него сигналы из окружающего мира. Функцию таких механизмов выполняет внимание.

По мнению отечественного психолога Л.С. Выготского: «…степень развития внимания может служить критерием интеллекта м одним из показателей готовности ребенка к обучению в школе».

Лэпбук по патриотическому воспитанию дошкольников «МЫ ПОМНИМ! МЫ ГОРДИМСЯ!» (Череповец в годы Великой Отечественной войны)

Авторы педагоги:

• Беляничева Татьяна Александровна
• Куркина Татьяна Владимировна
• Матвеева Ольга Михайловна
• Цветкова Ольга Валентиновна

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 12», Вологодская область, г.Череповец, г. Череповец 2026г.

Паспорт лэпбука:

Актуальность:

…Люди! Покуда сердца стучатся, — помните!

Какою ценой завоёвано счастье, — пожалуйста, помните!

Детям своим расскажите о них, чтоб запомнили!

Детям детей расскажите о них, чтобы тоже запомнили!..

Развитие социально-коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста.

МБДОУ №45 «Снегурочка» г.Канска О.Н. Жабинская – воспитатель.

«Дети – это счастье, созданное нашим трудом. Занятия, встречи с детьми, конечно, требуют душевных сил, времени, труда. Но, ведь и мы счастливы тогда, когда счастливы наши дети, когда их глаза наполнены радостью» В.А. Сухомлинский

Актуальность

На сегодняшний день проблема социально-коммуникативного развития современных дошкольников особенно актуальна и обсуждается многими специалистами, которые имеют непосредственное отношение к ней – это и педагоги, и психологи, и социологи. Изучением данной области занимались многие известные отечественные педагоги и психологи прошлых лет: Д. Б. Эльконин, Л. С. Выготский, В. С. Мухина, А. В. Запорожец, Г. М. Андреева, и т. д.Дошкольникам интересен не только мир предметов и игрушек, дети, прежде всего, тянутся к миру людей, к окружающему миру, природе, ведь они живут в этом мире. Но чтобы быть успешным, компетентным, понимающим, что происходит в обществе, нужно знать определенные нормы, правила, традиции, действующие в нем.

Важность выполнения оздоровительно-физкультурной зарядки/игр для детей дошкольного возраста

Авторы:

• Любомирская Елена Владимировна, учитель-логопед
• Мировская Галина Павловна, воспитатель

Зарядка для детей — это не просто набор упражнений, а важный элемент физического и психологического развития. Вот основные причины, почему она необходима:

1. «Пробуждение» организма

Во время сна все процессы в теле замедляются. Зарядка помогает мягко переключить организм из состояния покоя в состояние бодрствования: ускоряется кровоток, активизируется обмен веществ, а органы дыхания начинают работать в полную силу.

Формы работы со сказками в разновозрастной группе детского сада.

Денисова Л.А., Дитятина А.Н., педагоги разновозрастной группы МАДОУ № 24 г. Томск.

Особое место в педагогическом процессе нашей группы отводится работе со сказкой. Она способствует развитию воображения и фантазии. Влияет на эмоциональную жизнь детей, развивает и обогащает речь. Сказка – одно из основных средств нравственного воспитания.

За долгое время работы в нашей группе сложились определенные традиции. Мы рассказываем или показываем сказку ежедневно. У сказки есть определенное время и место в ритме дня. Одна и та же сказка рассказывается (показывается) детям в течение недели (иногда – дольше). Это помогает ребенку глубоко вжиться в сказочные образы, хорошо запомнить сказку, чтобы в последствии ребенок смог ее воспроизвести.

Педагог выбирает сказку, ориентируясь на возраст детей, время года, тему текущего образовательного проекта. Как правило, мы выбираем сказки из мировой сказочной коллекции – народные или волшебные.

Во все времена существовала традиция рассказывания сказок и мы в своей работе придерживаемся этого подхода. Сказка рассказывается устно, что позволяет видеть глаза детей, наблюдать за их сопереживанием героям и событиям сказки. Для народной сказки принципиально сохранение оригинального текста. Для детей важен процесс слушания, т.к. он способствует концентрации внимания ребенка на речи рассказчика. Слуховое восприятие будит воображение, позволяет создавать сказочные образы из своей фантазии. В дальнейшем дети могут использовать сказочные сюжеты и образы в своих играх.

Роль дидактических игр и упражнений во всестороннем развитии дошкольников

Солдатова Э.В. Воспитатель МАДОУ г. Рязани «Детский сад № 36»

Основы всестороннего развития личности будущего гражданина заключаются в первые годы жизни ребенка, в дошкольном детстве. Психолого-педагогические исследования, проводимые неоднократно, показали, что у ребенка могут быть сформулированы довольно сложные формы анализа и синтеза свойств воспринимаемых объектов, сопоставление и обобщение наблюдаемых явлений, понимание простейших связей и их взаимозависимости.

В дошкольном возрасте игра имеет важнейшее значение в жизни маленького ребенка. Потребность в игре у детей сохраняется и занимает значительное место и в первые годы их обучения в школе. «В играх нет реальной обусловленности обстоятельствами, пространством, временем. Дети — творцы настоящего и будущего. В этом заключается обаяние игры».

Сценарий Семейного МультиКвиза «Воспитываем добротой» в средней группе

Воспитатели:

• Остроумова Н.Н.
• Кравчук В.Г.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №130» г.Череповец 2024-2025 год

Семейный МультиКвиз «Воспитываем добротой»

Цель: привлечение родителей к активному участию в мероприятиях, проводимых в группе и ДОУ.

Задачи:

1. Закрепить знания родителей о мультипликации советского периода.
2. Формировать потребность проводить свободное время в разнообразной творческой деятельности.
3. Воспитывать дружеские отношения между родителями.