Открытое занятие по окружающему миру в младшей группе «В гостях у сказки»

Цель: закрепление у детей знания русских народных сказок.

Задачи:

• Образовательные: закрепить знание знакомой сказки.
• Развивающие: развивать речевую и познавательную активность детей; развивать мелкую моторику рук.
• Воспитательные: воспитывать любовь к художественной литературе, формировать познавательный интерес.

Интеграция образовательных областей: художественно — эстетическое, познавательное, физическое, социально-коммуникативное.

Предварительная работа: чтение сказки, беседа по прочитанной сказке, просматривание мультипликационного фильма, рассматривание иллюстраций к сказке, разучивание стихов.

Оборудование: теремок с героями, магнитный театр «Теремок», игра «Чей хвост», разрезная картинка «лисичка»

Ход занятия.

Дети входят под музыку.

Организационный момент.

Игра — приветствие «Здравствуйте».

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Здравствуйте, здравствуйте,

Здравствуйте, здравствуйте,

Вот и собрался наш круг.

Здравствуйте, здравствуйте,

Здравствуйте, здравствуйте,

Руку дал другу друг.

Соня дала руку Леше,

А Леша дал руку Матвею…

(про каждого ребенка по кругу)

Вот и собрался наш круг.

(покачать руками вместе)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята, посмотрите, сколько у нас гостей, давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: ребята, сегоднямы с вами отправимся в гости к сказке. Дорога у нас дальняя. Мы пойдём с вами по дорожке и в сказку попадём. Заходим в нашу сказку. А в какую сказку, догадайтесь.

На полянке возле ёлки, где гуляли злые волки, стоял терем-теремок, был не низок не высок.

Дети: Теремок.

Воспитатель: правильно, ребята, тогда начнём. Стоит в поле теремок, он не низок не высок. Бежала мышка-норушка, подбежала поближе и видит на дверях записка висит: «Кто хочет жить в теремке, тот должен выполнить задание». Ребята, давайте заселим теремок, поможем выполнить задания?

Дети: давайте.

Воспитатель: а вот и задание для мышки-норушки.

Пальчиковая гимнастика «Замок».

На дверях висит замок, кто его открыть бы смог.

Постучали, покрутили, потянули и открыли.

Смотрите, ребята, открылся замочек. Двери теремка открылись для мышки – норушки. Вошла мышка и стала жить.

Прискакала лягушка – квакушка, увидела теремок и захотела в нём жить, но она тоже должна выполнить задание. Поможем лягушке выполнить задание?

Дети: Да.

Воспитатель: а вот задание, угадайте загадку. Что за странная зверушка по дорожке скачет? И не мягкая игрушка, и не круглый мячик. У неё одни слова: Ква, ква, ква…»

Дети: лягушка.

Воспитатель: правильно, ребята, вот и для нашей лягушки — квакушки открылись двери. Стали они жить поживать уже вдвоём. Прискакал к теремку зайчик – побегайчик, увидел теремок и захотел жить в нём.

А вот задание для зайчика, игра «По дорожке»

По дорожке, по дорожке скачем мы на правой ножке. И по этой же дорожке скачем мы на левой ножке. По тропинке побежим, до лужайки добежим. На лужайке, на лужайке мы попрыгаем как зайки. Стоп. Немного отдохнём и домой пешком пойдём. Вот молодцы, и для зайчика открылись двери теремочка, стали они жить уже вчетвером.

Мимо пробегала лисичка – сестричка, понравился ей теремок, захотелось ей в нём жить. А вот задание для неё. Ребята, смотрите, тут картинка, но она разрезана, её нужна собрать. (Дети собирают картинку).

Воспитатель: молодцы, ребята, помогли лисичке, открылсяи для неё теремок, стали они жить впятером.

Пробегал мимо теремка волчок – серый бочок, захотелось ему тоже жить в нем.

Вот задание для волка. Игра «Чей хвост». Соедини подходящие картинки друг с другом.

Воспитатель: молодцы, ребята, помогли волку, стали они жить вшестером. Ребята, как вы думаете, кто ещё захотел жить в теремке?

Дети: медведь косолапый.

Воспитатель: а вот задание для мишки, нужно рассказать стихотворение про медведя.

Дети рассказывают: Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу, всё равно его не брошу, потому что он хороший.

Мишка косолапый по лесу идёт, шишки собирает, песенки поёт. Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб, мишка рассердился и ногою топ!

Воспитатель: молодцы, ребята.

Новот наш мишка лез, лез в теремок, никак не поместился и решил забраться на крышу. И что же произошло?

Дети: теремок развалился.

Воспитатель: звери очень огорчились. Как вы думаете, что они сделали?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: решили наши звери построить новый теремок вместе, лучше прежнего. Вот они построили новый теремок, а нам, ребята, нужно их расселить. Вот у меня на столе лежат фигурки наших героев, давайте вспомним, кто пришел первый в теремок? Дети: Мышка-норушка.

Воспитатель: Ева возьмёт фигурку мышки и пойдёт заселит её. Нужно аккуратно поселить мышку в одном из окошечек. А кто увидел вторым теремок?

Дети: лягушка – квакушка.

Воспитатель: правильно, а лягушку возьмёт Мирослава и заселит в окошечко. А кто пришел после лягушки?

Дети: зайчик – побегайчик.

Воспитатель: правильно, а зайчика возьмёт Лёша и поселит в теремке.

А кто пришёл вслед за зайчиком?

Дети: лисичка-сестричка.

Воспитатель: правильно, ребятки, а лисичку возьмёт Алиса и поселит её в теремок. А кто потом прибежал?

Дети: волчок – серый бочок.

Воспитатель: а волка Матвей возьмёт и поселит в нашем теремке. А кто же пришел потом?

Дети: медведь косолапый.

Воспитатель: правильно, ребятки, а медведя возьмёт Андрей и поселит в теремочке. Вот какие мы молодцы, помогли животным заселится в теремок. Будут они жить весело и дружно. Все вам говорят спасибо, а нам, ребята, надо возвращаться в группу.

Сейчас скажу волшебные слова: «Терем, терем, теремок- он не низок, не высок. В том тереме звери живут, а ребята пусть в группу попадут».

Воспитатель: ребята, в какую сказку мы с вами ходили в гости? Как мы с вами помогали зверям? Как мы помогли мышке? А лягушке? Молодцы какие.

Ой, ребята, кто-то стучится. Смотрите, это письмо от жителей теремка. Они вам приготовили подарки, это раскраски по сказке теремок. Всем спасибо! До свидания!